2024年高中历史 第14课 当代中国的外交教学实录 部编版选择性必修1

2024年高中历史第14课当代中国的外交教学实录部编版选择性必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2024年高中历史第14课《当代中国的外交》是部编版选择性必修1的教材内容。本节课旨在让学生了解新中国建国以来我国外交政策的演变及其成就，认识中国在国际事务中的作用与地位。教学内容包括新中国的外交政策、我国在联合国的作用、外交成就等内容，与课本紧密关联，符合教学实际。核心素养目标培养学生历史唯物主义视角，理解新中国外交政策的历史背景和演变过程，增强对国家利益和民族自豪感的认识。提升学生分析和评价历史事件的能力，培养全球意识和国际视野，形成正确的国家观、民族观、历史观和文化观。教学难点与重点1.教学重点

-明确新中国外交政策的基本原则和主要内容。

-理解我国在联合国的作用及其对国际秩序的影响。

-分析我国外交成就，如尼克松访华、中美建交等事件的历史意义。

2.教学难点

-理解新中国外交政策演变的历史背景和深层次原因。

-把握我国在国际事务中的角色转变和战略调整。

-评价我国外交政策在不同历史时期对国家利益和国际关系的影响。

-例如，在讲解“中美建交”时，难点在于学生如何理解这一事件背后的国际政治博弈和我国的外交策略。教师可以通过案例分析和讨论，引导学生深入思考我国在当时的国际环境下的外交决策过程。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解新中国外交政策的发展脉络，帮助学生建立整体认知。

2.讨论法：组织学生围绕外交事件展开讨论，培养批判性思维和表达交流能力。

3.案例分析法：通过具体外交案例，引导学生分析外交策略和决策过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示外交历史图片、视频资料，增强直观感受。

2.网络资源整合：引入相关历史文献和在线资料，拓展学生知识视野。

3.实践操作：组织模拟外交谈判等活动，让学生体验外交工作的挑战与策略。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“新中国外交政策演变”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“新中国成立初期外交政策的特点是什么？”、“改革开放后我国外交政策有哪些重要调整？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新中国外交政策的基本脉络。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解新中国外交政策演变，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放“尼克松访华”的历史视频，引出“新中国外交政策的重要转折点”，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“改革开放后我国外交政策的调整”，结合实例如“加入世界贸易组织”等，帮助学生理解外交政策的实际影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“中国在国际事务中的角色”，通过角色扮演模拟外交谈判，让学生体验外交工作的挑战与策略。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么中国选择与某个国家建交？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验外交知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解外交政策的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握外交策略的分析能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解外交政策的知识点，掌握分析外交事件的能力。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“新中国外交政策”的主题，布置分析“中国与非洲国家关系发展”的作业，要求学生结合所学知识，撰写小论文。

提供拓展资源：提供与“新中国外交政策”相关的拓展资源，如“《中华人民共和国外交史》”、“国际关系理论书籍”等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生提出不同观点。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的外交政策知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.新中国成立以来的外交政策

