四川省成都市邛崃市2024-2025学年八年级上册期末考试语文学情检测试题（附答案）

四川省成都市邛崃市2024-2025学年八年级上学期期末考试语文学情检测试题一、基础知识（共12分）1．（3分）下面加点字注音完全正确的一项是（）A．天堑（qiàn）黏土（lián）屏息敛声（bǐng） B．解剖（pōu）狼藉（jí）正襟危坐（jīn） C．镌刻（juān）锃亮（zèng）坦荡如砥（zhī） D．遁形（dùn）倔强（juè）摩肩接踵（zhǒng）2．（3分）下列语句中书写正确的一项是（）A．成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落弟。 B．外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。 C．设计者和匠师们因地制宜，自出新裁，修建成功的园林当然各个不同。 D．疏林薄雾，农舍田筹，春寒料峭，赶集的乡人驱赶着往城内送炭的毛驴驮队。3．（3分）下列语段中加点的成语使用有误的一项是（）《唐诗三百首》选篇精当，雅俗共赏。在书中，我们能读到忧国忧民的士人情怀，也能感受到寄情山水的隐逸之风：有慷慨激昂的壮志，也有入木三分的鞭笞，还有抑扬顿挫的心曲。所选作品有著名诗人妙手偶得的佳作，也有普通诗人脍炙人口的诗篇，通俗易懂，便于吟诵。因此，《唐诗三百首》也被誉为“家塾课本”。A．慷慨激昂 B．入木三分 C．抑扬顿挫 D．妙手偶得4．（3分）下列语句中没有语病的一项是（）A．我国计划在2030年前突破掌握载人地月往返、月面短期驻留、人机联合探测等。 B．“大熊猫主题游线”的推出，旨在向世界展示成都万物和谐共生的美好图景为目的。 C．初冬时节，青城山的千年古银杏迎来最佳观赏期，吸引众多游客前来登山赏叶。 D．正确的劳动观念，是学生能否形成尊重热爱劳动、珍惜劳动成果等优良品质的关键。二、文言文阅读（共12分）5．（12分）阅读下面的选文，完成问题。甲山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（选自陶弘景《答谢中书书》）乙风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响：好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均《与朱元思书》）（1）下列语句中加点词的解释有误的一项是（3分）A.晓雾将歇歇：消散B.沉鳞竞跃鳞：鳞片C.猛浪若奔奔：奔腾的骏马D.窥谷忘反反：同“返”，返回（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）A.山川之美实是欲界之仙都B.未复有能与其奇者必先苦其心志C.蝉则千转不穷入则无法家拂士D.鸢飞戾天者北山愚公者（3）对文中画线句子翻译正确的一项是（3分）负势竞上，互相轩邈。A.（山峦）凭借（高峻的）地势争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。B.（山峦）背靠（高峻的）地势争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。C.（山峦）凭借（高峻的）地势争着向上，各自都形成了又高又远的山峰。D.（山峦）背靠（高峻的）地势争着向上，各自都形成了又高又远的山峰。（4）下列有关乙文景物描写的表述，在甲文中没有得到体现的一项是（3分）A.俯视仰观远眺多角度观察景物。B.动态描写与静态描写巧妙结合。C.运用比喻拟人等修辞描绘景物。D.调动听觉视觉多感官描写景物。三、默写（共6分）6．（6分）默写古诗文中的名篇名句。（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选2句作答，若3句都答，按前2句给分，2分）①，良多趣味。（郦道元《三峡》）②晴川历历汉阳树，。（崔颢《黄鹤楼》）③，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）（2）请写出李贺的《雁门太守行》的颔联和颈联或杜牧的《赤壁》。写出题目，再默写出所要求的诗句。（4分）四、现代文阅读（共10分）7．（10分）阅读下面文章，完成问题。