人教部编版三年级语文下册全册同步练习题（含答案）

部编版三年级语文下册同步习题（全册,含答案）

人教版部编本三年级下册《1.古诗三首》同步练习题

一、看拼音写词语。

yuanyangluyaxiaoxTmeizi向nshao

二、比一比，再组词。

桃（）篓（）芦（）

逃（）楼（）户（）

三、阅读与感悟。

（―）

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，

春江水暖鸭先知。

篓蒿薄也芦芽短,

正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是,诗歌写的是惠崇的一幅描绘

的画，画面景物有动有静，静的景物有,动的

景物有,诗人从这些景物感受到到

来了。

2.这首诗第二句的意思是：_________________________________

3.这首诗中写诗人的想象的是第（）句。

4.从诗中我们可以感受到诗人（）之情。

（-）

《绝句》

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

L画面景物有动有静，静态的景物有（）、（）、（）和

（），动态的景物有（）和（）o

2.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯"两句中燕子"和鸯鸯"各在做什么？

3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情？

口,

一、鸳鸯芦芽小溪梅子减少

二、桃子逃跑篓蒿高楼芦芽窗户

三、

（―）

1.苏轼

2/80

2.初春

3.诗中画面景物有动有静，静的景物有（竹）、（桃花）、

（篓蒿）、（江水）和（芦芽），动态的景物有（河豚）

和（鸭）

4.河滩上已经满是篓蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正

要逆流而上，从大海回游到江河里来了。

5.2

（二）1.迟日江山花草燕子鸳鸯

2.燕子衔泥筑巢，鸳鸯在恬然静睡。

3.喜悦

2.燕子

-看拼音写词语。

I・・、•、V

chuifujulongxlngchenghengluejuanIeO

二、比一比，再组词。

佛（）拢（）尔（）卷

（）副（）

拂（）笼（）而（）倦

（）幅（）

三、照样子填空。

例：（乌黑）的羽毛

3/80

（）的翅膀（）的图画（）的湖面（）的

尾巴

（）的细雨（）的天空（）的春天（）的

电线

四、我会填。

"偶"字用音序查字法，应先查大写字母（），再查音节（）；用部

首

查字法先查（）部，再查（）画。课文中"偶尔"的近义词是（

）0

五、按要求改写句子。

1、飞倦了的燕子落在电线上。（不改变句意，将句子换个说法）

2、燕子飞回来的。（把句子写具体）

六、课内阅读

-（）乌黑的羽毛，一（）剪刀似的尾巴，一（）轻快有力的翅

膀，凑成了那样活泼可爰的小燕子。

二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条

的柔柳，红的黄的白的七清的草,绿的叽-都像赶集似的聚1加形成找漫

赤比的春天L这时候,那些小燕子,那么伶俐可爰的小燕子,也由南方飞来,加

入了这个光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。

1.在（）填入恰当的量词

2.第二自然段中描写的景物有_______________________________________

_________________________________其中这个成语写出了春天

的寺点。

3、文中画"一------"的句子把---------------------------------------当

做人来写，显得多么生动、从中我们体会到这是的春天

4、第二自然段中的"斜"字写出了燕子----------的特点,不但写出了燕

子飞行,而且写出燕子飞行的姿态。

5、仿写

（1）活泼机灵的小燕子有一个剪刀似的尾巴。

4/80

的小猫有______________________0

(2)青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫

无比的春天。

的天________的云的空气，都像_____________似的，组

成了这个的夏日。

七、类文阅读

识鸟

我住在山里,清早,将醒未醒的薄冥间,窗外林间的鸟语渐次进入我的意识。

凭着它们各不相同的叫声，我识得了不同的鸟，有一只鸟居然会这样叫："滴地

滴地嘟，滴地滴地嘟……"五字一拍，音韵奇特，既高深又单纯，一只聪明欢快

的鸟。我惊讶地怔住细听，它却戛然而止。

鸟的音符只有不多的几种——滴、嘟、咯、咕、叽、喳、口周、瞅，拼起音来,

却婉转曲折，变幻多姿,极是含情达意。情侣的喃喃,夫妻的依依,母子的切切,

