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文档简介

部编版三年级语文下册同步习题(全册,含答案)

人教版部编本三年级下册《1.古诗三首》同步练习题

一、看拼音写词语。

yuanyangluyaxiaoxTmeizi向nshao

二、比一比,再组词。

桃()篓()芦()

逃()楼()户()

三、阅读与感悟。

(―)

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝,

春江水暖鸭先知。

篓蒿薄也芦芽短,

正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是,诗歌写的是惠崇的一幅描绘

的画,画面景物有动有静,静的景物有,动的

景物有,诗人从这些景物感受到到

来了。

2.这首诗第二句的意思是:_________________________________

3.这首诗中写诗人的想象的是第()句。

4.从诗中我们可以感受到诗人()之情。

(-)

《绝句》

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

L画面景物有动有静,静态的景物有()、()、()和

(),动态的景物有()和()o

2.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯"两句中燕子"和鸯鸯"各在做什么?

3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?

口,

一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少

二、桃子逃跑篓蒿高楼芦芽窗户

三、

(―)

1.苏轼

2/80

2.初春

3.诗中画面景物有动有静,静的景物有(竹)、(桃花)、

(篓蒿)、(江水)和(芦芽),动态的景物有(河豚)

和(鸭)

4.河滩上已经满是篓蒿,芦笋也开始抽芽,而河豚此时正

要逆流而上,从大海回游到江河里来了。

5.2

(二)1.迟日江山花草燕子鸳鸯

2.燕子衔泥筑巢,鸳鸯在恬然静睡。

3.喜悦

2.燕子

-看拼音写词语。

I・・、•、V

chuifujulongxlngchenghengluejuanIeO

二、比一比,再组词。

佛()拢()尔()卷

()副()

拂()笼()而()倦

()幅()

三、照样子填空。

例:(乌黑)的羽毛

3/80

()的翅膀()的图画()的湖面()的

尾巴

()的细雨()的天空()的春天()的

电线

四、我会填。

"偶"字用音序查字法,应先查大写字母(),再查音节();用部

查字法先查()部,再查()画。课文中"偶尔"的近义词是(

)0

五、按要求改写句子。

1、飞倦了的燕子落在电线上。(不改变句意,将句子换个说法)

2、燕子飞回来的。(把句子写具体)

