2025年大班语言变色的房子标准教案

2025年大班语言《变色的房子》标准教案PPT汇报人：时间：202X.X20XXCatalogue目录四、活动延伸：拓展思维，提升能力4.三、完整复述：加深记忆，巩固理解3.二、故事讲解：分段欣赏，理解内容2.1.一、活动导入：激发兴趣，引出主题PART01一、活动导入：激发兴趣，引出主题展示不同风格的房子图片，如高楼大厦、小木屋、城堡等，引导幼儿观察并描述其形状、颜色和特点。通过提问“你见过什么样的房子”，鼓励幼儿分享自己的生活经验，激发幼儿对房子的兴趣。出示小猪和未涂色的房子图片，引出小猪的新房子，提问幼儿“小猪的房子应该涂什么颜色”，引发幼儿思考。以小猪的口吻表达困惑，吸引幼儿注意力，为后续故事讲解做铺垫。0102各种各样的房子小猪的新房子房子的多样性PART02二、故事讲解：分段欣赏，理解内容小羊的绿色建议讲述小羊建议涂绿色房子的情节，强调“绿油油”这一形容词，引导幼儿感受绿色的清新和美丽。通过提问“为什么小羊觉得绿色好看”，让幼儿理解绿色与自然、生机的关联，如绿色的草地、树叶等。小狗的黄色建议讲述小狗建议涂黄色房子的情节，突出“金灿灿”这一形容词，引导幼儿感受黄色的明亮和温暖。提问“生活中哪些东西是金灿灿的”，如太阳、向日葵等，帮助幼儿加深对黄色的印象，理解小狗的建议。公鸡的红色建议讲述公鸡建议涂红色房子的情节，强调“红彤彤”这一形容词，引导幼儿感受红色的热情和喜庆。提问“红色让你想到了什么”，如红色的苹果、国旗等，让幼儿体会红色在生活中的常见和美好寓意。小兔的白色建议讲述小兔建议涂白色房子的情节，突出“雪白雪白”这一形容词，引导幼儿感受白色的纯洁和高雅。提问“白色给你什么感觉”，如白色的云朵、雪花等，让幼儿理解白色与其他颜色的不同特点。小动物们的建议讲述小猪面对众多建议感到困惑的情节，引导幼儿理解小猪的矛盾心理，体会选择的困难。提问“如果你是小猪，你会怎么办”，鼓励幼儿发表自己的看法，培养幼儿的独立思考能力。小猪的困惑与思考揭示小猪在房子周围播下种子的创意，通过图片展示种子发芽、开花、结果的过程，让幼儿直观感受房子颜色的变化。引导幼儿理解小猪的智慧，提问“小猪为什么选择这个办法”，让幼儿明白小猪是想让每个季节都有不同的美丽颜色，体现了小猪的聪明和对朋友建议的尊重。小猪的巧妙办法小猪的创意PART03三、完整复述：加深记忆，巩固理解分角色复述将幼儿分成四组，分别扮演小羊、小狗、公鸡和小兔，教师扮演小猪，共同复述故事。引导幼儿回忆并准确说出每个角色的话语和房子的颜色变化，通过角色扮演加深幼儿对故事内容的记忆和理解。完整讲述故事在分角色复述的基础上，教师带领幼儿完整地讲述整个故事，强调故事的连贯性和完整性。提问“这个故事告诉我们什么道理”，引导幼儿总结故事的寓意，如团结友爱、善于思考等，培养幼儿的总结能力和语言表达能力。师生共同复述PART04四、活动延伸：拓展思维，提升能力鼓励幼儿发挥想象力，设计自己心中的会变颜色的房子，可以用绘画、手工等方式表现出来。提供各种颜色的纸张、颜料、画笔等材料，让幼儿自由创作，培养幼儿的创造力和动手能力。0102引导幼儿讲述自己设计的变色房子的故事，如房子在不同季节的变化、与小动物们的互动等。组织幼儿进行分享交流，培养幼儿的语言表达能力和自信心，同时让幼儿在欣赏他人的作品中拓宽思维。我心中的变色房子房子的故事想象创作鼓励幼儿在生活中观察四季的变化，发现不同季节中颜色的变化，如春天的绿色、夏天的蓝色、秋天的黄色、冬天的白色等。引导幼儿思考这些颜色变化的原因，如植物的生长、天气的变化等，培养幼儿的观察能力和科学探究精神。寻找生活中的色彩变化通过简单的色彩搭配活动，如给衣服搭配颜色、给画面涂色等，让幼儿感受色彩搭配的美感和乐