至伙伴的交谈，合众讨论，都有足够的语言。鸟之语，是它们那小脑袋里流泻的

^71C0

谁知道鸟儿有多聪明?它斜掠过你的头顶,短暂驻足于你的窗前,对你的生

活它心明眼亮。《聊斋》上说，有县官召懂鸟语的道士来解说，道士解道："蜡烛

一百八，银珠T八。"县官脸红，这正是他受贿的数目。道士接着翻译：“丢官

而去，丢官而去!"县官大怒，将道士逐出，不久果丢官而去。

人说鸟,鸟也正在说人呢。

冯骥才有幅画，是浅灰的深冬，疏密有致的枯枝交错，枝间聚着数只鸟，都

是背影，垂颈萧瑟，不知望向何处。题为《春天还遥远》，妙极。

要极有爰心的人才画得出来吧。

1.作者"识鸟"，识的是鸟的。

2."我原讶地怔住细听"，"我"为何惊讶？在短文中用"___"画出原因。

3.文中引用《聊斋》中的故事作用是()。

A.说明鸟有独特的语言B.说明鸟非常聪明C.说明鸟对你的生活心明眼亮

4.文中的"妙极"是由于什么？

5/80

答案

基础知识

一、吹拂聚拢形成横掠倦了偶尔

二、略

三、略

四、o6u49有时

五、略

阅读感悟

课内阅读略

类文阅读

I'=±=r-^r

L严自

2.画出：有一只鸟居然会这样叫："滴地滴地嘟，滴地滴地嘟……"五字一拍，

音韵奇特，既高深又单纯

3.C

4.画中的几只鸟在冬天畏缩不前，看不到希望，找不着目标，故而题为《春天还

遥远》很恰当。

3.荷花

一、看拼音写汉字

huabanlianpengpdliezishibaozhang

angfu

二、用->!"给画线字选择正确的读音。

挨挨挤挤⑶ai)花骨朵儿(gdgu)一幅(fUfu)

6/80

露出（Idulu）规矩（jCiju）莲蓬（pengpeng）

三、写出下列画线词的近义词。

1.这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。（）

2.我赶紧往荷花池边跑去。（）

四、在括号里填上恰当的词语。

（）的大圆盘（）的姿势（）的花瓣

（）的公园（）的小莲蓬（）的荷花

五、按要求写句子。

1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。（改成"把"字句）

2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。（改成比喻句）

3.我不会忘记自己是在看荷花。（改成反问句）

六、判断，在是比喻句的句子后面画“”，不是的画“”。

1.有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（）

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。（）

3.二月春风似剪刀。（）

4.电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！（）

七、课内阅读

荷花已经开了不少。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这

些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩

黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也

很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微

风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都

在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞

行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。

7/80

1s珊反词语。

塔矣挤挤:___________________________________________________________

2、第一自然段中第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（）,

写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。作者

细致观察了（）种白荷花开放的姿势。

3、照样子写一写：

挨挨挤挤_____________________________________________

4.用"有的……有的……有的……"说一句话。

5、读句子，选择理解正确的将序号填在括号里。

（1）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

（）

A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B.这"一大幅活的画"是大自然的杰作，大自然才是了不起的画家。