-奠基阶段：建国初期，以独立自主为基本原则，与苏联等社会主义国家建立外交关系。

-成长阶段：20世纪50年代至70年代，提出和平共处五项原则，积极参与国际事务，支持民族解放运动。

-成熟阶段：改革开放后，外交政策更加开放，积极参与国际经济合作，推动多边主义发展。

2.新中国外交政策的基本原则

-独立自主：坚持国家主权和独立，不受外部势力的干涉。

-和平共处五项原则：互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。

-维护世界和平，促进共同发展：积极参与国际事务，推动世界和平与发展。

3.新中国外交政策的重大事件

-中美建交：1972年尼克松访华，标志着中美关系的重大突破。

-加入世界贸易组织：2001年，中国加入世界贸易组织，进一步融入国际经济体系。

-加入联合国：1971年，中国在联合国合法席位恢复。

4.我国在联合国的作用

-维护联合国宪章的宗旨和原则，维护国际和平与安全。

-在国际事务中发挥重要作用，为世界和平与发展作出贡献。

-提出“和平发展”的外交理念，倡导构建人类命运共同体。

5.新中国外交成就

-与世界上180多个国家建立外交关系，拓展了我国的外交空间。

-积极参与国际事务，为维护世界和平与稳定发挥了重要作用。

-推动多边主义发展，为国际秩序的完善作出贡献。

-成功举办亚太经合组织、金砖国家峰会等重大国际会议。

6.新中国外交政策的调整

-改革开放后，我国外交政策更加开放，积极参与国际经济合作。

-推动区域合作，如与东盟国家建立战略伙伴关系。

-加强与非洲国家的友好关系，积极参与非洲事务。

7.中国外交战略调整

-从韬光养晦到有所作为，再到积极参与全球治理，我国外交战略不断调整。

-推动构建新型国际关系，倡导人类命运共同体理念。

-强化周边外交，深化与周边国家的互利合作。

8.中国外交政策对国际关系的影响

-维护世界和平与稳定，促进国际秩序的完善。

-提升我国在国际事务中的地位和影响力。

-推动全球治理体系变革，为国际社会提供中国智慧和中国方案。典型例题讲解1.例题一：新中国外交政策的形成与发展过程中，以下哪个事件标志着我国外交政策的重大转折？

A.1954年日内瓦会议

B.1972年尼克松访华

C.1979年中美建交

D.1997年香港回归

答案：B。1972年尼克松访华标志着中美关系的重大转折，也标志着我国外交政策的调整。

2.例题二：以下哪项不是我国外交政策的基本原则？

A.独立自主

B.和平共处五项原则

C.维护世界和平，促进共同发展

D.互利共赢

答案：D。互利共赢是我国外交政策的目标，而非基本原则。

3.例题三：在联合国成立初期，我国外交政策的主要目标是？

A.维护国家主权和领土完整

B.参与国际事务，支持民族解放运动

C.发展同世界各国的友好关系

D.推动世界和平与发展

答案：B。在联合国成立初期，我国外交政策的主要目标是积极参与国际事务，支持民族解放运动。

4.例题四：以下哪个事件反映了我国在联合国的作用？

A.1971年，中国在联合国合法席位恢复

B.1997年，我国成功举办亚太经合组织会议

C.2008年，我国成功举办奥运会

D.2012年，我国成功举办世界末日大会

答案：A。1971年，中国在联合国合法席位恢复，反映了我国在联合国的作用。

5.例题五：以下哪项是我国外交政策调整的标志？

A.1978年，我国提出改革开放政策

B.1992年，我国提出建立社会主义市场经济体制

C.2001年，我国加入世界贸易组织

D.2013年，我国提出“一带一路”倡议

答案：C。2001年，我国加入世界贸易组织，标志着我国外交政策的调整。

补充说明：

例题一考察了学生对新中国外交政策转折点的认识，尼克松访华是这一转折点的重要标志。

例题二考察了学生对我国外交政策基本原则的理解，学生需要区分基本原则和目标。

例题三考察了学生对建国初期我国外交政策主要目标的掌握，学生需要理解我国在国际事务中的立场和作用。

例题四考察了学生对我国在联合国作用的了解，学生需要知道我国在联合国中的地位和作用。

例题五考察了学生对我国外交政策调整的标志的认识，学生需要理解我国外交政策的演变过程。板书设计①新中国成立以来的外交政策

-奠基阶段：独立自主，与苏联等社会主义国家建交

-成长阶段：和平共处五项原则，参与国际事务，支持民族解放运动

-成熟阶段：改革开放后，外交政策开放，积极参与国际经济合作

②新中国外交政策的基本原则

-独立自主

-和平共处五项原则

-维护世界和平，促进共同发展

③新中国外交政策的重大事件

-中美建交（1972年）

-加入世界贸易组织（2001年）

-加入联合国（1971年）

④我国在联合国的作用

-维护联合国宪章的宗旨和原则

-在国际事务中发挥重要作用

-提出“和平发展”的外交理念

⑤新中国外交成就

-与180多个国家建立外交关系

-积极参与国际事务

-推动多边主义发展

⑥新中国外交政策的调整

-改革开放后，外交政策更加开放

-推动区域合作

-加强与非洲国家的友好关系

⑦中国外交战略调整

-从韬光养晦到有所作为

-构建人类命运共同体

-强化周边外交

⑧中国外交政策对国际关系的影响

-维护世界和平与稳定

-提升我国在国际事务中的地位和影响力

-推动全球治理体系变革反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在教学中，我尝试运用案例分析法，通过具体的历史外交事件，如尼克松访华、中美建交等，让学生深入理解外交政策的历史背景和决策过程，这种教学方法不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的历史感。

2.互动式教学：我尝试采用互动式教学，鼓励学生在课堂上提问和讨论，通过小组合作的方式，让学生在解决问题的过程中学习知识，这种教学方式有助于培养学生的批判性思维和团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解某些复杂的外交政策时，我发现学生理解不够深入，这可能是因为我没有能够提供足够的背景知识和深入的分析。

2.学生参与度不均：在课堂讨论中，部分学生表现得非常积极，而有些学生则较为沉默，这可能是因为我没有有效地激发每个学生的学习兴趣和参与意愿。

3.评价方式单一：目前我主要依赖期末考试来评价学生的学习成果，这种方式可能无法全面反映学生的学习过程和实际能力。