浙教版科学七年级下-2.3《耳和听觉》

第二课时：声音的特性噪声污染第1页音调响度音色各种乐器发出声音悦耳动听，叫做乐音。乐音三个特征：音调、响度、音色。1、定义：我们感觉到声音高低叫做音调。一、音调第2页声音音调高低与发声体振动快慢相关，振动越快，音调越高。2.直尺振动试验，你发觉了什么？伸出不一样长度尺发出声音有什么不一样？1.经过塑料布尺在木梳上划过，改变划过速度快慢，听它们发出声音差异。当划过速度快时，声音音调高当划过速度慢时，声音音调低实验伸出长度跟发出声音音调相关。伸出长度越长，发出声音音调越低；伸出长度越短，发出声音音调越高。第3页物体在1秒内振动次数叫做频率频率单位是赫兹(符号:HZ)。物体振动越快，频率就越大。音调跟发声体振动频率相关，频率越大，音调越高，频率越小，音调越低。物体振动快慢频率第4页儿童说话音调普通比成年人高，女人音调普通比男人高。普通人发声频率：65赫至1100赫左右。书本思索与讨论题第5页思考一只蜜蜂从你耳边飞过，你能听到它翅膀振动而发出声音。可是一只蝴蝶飞过你耳旁时，你却听不见，这是为何？蜜蜂振动频率在人听觉范围内，而蝴蝶振动频率不在人听觉范围内。第6页次声：低于20赫声音超声：高于0赫声音蝙蝠捕食（P13）超声波不能被人耳听到，但能被一些动物听到。普通人能听到声音频率范围：20赫至0赫。第7页不一样动物能够听到声音频率和发出声音频率不一样第8页人们主观上感觉到声音强弱叫_____.响度（二）响度响度的大小与什么有关？鼓声与振动第9页得出结论：①声音响度与声源振动幅度相关。

振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。②跟人距离声源远近相关。

距声源越近，响度越大；距声源越远，响度越小。(二)响度响度单位：分贝，符号：dB第10页第11页（三）音色：发声体性质、形状、发声方法等都能影响音色。闻其声而知其人第12页定义决定原因听感表现响度声音强弱由声源振幅决定。振幅越大，响度越大响度大：震耳欲聋响度小：轻声耳语音调声音高低由声源振动频率决定。频率大，音调高；频率小，音调低音调高：声音清脆、尖细音调低：声音粗犷、低沉音色声音品质发声体材料、结构和发声方式不一样，发出音色就不一样能够用来分辨不一样发声体发出声音第13页噪声污染第14页使人轻松愉快声音叫_____；令人烦躁不安声音叫_____。乐音噪声乐音与噪声是相对而言。凡影响人们正常工作、生活、休息声音都是噪声。噪声被列为国际公害。我国要求工地噪声不超出85-90分贝；居住区噪声白天不超出___分贝，夜间不超出___分贝。5040第15页讨论：控制噪声污染有效办法有哪些？声音从产生到引发听觉有三个阶段：声源振动产生声音——空气介质传输——鼓膜振动

①预防噪声产生②阻断噪声传输③预防进入耳朵第16页4、控制噪声办法：（1）控制噪声声源；如，城市禁鸣喇叭（2）阻挡噪声传输；如：安装隔音屏或安放吸声设备（3）预防噪声进入人耳。如：戴耳罩，戴头盔，捂住耳朵第17页练习以下不是保护听觉方法是——A.不到分贝很高舞厅去B.使用耳机时调低音量C.经惯用硬物探入外耳道清理耳垢D.在非常嘈杂环境中工作时佩戴防护耳罩。C第18页练习你认为以下不属于噪声是——A.打桩声B.飞机经过声音C.街道上交通繁忙汽车声D.郊外鸟鸣声。D第19页练习会场里扩音设备是用来——A.增大声音响度B.提升声音音调C.改变声音音色D.加紧声音速度A第20页4．“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里“高”与“低”指是()A、音调高低B、音色好坏C、响度大小D、都有可能5．以下说法不正确是（）A.“引吭高歌