（2）我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。（）

A."我"穿着白衣裳，变成了一朵荷花，站在阳光里。

B.看着这一池美丽的荷花，"我"陶醉了，觉得自己也变成了一朵荷花和

大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了。

八、类文阅读

牵牛花（片段）

叶圣陶

手种牵牛花,接连有三四年了。种在十来个瓦盆里,无从取得新的泥来加入,

便从城隍庙的花店里买了一包过磷酸骨粉,搀和在每一盆泥里,这算代替了新泥。

瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓

缠绕上去。这是今年的新计划，往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这

样,藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着,因自身的重量倒垂下来,

但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重

演那老把戏；因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。今年从

墙脚爬起,沿墙多了三尺光景的路程,或者会好一点儿。

但兴趣并不专在看花，种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才

8/80

起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头

看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它

便朝那边了。有时认着墙上斑痕想，明天未必便爬到那里吧"旦出乎意外，明晨

竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！

即使没有花，兴趣未尝短少"可况他日花开，将比往年盛大呢。

L联系上下文写出加点词语的意思。

不胜：

未尝：________________________________________________________________

2."老把戏"指的是什么？用""在短文中画出来。

3.你从（）这些地方可以看出作者对牵牛花非常爰惜（多选）。

A.生长迅速，内心惊喜B.寻找新泥，悉心照料

C.制作架子，期待开花D.每日观赏，寄托心情

4.为什么作者说"即使没有花，兴趣未尝短少"？作者从哪里得到了兴趣？

紫罗兰

我赞美紫罗兰。

紫罗兰的叶子真奇怪，别的植物颜色是绿的，它却偏偏是紫色的，而且颜色

是那样深，那样浓，好像有谁刚在那叶子上染上紫色，马上就要滴下来似的。紫

罗兰的叶子狭长，跟竹叶的形状差不多。盘曲的茎枝毫无拘束地伸向四周，初生

的芽儿茁壮向上。

紫罗兰的花是淡红色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的红玉石。紫罗兰

的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中间有几根黄色花蕊，就像戴着一顶顶金

黄色的小帽儿，又像展翅欲飞的金蝴蝶。它们有的高，有的矮，有的弯，有的直。

看上去，那几个花蕊好像正围着一个圆圈游戏，玩得多开心！要是你去闻，鼻子

还未凑近，一股淡淡的香味早钻进了鼻孔。雨洒在叶面上，结成了一个个晶莹的

小水珠儿，春风拂过，不时机灵地钻进泥土里。

紫罗兰的生命力很强。有一次，我一不小心，把一枝紫罗兰折断了。正在我

不知所措时，阿姨告诉我，可以把断枝再插上，它又能生根了。果然，不几天，

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那枝紫罗兰真吐出了嫩芽儿。

啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，我

赞美紫罗兰!

5根据短文内容填空。

第三自然段先写了紫罗兰花的,接着写了紫罗兰花的,最后写了紫

罗兰花的

6.本文采用的结构方式是()。

A巧___八__巧D巧___八广八___巧

M./Q/X刀D./QA刀L•刀，liA

7.紫罗兰的叶子有什么奇怪的地方？用自己的话概括。

8.用""画出本文的中心句。

答案

基础知识

一、花瓣莲蓬破裂姿势饱胀仿佛

二、aigufuIdujupeng

三、1.姿态2.急忙

四、碧绿优美粉色美丽嫩黄色白色

五、1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。

2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的，像T个绿色的大圆盘。

3.我怎么会忘记自己是在看荷花呢？

六、L()

2.()

3.()

4.(

阅读感悟

课内阅读略

10/80

类文阅读

L承受不了，不能忍受。并没有。

2.画：藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下

来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠

3.BC

4.例：作者在种花的过程中，也享受到了快乐，感悟到很多的道理。

5.颜色样子味道

6.A

7.颜色是紫色的，形状和竹叶差不多。

8.画：啊！紫罗兰，用它那朴实而又别具风韵的美，默默地美化着人们的生活，

我赞美紫罗兰！

4.昆虫备忘录

一、拼一拼，选一选。

蚂蚱（zazha）据莫(momud)丝(sTshi)绸

瞎点（haxia）掌握(wCiwd)黑(heihai)斑

二、拼一拼，组词语。

zud()mo()

()

作磨

zuo()md()

()

三、选字填空。

膜摸漠抚（）()翅沙（）

路陆录马（）大（）目（）

句距具()子()离工（）

稠绸愁()密丝（）()闷

四、想一想，填一填。

11/80

朱红的（）黑色的（）完整的（）尖头的（）

一段（）一只（）一对（）一泡（）

五、照样子，写句子。

例：河北人把尖头绿蚂蚱叫"挂大扁儿"。

（）人把（）叫（）。

例：我小时也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。

（），因为（）o

六、解释下面加点的字词。

1.瓢虫款款地落下来了。（）

2.它的电壳多为深色，挺硬的。（）

3.抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。（）

4.从头到脚，约有两寸。（）・

七、根据意思写词语。

L思索、考虑。（）

2.本文指慢慢地，也指诚恳、忠实。（)