六、课内阅读

-()乌黑的羽毛,一()剪刀似的尾巴,一()轻快有力的翅

膀,凑成了那样活泼可爰的小燕子。

二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千万条

的柔柳,红的黄的白的七清的草,绿的叽-都像赶集似的聚1加形成找漫

赤比的春天L这时候,那些小燕子,那么伶俐可爰的小燕子,也由南方飞来,加

入了这个光彩夺目的图画中,为春光平添了许多生趣。

1.在()填入恰当的量词

2.第二自然段中描写的景物有_______________________________________

_________________________________其中这个成语写出了春天

的寺点。

3、文中画"一------"的句子把---------------------------------------当

做人来写,显得多么生动、从中我们体会到这是的春天

4、第二自然段中的"斜"字写出了燕子----------的特点,不但写出了燕

子飞行,而且写出燕子飞行的姿态。

5、仿写

(1)活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。

4/80

的小猫有______________________0

(2)青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫

无比的春天。

的天________的云的空气,都像_____________似的,组

成了这个的夏日。

七、类文阅读

识鸟

我住在山里,清早,将醒未醒的薄冥间,窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。

凭着它们各不相同的叫声,我识得了不同的鸟,有一只鸟居然会这样叫:"滴地

滴地嘟,滴地滴地嘟……"五字一拍,音韵奇特,既高深又单纯,一只聪明欢快

的鸟。我惊讶地怔住细听,它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、口周、瞅,拼起音来,

却婉转曲折,变幻多姿,极是含情达意。情侣的喃喃,夫妻的依依,母子的切切,

至伙伴的交谈,合众讨论,都有足够的语言。鸟之语,是它们那小脑袋里流泻的

^71C0

谁知道鸟儿有多聪明?它斜掠过你的头顶,短暂驻足于你的窗前,对你的生

活它心明眼亮。《聊斋》上说,有县官召懂鸟语的道士来解说,道士解道:"蜡烛

一百八,银珠T八。"县官脸红,这正是他受贿的数目。道士接着翻译:“丢官

而去,丢官而去!"县官大怒,将道士逐出,不久果丢官而去。

人说鸟,鸟也正在说人呢。

冯骥才有幅画,是浅灰的深冬,疏密有致的枯枝交错,枝间聚着数只鸟,都

是背影,垂颈萧瑟,不知望向何处。题为《春天还遥远》,妙极。

要极有爰心的人才画得出来吧。

1.作者"识鸟",识的是鸟的。

2."我原讶地怔住细听","我"为何惊讶?在短文中用"___"画出原因。

3.文中引用《聊斋》中的故事作用是()。

A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮

4.文中的"妙极"是由于什么?

5/80

答案

基础知识

一、吹拂聚拢形成横掠倦了偶尔

二、略

三、略

四、o6u49有时

五、略

阅读感悟

课内阅读略

类文阅读

I'=±=r-^r

L严自

2.画出:有一只鸟居然会这样叫:"滴地滴地嘟,滴地滴地嘟……"五字一拍,

音韵奇特,既高深又单纯

3.C

4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前,看不到希望,找不着目标,故而题为《春天还

遥远》很恰当。

3.荷花

一、看拼音写汉字

huabanlianpengpdliezishibaozhang

angfu

二、用->!"给画线字选择正确的读音。

挨挨挤挤⑶ai)花骨朵儿(gdgu)一幅(fUfu)

6/80

露出(Idulu)规矩(jCiju)莲蓬(pengpeng)

三、写出下列画线词的近义词。

1.这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。()

2.我赶紧往荷花池边跑去。()

四、在括号里填上恰当的词语。

()的大圆盘()的姿势()的花瓣

()的公园()的小莲蓬()的荷花

五、按要求写句子。

1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成"把"字句)

2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句)

3.我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句)

六、判断,在是比喻句的句子后面画“”,不是的画“”。

1.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。()

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。()

3.二月春风似剪刀。()

4.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!()

七、课内阅读

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这

些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩

黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也

很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微

风吹过来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都

在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞

行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦。

7/80

1s珊反词语。

塔矣挤挤:___________________________________________________________

2、第一自然段中第()句描写荷叶。这句话中,写荷叶颜色的词语是(),

写荷叶形态的词语是(),写荷叶多而密的词语是()。作者

细致观察了()种白荷花开放的姿势。

3、照样子写一写:

挨挨挤挤_____________________________________________

4.用"有的……有的……有的……"说一句话。

5、读句子,选择理解正确的将序号填在括号里。

(1)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

()

A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B.这"一大幅活的画"是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。

(2)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。()

A."我"穿着白衣裳,变成了一朵荷花,站在阳光里。

B.看着这一池美丽的荷花,"我"陶醉了,觉得自己也变成了一朵荷花和

大自然融为一体,进入到美妙的荷花世界中去了。

八、类文阅读

牵牛花(片段)

叶圣陶

手种牵牛花,接连有三四年了。种在十来个瓦盆里,无从取得新的泥来加入,

便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉,搀和在每一盆泥里,这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚,从墙头垂下十条麻线,每两条距离七八寸,让牵牛的藤蔓

缠绕上去。这是今年的新计划,往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这

样,藤蔓很容易爬到了墙头;随后长出来的互相纠缠着,因自身的重量倒垂下来,

但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠,待不胜重量时重

演那老把戏;因此墙头往往堆积着繁密的叶和花,与墙腰的部分不相称。今年从

墙脚爬起,沿墙多了三尺光景的路程,或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花,种了这小东西,庭中就成为系人心情的所在,早上才

8/80

起,工毕回来,不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去,嫩绿的头

看似静止的,并不动弹;实际却无时不回旋向上,在先朝这边,停一歇再看,它

便朝那边了。有时认着墙上斑痕想,明天未必便爬到那里吧"旦出乎意外,明晨

竟爬到了斑痕之上;好努力的一夜工夫!