3.缝隙严密闭合。（）

八、课内阅读

花大姐

花大姐瓢虫款款地落（Iu6后）下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺

溜溜收拢硬翅严丝合缝（fengfeng）。

北京人把瓢虫叫作"花大姐"，好名字！

瓢虫，朱红的、瓷漆（qixT）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。

圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点，叫作"星"，有七星瓢虫、十四星瓢虫…星

点不同。有的瓢虫吃好虫，是益（yiyi）虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。

我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃蝇虫吗？

1、给加点字选择正确读音，用"武划出来

2、照样子写词语

顺顺溜溜______________________________________________

3、用一"画出文中的比喻句.

仿写一句：

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4.文中的破折号的作用是：（）

A.表示解释说明B.表示语音的延长C.表示意思的转换，跳跃或

转折

5根据文意，选择正确的答案。

（1）瓢虫的硬翅与膜翅的关系：（）

A.瓢虫靠扇动硬翅飞行，膜翅作陪衬。

B.瓢虫霜莫翅飞行,硬翅起保护作用。

（2）星点与瓢虫种类的关系：（）

A.星点不同，表示瓢虫的种类不同。

B.星点漂亮，但与种类无关。

九、类文阅读

螳螂（节选）

法布尔

螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利

的锯齿的后面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很

多。而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针

一样。除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修

理各种花枝用的剪刀一样。

平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，

似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爰祈祷的温和的小

昆虫。但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论

是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是

蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，

还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压在

螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就

都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蠕，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃

脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。

1.按照短文内容填空。

法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂

13/80

小腿锯齿上的钩子比成了,把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成

了0

2.读了短文，我们可以用词语()来形容螳螂的腿。

A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大

3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用\"在短文中画出来。

4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。

松鼠(节选)

布丰

松鼠面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻快,非常每好康,非常机警。

玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮；尾巴老是翘起来,

一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用

手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用一块树皮当作船，用自己的尾

巴当作帆和舵。松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。它们是十分警觉的，只

要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到

别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪

子是那样锐，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一会儿就爬上去了。松鼠

的叫声很响亮，比黄鼠狼的叫声还要尖些。要是把人家惹恼了，还会发出一种不

高兴的哼哼声。

5.为什么说松鼠"最不像四足兽"？请用"___"在短文中画出来。

6.下列语句体现了松鼠的什么特点？请选一选。

A.敏捷B.警觉C.漂亮D.聪明

(1)玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴。()

(2)一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。()

(3)松鼠过水的时候，用一块树皮当作船,用自己的尾巴当作龌口舵。()

(4)只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，

或者逃到别的树上去。()

7根据短文内容填空。

14/80

短文两个自然段分别从不同角度介绍了松鼠。第一自然段抓住了松鼠

的特点来写，第二自然段抓住了松鼠的特点来写。

答案：

基础知识

一、zhamosTxiawohei

二、作业作坊磨刀石磨似的好似

三、摸膜漠路陆录句距具稠绸愁

四、略

五、略

六、1.慢慢2.很3.表示程度最高4.大概

七、略

课内阅读

1.ludfengqTy।

2.略

3.瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮

4.A

5.BA

类文阅读

L金针剪刀

2.B

3.圆:螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于

是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之

下的俘虔了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地

把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。

4.短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。

5.画：它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。

15/80

6.(1)C(2)A(3)D(4)B

7.外形生活习性

5.守株待兔

-看拼音写词语。

••一I、

shouzhudaitugengzhongjiechubukefude

：

二、用R"为带点的字选择正确的读音。

1.折颈而死（zh爸she）

2.冀复得兔。yi）

3.而身为宋国笑（wMiwei）

4.宋人有耕者（g@ngeng）

三、比一比，再组词。

守（）朱（）诗（）领

（）释（）

宋（）株（）待（)颈

（）择（）

四、在括号中填上动物名称。

（）争（）斗（）吞（）咽(）飞蛋打

（）假（）威（）鬼（）神(）目寸光

五、课内阅读

宋人有耕田者，田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得

兔。兔不可复得，而身为宋国笑。

L解释加点的词。

（1）田中有株株：______________________________________

（2）兔走触株走：触：

（3）因释其耒而守株因:释:

16/80

(4)冀复得兔冀：_____________________________________

2.为什么宋人不会再得到兔子？

3.读了这个故事，你明白了什么道理?

4、《守株待兔》中的种田人是一个怎样的人?

5、《守株彳麴》告斥我们什么面里？

六、类文阅读

争雁

昔人有睹艘楮，将援弓射之,日："获则烹。"其弟争日："舒雁烹宜,翔

雁燔宜。"竞斗而讼於社伯。社伯请剖雁烹、燔半焉。已而索雁,则凌空远矣。

1.解释下面加点词。

(1)将援弓射之()

(2)竞斗而讼於社伯()

2.根据短文内容填空。

哥哥的意见是；弟弟的意见

是；社伯的意见是。

3.从一个角度概括这则寓言的思想意义。

♦蚌相争

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王日："今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹤

啄其肉,蚌合而③箝其喙。鹤日：’今日不雨,明日不雨,即有死蚌！’蚌亦谓鹤

日：’今日不出，明日不出，即有死鹤!’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今

赵且伐燕,燕赵久相支,以⑤弊大众,臣跛虽秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！"

舒日:"善。"乃止

释义：①方：刚刚。②曝：晒。③箝：同"钳"，把东西夹住的意思。④禽：

同"擒"，捕捉，抓住。⑤弊：弊病；害处，这置旨疲弊的意思。

4.试着翻译下面的句子。

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两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

5根据短文内容填空。

苏代把国和国比成了故事中的鹘和蚌，把国比成了渔者。

6.苏代讲这个故事的目的是什么？

答案：

基础知识

一、守株待兔耕种接触不可复得

二、1.zheV2.yIV3.weiV4.gengV

三、略

四、龙虎3良虎鸡孤虎牛蛇鼠

课内阅读：略

课外阅读

1.拉争吵

2.把大雁煮着吃把大雁烤着吃把大雁分成两半，一半煮，一半烤

3.事情要分清本末主次和轻重缓急，否则将一事无成。

4.箫和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。

5.燕赵秦

6.劝赵国不要攻打燕国。

6.陶罐和铁罐

-我能拼得准，还能写得棒。

IX•・・、

jiaoaoqianxunudrudchentugudaijia

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二、一锤定音。用给带点的字选择正确的读音。

奚落（xixi）懦弱（nu6ru)羞耻(chiCl)捧起(peng

pen)