即使没有花,兴趣未尝短少"可况他日花开,将比往年盛大呢。

L联系上下文写出加点词语的意思。

不胜:

未尝:________________________________________________________________

2."老把戏"指的是什么?用""在短文中画出来。

3.你从()这些地方可以看出作者对牵牛花非常爰惜(多选)。

A.生长迅速,内心惊喜B.寻找新泥,悉心照料

C.制作架子,期待开花D.每日观赏,寄托心情

4.为什么作者说"即使没有花,兴趣未尝短少"?作者从哪里得到了兴趣?

紫罗兰

我赞美紫罗兰。

紫罗兰的叶子真奇怪,别的植物颜色是绿的,它却偏偏是紫色的,而且颜色

是那样深,那样浓,好像有谁刚在那叶子上染上紫色,马上就要滴下来似的。紫

罗兰的叶子狭长,跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周,初生

的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰

的花十分小,有三片柔柔的花瓣,花瓣中间有几根黄色花蕊,就像戴着一顶顶金

黄色的小帽儿,又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高,有的矮,有的弯,有的直。

看上去,那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏,玩得多开心!要是你去闻,鼻子

还未凑近,一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上,结成了一个个晶莹的

小水珠儿,春风拂过,不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次,我一不小心,把一枝紫罗兰折断了。正在我

不知所措时,阿姨告诉我,可以把断枝再插上,它又能生根了。果然,不几天,

9/80

那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,我

赞美紫罗兰!

5根据短文内容填空。

第三自然段先写了紫罗兰花的,接着写了紫罗兰花的,最后写了紫

罗兰花的

6.本文采用的结构方式是()。

A巧___八__巧D巧___八广八___巧

M./Q/X刀D./QA刀L•刀,liA

7.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方?用自己的话概括。

8.用""画出本文的中心句。

答案

基础知识

一、花瓣莲蓬破裂姿势饱胀仿佛

二、aigufuIdujupeng

三、1.姿态2.急忙

四、碧绿优美粉色美丽嫩黄色白色

五、1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。

2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的,像T个绿色的大圆盘。

3.我怎么会忘记自己是在看荷花呢?

六、L()

2.()

3.()

4.(

阅读感悟

课内阅读略

10/80

类文阅读

L承受不了,不能忍受。并没有。

2.画:藤蔓很容易爬到了墙头;随后长出来的互相纠缠着,因自身的重量倒垂下

来,但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起,向上伸,与别组的嫩条纠缠

3.BC

4.例:作者在种花的过程中,也享受到了快乐,感悟到很多的道理。

5.颜色样子味道

6.A

7.颜色是紫色的,形状和竹叶差不多。

8.画:啊!紫罗兰,用它那朴实而又别具风韵的美,默默地美化着人们的生活,

我赞美紫罗兰!

4.昆虫备忘录

一、拼一拼,选一选。

蚂蚱(zazha)据莫(momud)丝(sTshi)绸

瞎点(haxia)掌握(wCiwd)黑(heihai)斑

二、拼一拼,组词语。

zud()mo()

()

作磨

zuo()md()

()

三、选字填空。

膜摸漠抚()()翅沙()

路陆录马()大()目()

句距具()子()离工()

稠绸愁()密丝()()闷

四、想一想,填一填。

11/80

朱红的()黑色的()完整的()尖头的()

一段()一只()一对()一泡()

五、照样子,写句子。

例:河北人把尖头绿蚂蚱叫"挂大扁儿"。

()人把()叫()。

例:我小时也画过不少,因为它的形态好掌握,很好画。

(),因为()o

六、解释下面加点的字词。

1.瓢虫款款地落下来了。()

2.它的电壳多为深色,挺硬的。()

3.抓住它,它就吐出一泡褐色的口水,顶讨厌。()

4.从头到脚,约有两寸。()・

七、根据意思写词语。

L思索、考虑。()

2.本文指慢慢地,也指诚恳、忠实。()

3.缝隙严密闭合。()

八、课内阅读

花大姐

花大姐瓢虫款款地落(Iu6后)下来了,折好它的黑绸衬裙一一膜翅,顺顺

溜溜收拢硬翅严丝合缝(fengfeng)。

北京人把瓢虫叫作"花大姐",好名字!

瓢虫,朱红的、瓷漆(qixT)似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮。

圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点,叫作"星",有七星瓢虫、十四星瓢虫…星

点不同。有的瓢虫吃好虫,是益(yiyi)虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。

我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蝇虫吗?

1、给加点字选择正确读音,用"武划出来

2、照样子写词语

顺顺溜溜______________________________________________

3、用一"画出文中的比喻句.

仿写一句:

12/80

4.文中的破折号的作用是:()

A.表示解释说明B.表示语音的延长C.表示意思的转换,跳跃或

转折

5根据文意,选择正确的答案。

(1)瓢虫的硬翅与膜翅的关系:()

A.瓢虫靠扇动硬翅飞行,膜翅作陪衬。

B.瓢虫霜莫翅飞行,硬翅起保护作用。

(2)星点与瓢虫种类的关系:()

A.星点不同,表示瓢虫的种类不同。

B.星点漂亮,但与种类无关。

九、类文阅读

螳螂(节选)

法布尔

螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利

的锯齿的后面,还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很

多。而且,小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子,这些小钩子就像金针

一样。除此以外,锯齿上还长着一把有着双面刃的刀,就好像那种成弯曲状的修

理各种花枝用的剪刀一样。

平时,在它休息、不活动的时候,螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处,看上去,

似乎特别的平和,甚至会让你觉得,这个小动物简直是一只热爰祈祷的温和的小

昆虫。但是,它可不总是这样的,只要是有其他的昆虫从它们的身边经过,无论

是什么样的昆虫,也无论它们是无意路过,还是有意地侵袭,螳螂这个刚才还是

蜷缩着休息的小动物,立刻便伸展开它身体的三节,于是,那个可怜的路过者,

还没有完全反应过来,便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在

螳螂的两排锯齿之间,移动不得。然后,螳螂很有力地把钳子夹紧,一切战斗就

都结束了。无论是蝗虫,还是蚱蠕,或者甚至是其他更加强壮的昆虫,都无法逃

脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。

1.按照短文内容填空。

法布尔描写昆虫非常生动,比如本文中,他就运用了打比方的方法,把螳螂

13/80

小腿锯齿上的钩子比成了,把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成

了0

2.读了短文,我们可以用词语()来形容螳螂的腿。

A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大

3.螳螂是怎样捕捉昆虫的?请用\"在短文中画出来。

4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象?请用自己的话概括。

松鼠(节选)

布丰

松鼠面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常每好康,非常机警。

玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮;尾巴老是翘起来,

一直翘到头上,身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着,像人们用

手一样,用前爪往嘴里送东西吃。可以说,松鼠最不像四足兽了。

松鼠不敢下水。有人说,松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾

巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的,只

要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,或者逃到

别的树上去。松鼠跑跳轻快极了,总是小跳着前进,有时也连蹦带跳。它们的爪

子是那样锐,动作是那样敏捷,一棵很光滑的高树,一会儿就爬上去了。松鼠

的叫声很响亮,比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了,还会发出一种不

高兴的哼哼声。

5.为什么说松鼠"最不像四足兽"?请用"___"在短文中画出来。

6.下列语句体现了松鼠的什么特点?请选一选。

A.敏捷B.警觉C.漂亮D.聪明

(1)玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。()

(2)一棵很光滑的高树,一忽儿就爬上去了。()

(3)松鼠过水的时候,用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作龌口舵。()

(4)只要有人稍微在树根上触动一下,它们就从窝里跑出来,躲在树枝底下,

或者逃到别的树上去。()

7根据短文内容填空。

14/80

短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠

的特点来写,第二自然段抓住了松鼠的特点来写。

答案:

基础知识

一、zhamosTxiawohei

二、作业作坊磨刀石磨似的好似

三、摸膜漠路陆录句距具稠绸愁

四、略

五、略

六、1.慢慢2.很3.表示程度最高4.大概

七、略

课内阅读

1.ludfengqTy।

2.略

3.瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有颜色鲜艳的小圆点,特别漂亮

4.A

5.BA

类文阅读

L金针剪刀

2.B

3.圆:螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物,立刻便伸展开它身体的三节,于

是,那个可怜的路过者,还没有完全反应过来,便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之

下的俘虔了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间,移动不得。然后,螳螂很有力地

把钳子夹紧,一切战斗就都结束了。

4.短文描写了表面温和,实际是一个了不起的杀虫机器的形象。

5.画:它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里送东西吃。

15/80

6.(1)C(2)A(3)D(4)B

7.外形生活习性

5.守株待兔

-看拼音写词语。

••一I、

shouzhudaitugengzhongjiechubukefude

二、用R"为带点的字选择正确的读音。

1.折颈而死(zh爸she)

2.冀复得兔。yi)

3.而身为宋国笑(wMiwei)

4.宋人有耕者(g@ngeng)

三、比一比,再组词。

守()朱()诗()领

()释()

宋()株()待()颈

()择()

四、在括号中填上动物名称。

()争()斗()吞()咽()飞蛋打

()假()威()鬼()神()目寸光

五、课内阅读

宋人有耕田者,田中有株。兔走触株,折颈而死。因释其耒而守株,冀复得

兔。兔不可复得,而身为宋国笑。

L解释加点的词。

(1)田中有株株:______________________________________

(2)兔走触株走:触:

(3)因释其耒而守株因:释:

16/80

(4)冀复得兔冀:_____________________________________

2.为什么宋人不会再得到兔子?

3.读了这个故事,你明白了什么道理?

4、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人?

5、《守株彳麴》告斥我们什么面里?

六、类文阅读

争雁

昔人有睹艘楮,将援弓射之,日:"获则烹。"其弟争日:"舒雁烹宜,翔

雁燔宜。"竞斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁,则凌空远矣。

1.解释下面加点词。

(1)将援弓射之()

(2)竞斗而讼於社伯()

2.根据短文内容填空。

哥哥的意见是;弟弟的意见

是;社伯的意见是。

3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。

♦蚌相争

赵且伐燕,苏代为燕谓惠王日:"今者臣来,过易水。蚌①方出②曝,而鹤

啄其肉,蚌合而③箝其喙。鹤日:’今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹤

日:’今日不出,明日不出,即有死鹤!’两者不肯相舍,渔者得而并④禽之。今

赵且伐燕,燕赵久相支,以⑤弊大众,臣跛虽秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也!"

舒日:"善。"乃止

释义:①方:刚刚。②曝:晒。③箝:同"钳",把东西夹住的意思。④禽:

同"擒",捕捉,抓住。⑤弊:弊病;害处,这置旨疲弊的意思。

4.试着翻译下面的句子。

17/80

两者不肯相舍,渔者得而并禽之。

5根据短文内容填空。

苏代把国和国比成了故事中的鹘和蚌,把国比成了渔者。

6.苏代讲这个故事的目的是什么?

答案:

基础知识

一、守株待兔耕种接触不可复得

二、1.zheV2.yIV3.weiV4.gengV

三、略

四、龙虎3良虎鸡孤虎牛蛇鼠

课内阅读:略

课外阅读

1.拉争吵

2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半,一半煮,一半烤

3.事情要分清本末主次和轻重缓急,否则将一事无成。

4.箫和蚌都不肯相让,渔夫看到了,就把它俩一齐捉去了。

5.燕赵秦

6.劝赵国不要攻打燕国。

6.陶罐和铁罐

-我能拼得准,还能写得棒。

IX•・・、

jiaoaoqianxunudrudchentugudaijia

18/80

二、一锤定音。用给带点的字选择正确的读音。

奚落(xixi)懦弱(nu6ru)羞耻(chiCl)捧起(peng

pen)

掘开(ji@jue)覆灭(付fu)处理(chUchu)宫殿(dian

dian)

三、比一比,再组词。

掏()喊()植()扑()谎

淘()感()值()朴()慌

四、查一查。和你同桌一起填,查对了就可以给涂上喜欢的颜色。

"虚"应查大写字母(),按部首查字法应查部首(),

再查画。在字典里解释有"①空②虚弱③不真实的在"谦虚"一词

里应取第()种解释。在"心虚"里应取第()种解释。

五、读一读下面的词语,找到他们的解释。连一连。

奚落轻视,不放在眼里。

朴素人烟稀少,十分冷清。

荒凉用尖刻的话数落别人的短处,使人难堪。

轻蔑朴实,不浮夸,不虚假

六、写出下面词语的近反义词。

近义词:羞耻一()懦弱一()傲慢

一()