掘开(ji@jue)覆灭（付fu)处理（chUchu)宫殿(dian

dian）

三、比一比，再组词。

掏（）喊（)植（)扑（)谎

）

淘（）感（)值（)朴（)慌

）

四、查一查。和你同桌一起填，查对了就可以给涂上喜欢的颜色。

"虚"应查大写字母（）,按部首查字法应查部首（）,

再查画。在字典里解释有"①空②虚弱③不真实的在"谦虚"一词

里应取第（）种解释。在"心虚"里应取第（）种解释。

五、读一读下面的词语，找到他们的解释。连一连。

奚落轻视，不放在眼里。

朴素人烟稀少，十分冷清。

荒凉用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。

轻蔑朴实，不浮夸，不虚假

六、写出下面词语的近反义词。

近义词：羞耻一（）懦弱一（)傲慢

一（）

反义词：谦虚一（）懦弱一（)美观

一（）

七、给带点的字选择合适的解释。

东张西望（）①开，展开；②看，望；③陈设，铺排；④姓。

扬长避短（）①举起，升起；②飘动；③发挥，发扬；④传播。

八、我会选，还会填。

1.我能根据课文内容选一选。

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A.陶罐B.铁罐

（1）结实耐用，但易生锈的是（）

（2）美观耐腐，但易破碎的是（）

2.傲慢的铁罐和（）的陶罐的故事告诉我们，每个人都有长处和短

处，要善于看到别人的（），正视自己的（），相互尊重，和睦相

处。

九、读下面的文段，完成练习。

"你敢碰我吗？陶罐子「铁罐地问。

"不敢,铁罐兄弟。"陶罐地回答。

"我就知道你不敢，懦弱的东西！"铁罐说,带着更加的神气。

"我确实不敢碰你，但并不是懦弱。"陶罐争辩说，"我们生来就是盛东西

的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……"

"住嘴！"铁罐了，"你怎么敢和我相提并论！你等着吧,要不了

几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。"

1.请故段中的横线珈上描写神态的词语。

2."你怎么敢和我相提并论！"中"相提并论"指（）

A.相处平安，不吵架。B.把陶罐和铁罐放在一起比较。

3.铁罐认为自己_________陶罐一碰就会__________所以觉得陶罐不

能和自己"相提并论"；而陶罐则认为它们生来就是的，并不是来

的,所以不想与铁罐争吵。

4.你想对傲慢的铁罐说些什么呢？

1=1•

一、骄傲谦虚懦弱尘土古代价值

二、xTnudchijuefuchu

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三、组词略

四、x甫2③①

五、

奚落轻视，不放在眼里。

朴素人烟稀少,我冷清。

荒凉用尖刻的话数落别人的短处，使人难堪。

轻蔑朴实，不浮夸，不虚假

六、耻辱软弱骄傲自满坚强丑陋

七、①③

八、

1.B.A.

2.略

九、1.傲慢谦虚轻蔑恼怒

2.B

3.坚硬破碎盛东西互相碰撞

4.铁罐，每个人都有优点和缺点。不能瞧不起别人，要看不到自己的不

足，取长补短

人教版部编本三年级下册《7.狮子和鹿》同步练习题

-看拼音写词语。

luchitangdaoynigxTnsbngyunchentanqi

二、给下列红色的字选择正确的读音，用””画出。

匀称(chencheng)不禁(jTnjni)皱眉(zduzhdu)

配得上(peipen)抱怨(yuanyan)撒开(sasa)

三、把下列词语补充完整。

-()鹿角一()狮子一()镜子

-()池塘一()清风一()小溪

四,找找填填。

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喝渴

（1）鹿口了，找到一个池塘,痛痛快快地_______起水来。

到侄U

（2）他看着自己_______映在水面上的影子,不解地自言自语："这_________

底是怎么回事呢？"

五、课文回顾。

1.一头狮子正（）地向自己逼近。

2.（）的长腿在灌木丛中（）0

3.两只（）的角差点送了我的命，可四条（）的腿却让我狮口逃

生！

4.这篇课文讲的是丛林中，一只鹿遇到狮子靠着难看的腿（）的故事，

告诉我们（）的道理,我们既要看到事物的（）,又要看到事

物的（）0

六、快乐阅读。

松树和杨树

从前，大路的旁边有两棵小树，一棵是松树，一棵是杨树。

人们从它们身旁走过时，总要议论一番：W!这棵小松树长得挺直又漂

亮，真不错！这棵小杨树弯弯曲曲的，可不怎么样！"