反义词:谦虚一()懦弱一()美观

一()

七、给带点的字选择合适的解释。

东张西望()①开,展开;②看,望;③陈设,铺排;④姓。

扬长避短()①举起,升起;②飘动;③发挥,发扬;④传播。

八、我会选,还会填。

1.我能根据课文内容选一选。

19/80

A.陶罐B.铁罐

(1)结实耐用,但易生锈的是()

(2)美观耐腐,但易破碎的是()

2.傲慢的铁罐和()的陶罐的故事告诉我们,每个人都有长处和短

处,要善于看到别人的(),正视自己的(),相互尊重,和睦相

处。

九、读下面的文段,完成练习。

"你敢碰我吗?陶罐子「铁罐地问。

"不敢,铁罐兄弟。"陶罐地回答。

"我就知道你不敢,懦弱的东西!"铁罐说,带着更加的神气。

"我确实不敢碰你,但并不是懦弱。"陶罐争辩说,"我们生来就是盛东西

的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。再说……"

"住嘴!"铁罐了,"你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要不了

几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。"

1.请故段中的横线珈上描写神态的词语。

2."你怎么敢和我相提并论!"中"相提并论"指()

A.相处平安,不吵架。B.把陶罐和铁罐放在一起比较。

3.铁罐认为自己_________陶罐一碰就会__________所以觉得陶罐不

能和自己"相提并论";而陶罐则认为它们生来就是的,并不是来

的,所以不想与铁罐争吵。

4.你想对傲慢的铁罐说些什么呢?

1=1•

一、骄傲谦虚懦弱尘土古代价值

二、xTnudchijuefuchu

20/80

三、组词略

四、x甫2③①

五、

奚落轻视,不放在眼里。

朴素人烟稀少,我冷清。

荒凉用尖刻的话数落别人的短处,使人难堪。

轻蔑朴实,不浮夸,不虚假

六、耻辱软弱骄傲自满坚强丑陋

七、①③

八、

1.B.A.

2.略

九、1.傲慢谦虚轻蔑恼怒

2.B

3.坚硬破碎盛东西互相碰撞

4.铁罐,每个人都有优点和缺点。不能瞧不起别人,要看不到自己的不

足,取长补短

人教版部编本三年级下册《7.狮子和鹿》同步练习题

-看拼音写词语。

luchitangdaoynigxTnsbngyunchentanqi

二、给下列红色的字选择正确的读音,用””画出。

匀称(chencheng)不禁(jTnjni)皱眉(zduzhdu)

配得上(peipen)抱怨(yuanyan)撒开(sasa)

三、把下列词语补充完整。

-()鹿角一()狮子一()镜子

-()池塘一()清风一()小溪

四,找找填填。

21/80

喝渴

(1)鹿口了,找到一个池塘,痛痛快快地_______起水来。

到侄U

(2)他看着自己_______映在水面上的影子,不解地自言自语:"这_________

底是怎么回事呢?"

五、课文回顾。

1.一头狮子正()地向自己逼近。

2.()的长腿在灌木丛中()0

3.两只()的角差点送了我的命,可四条()的腿却让我狮口逃

生!

4.这篇课文讲的是丛林中,一只鹿遇到狮子靠着难看的腿()的故事,

告诉我们()的道理,我们既要看到事物的(),又要看到事

物的()0

六、快乐阅读。

松树和杨树

从前,大路的旁边有两棵小树,一棵是松树,一棵是杨树。

人们从它们身旁走过时,总要议论一番:W!这棵小松树长得挺直又漂

亮,真不错!这棵小杨树弯弯曲曲的,可不怎么样!"

听了这话,小松树心里甜丝丝的,神气得直摇晃。而小杨树()很难

过,()它不灰心,想方设法克服自己的不足,下定决心往上长。一天,

林业工人来了,要给它们修枝打杈,小松树立刻皱起了眉,生气地说:先长得

多好,还用得着修理?"林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道:快

彼修修吧「于是,林业IA细心瞳它修理了一番。小杨树顿时觉霹松了,

身子往上挺了挺。

一天,啄木鸟大夫飞来了,说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说:我这么

强壮,怎么会有虫子?赶紧走开!"啄木鸟叹了口气,摇了摇头,飞到了小杨树

身上。小杨树挺直身子说:“:来给我检查检查吧!"于是啄木鸟大夫把它身上的

虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿,长得更

加茂盛了。

数年后,小杨树又高又壮,成了栋梁;而小松树,又矮又瘦,渐渐枯死了。

22/80

L阅读第三自然段,在括号里填上恰当的关联词。

2.小松树结局的根本原因是()0

A.骄傲自大

B.又矮又瘦

C.林业工人没修理

D.啄木鸟没捉虫

3.读完全文,你想对小松树说些什么?请写下来。

答案:

一、鹿角池墉倒映欣赏匀称叹气

二、chenjTnzhdupeiyuansa

三、略

四、渴喝倒到

五、略

六、L虽然……但是

2.A

3.略

人教版部编本三年级下册《8.池子与河流》同步练习题

一、看拼音写词语

zunjingshengyazunxunyingyanguangrong

二、判断下列加点字的读音是否正确,正确的打,错误的改正。

忙碌信()滔滔均。()蜿蜒y台n()

阳人皿)^ren()木箧后()

23/80

三、形近字组词

尊()」脸()[盾()J涛()

遵()验()1循()I滔()

四、查字典

"举"字按部首查字法应先查()部,再查()画。按音序查字

法应先查大写字母(),再查音节()。"举"字在字典里的解释有:

1、向上抬;2、举动、行动;3、提出;4、推选;5、全。"举世闻名"的"举"

应取第()种解释。

五、句子练习。

1.把反问句改成陈述句,意思不变。

Q)这个自然规律,难道你已经易卓?

(2)这清闲的生活无忧无虑,还有什么能够代替?

2.水要流动才能保持清洁。(改为反问句)

3.根据意思,改变说法。

Q)才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。

才能一旦让勤奋支配,它就O

(2)才能不利用就会衰退。

才能越利用才会越0

六、根据课文内容填空

池子以为自己过着的生活,转得意,而河流,

负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水,带给了人们利益,所以河流受到

人们的0

七、阅读感悟

寄居蟹造房子

大海里有一只寄居蟹,它想造一间让大家都羡慕的房子。

它骄傲地对海螺说:"你的房子多难看哪!我要造一幢五颜六色的房子,那

是世界上谁也没见过的房子。"

海螺说:"蟹大哥,房子造好了,我一定去参观。"

24/80

寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家,嘲笑地说:"老弟,你这乱石堆

的房子多难看。我要造一间用珍珠镶起来的房子,那是一间世界上谁也没有见过

的房子。"

"寄居蟹大哥,你的房子造好了,我一定去祝贺,向你学习。"黄花鱼谦虚

地说。

"不着急,温暖的太阳还在照着我呢!"寄居蟹边想边到处走,见到谁都要

讲一番造房子的事。时间一天天过去了,寒冷的冬天就要到了,大家还没有见到

那间房子。

一天,小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹,它问:"蟹大哥,这就是

你造的世界上谁也没有见过的房子吗?"寄居蟹听了,把身子缩进螺壳里,好久

也不敢把头探出来。

1.寄居蟹的愿望是0

2读了短文,你觉得寄居蟹有怎样的性格特点?你从哪些词语中看出来的?

请写一写。

3.寄居蟹最后为什么"把身子缩进螺壳里,好久也不敢把头探出来"?

4.这个寓言故事与下面的第()句话的意思一致。

A.路要自己走,关要自己闯。B.苦练日久,得心应手。

C.没有上不去的天,没有过不去的关。D.光说不练假把式。

答案:

-尊敬生涯遵循应验光荣

二、略

三、尊敬遵守洗脸应验矛盾遵循波涛滔滔不绝

四、、8Jju5

五、

1.这个自然规律,你不能忘掉.

25/80

2.这清闲的生活无忧无虑,没有什么能够代替的。

3

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