听了这话，小松树心里甜丝丝的，神气得直摇晃。而小杨树（）很难

过，（）它不灰心，想方设法克服自己的不足，下定决心往上长。一天，

林业工人来了，要给它们修枝打杈，小松树立刻皱起了眉，生气地说：先长得

多好，还用得着修理？"林业工人知趣地走开了。而不远处的小杨树央求道：快

彼修修吧「于是，林业IA细心瞳它修理了一番。小杨树顿时觉霹松了,

身子往上挺了挺。

一天，啄木鸟大夫飞来了，说要给它们捉虫。小松树瞪着眼睛说：我这么

强壮，怎么会有虫子？赶紧走开！"啄木鸟叹了口气，摇了摇头，飞到了小杨树

身上。小杨树挺直身子说：“:来给我检查检查吧！"于是啄木鸟大夫把它身上的

虫子吃得一干二净。小杨树身子不断往上蹿，长得更

加茂盛了。

数年后，小杨树又高又壮，成了栋梁；而小松树，又矮又瘦，渐渐枯死了。

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L阅读第三自然段，在括号里填上恰当的关联词。

2.小松树结局的根本原因是()0

A.骄傲自大

B.又矮又瘦

C.林业工人没修理

D.啄木鸟没捉虫

3.读完全文，你想对小松树说些什么？请写下来。

答案：

一、鹿角池墉倒映欣赏匀称叹气

二、chenjTnzhdupeiyuansa

三、略

四、渴喝倒到

五、略

六、L虽然……但是

2.A

3.略

人教版部编本三年级下册《8.池子与河流》同步练习题

一、看拼音写词语

zunjingshengyazunxunyingyanguangrong

二、判断下列加点字的读音是否正确，正确的打,错误的改正。

忙碌信()滔滔均。()蜿蜒y台n()

阳人皿)^ren()木箧后()

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三、形近字组词

尊（）」脸（）［盾（）J涛（）

遵（）验（）1循（）I滔（）

四、查字典

"举"字按部首查字法应先查（）部，再查（）画。按音序查字

法应先查大写字母（），再查音节（）。"举"字在字典里的解释有：

1、向上抬；2、举动、行动;3、提出;4、推选;5、全。"举世闻名"的"举"

应取第（）种解释。

五、句子练习。

1.把反问句改成陈述句，意思不变。

Q）这个自然规律，难道你已经易卓？

（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？

2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）

3.根据意思,改变说法。

Q）才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。

才能一旦让勤奋支配,它就O

（2）才能不利用就会衰退。

才能越利用才会越0

六、根据课文内容填空

池子以为自己过着的生活，转得意，而河流,

负载船只的生活。而且年年用盈满和清澄的水，带给了人们利益，所以河流受到

人们的0

七、阅读感悟

寄居蟹造房子

大海里有一只寄居蟹，它想造一间让大家都羡慕的房子。

它骄傲地对海螺说："你的房子多难看哪！我要造一幢五颜六色的房子,那

是世界上谁也没见过的房子。"

海螺说："蟹大哥，房子造好了，我一定去参观。"

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寄居蟹又得意得意扬扬地来到黄花鱼的家，嘲笑地说："老弟，你这乱石堆

的房子多难看。我要造一间用珍珠镶起来的房子，那是一间世界上谁也没有见过

的房子。"

"寄居蟹大哥，你的房子造好了，我一定去祝贺，向你学习。"黄花鱼谦虚

地说。

"不着急，温暖的太阳还在照着我呢！"寄居蟹边想边到处走，见到谁都要

讲一番造房子的事。时间一天天过去了，寒冷的冬天就要到了，大家还没有见到

那间房子。

一天，小虾在一个破旧的海螺壳里见到了寄居蟹，它问："蟹大哥，这就是

你造的世界上谁也没有见过的房子吗？"寄居蟹听了，把身子缩进螺壳里，好久

也不敢把头探出来。

1.寄居蟹的愿望是0

2读了短文，你觉得寄居蟹有怎样的性格特点?你从哪些词语中看出来的？

请写一写。

3.寄居蟹最后为什么"把身子缩进螺壳里,好久也不敢把头探出来"?

4.这个寓言故事与下面的第（）句话的意思一致。

A.路要自己走，关要自己闯。B.苦练日久，得心应手。

C.没有上不去的天，没有过不去的关。D.光说不练假把式。

答案:

-尊敬生涯遵循应验光荣

二、略

三、尊敬遵守洗脸应验矛盾遵循波涛滔滔不绝

四、、8Jju5

五、

1.这个自然规律，你不能忘掉.

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2.这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替的。

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