蜀葵绽放世园添彩①成都世园会上，细心的游客发现，总有一抹熟悉的花影反复在30多个展馆中出现，——它就是蜀葵！②蜀葵是唯一以“蜀”命名的花，名字中的“蜀”字，就证明了它的原产地在四川，资格的蜀地之花。③蜀葵属锦葵科，多年生宿根草本植物，有2200年以上的栽培史。成都文物考古研究院在郫都区波罗村遗址的商周地层中发现了一枚锦葵属的种子。很有可能，早在商周时期，蜀葵就已经大片大片地盛开在成都平原。④蜀葵为高达丈余之植物，是花卉一族中的巨者，花多为红色，故又名“一丈红”。除了红色，蜀葵花还有白、黄、橙、紫、黑几大色系，花色多样，花型丰满雅致，极具观赏价值。据史料记载，最迟在汉代，皇家园林中就已出现蜀葵；唐宋时期蜀葵栽培达到鼎盛，与之相应的园艺栽培技术也已很高；明清时期，蜀葵栽培十分普遍，并且成为圆明园五月赛龙舟胜利队伍佩戴的花环。⑤蜀葵花花期较长，长达三个月，然而单朵花花期很短，新花正放旧花已老，很快凋谢。唐代诗人岑参的《蜀葵花歌》中写道，“昨日一花开，今日一花开。今日花正好，昨日花已老。”作者在诗中感叹人生易逝，就像蜀葵花一样，由此来劝勉世人珍惜光阴。⑥据北宋《琐碎录》记载，“蜀葵插瓶中即萎，以百沸汤浸之复苏。”由此可见，蜀葵的生命力何其顽强。蜀葵适应性很强，既能耐住严寒，又能忍受酷暑，对土壤要求不高，无需精心照料，病虫害也很少。并且蜀葵的自我繁殖能力强，基本上播种一次就够了，以后就会年年开花。因此，在我国广袤的大地上，从海南到内蒙古、从黑龙江到、从低海拔的长江下游到高海拔的青藏高原，到处都有蜀葵的倩影。⑦蜀葵最早被引种到日本，后来通过北方、南方和海上三条丝绸之路被引种到南亚、中东、欧洲，所到之处深受人们欢迎。时至今日，全世界凡是有人居住之地就有蜀葵的分布和繁衍。蜀葵，成为世界上分布最广的中国植物之一，当之无愧的“丝路使者”。⑧蜀葵源于四川，惊艳了世界。确实，蜀葵是四川的骄傲，它完美诠释了勇往直前、坚韧顽强、多元包容、平和友好的蜀人气质。蜀地的老百姓，对蜀葵自然是特别喜爱的，如今在四川不少地方，都能欣赏到蜀葵的娇艳花朵。⑨天气晴好，一株株蜀葵正在世园会中见证着国内外游客的络绎不绝，她凝聚了古蜀先民的智慧，如今正以独特的美展示着成都这座公园城市的锦绣历史。（选自《成都方志》，有删改）（1）请结合文章内容，完成“蜀葵”百科词条的编写。（4分）蜀葵，又名一丈红。锦葵科，多年生宿根草本植物。【植物学史】蜀葵原产于中国四川，是唯一以“蜀”命名的中国古老植物，在我国有2200年以上的栽培史。【①】蜀葵植株高大，花型饱满，花色有白、黄、红、橙、紫、黑六大色系。【生长习性】②【③】④（2）本文开头和结尾都提到世园会，试分析其作用。（3分）（3）下面两句话哪一句更适合放在文章第⑧段空缺处？请作出选择并简述理由。（3分）A.文化名人流沙河先生对蜀葵情有独钟，他曾说：“光看这俩字，就晓得，这种花最早是出自四川。”B.著名作家阿来是蜀葵的钟爱者，他表示：“四川是一个植物花卉多样性很丰富的省份，而‘蜀葵’可能是最能代表四川的一种花。”五、作文（共60分）8．（60分）作文。最近，出自苏轼名篇《记承天寺夜游》的“怀民亦未寝”在网络上掀起了一股讨论热潮。两个心事重重的人，月夜相伴，漫步庭中，互相宽慰。这份彼此懂得的深厚友谊，令无数人动容。“在”身边，是一份相知相惜，更是一种携手共进。你身边一定也有这样的好友，因彼此的存在，长夜亦无惧。请以“我在，你也在”为题目，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。六、诗歌鉴赏（共4分）9．（4分）阅读下面的唐诗，完成问题。重送裴郎中贬吉州刘长卿猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。（1）诗歌首句除了交代送别的时间、地点，还有哪些作用？请概括作答。（2分）（2）有同学在抄录这首诗歌时把末句写成了“两岸青山送客舟”，他认为这句诗含有“青山”和“舟”两个关键词，也有送别之意，完全可以替代原句。这种说法有何不妥？请结合全诗简要分析。（2分）七、文言文阅读（共12分）10．（12分）阅读下面的文言文，完成问题。青溪集序[明]屠隆青溪者何？青浦也。青浦古由拳地，居云间西鄙，为泽国。空波四周，多鸥凫菱芡，景小楚楚。每乘月荡桨，如镜中游，九峰三泖落几席。湖上盖又有二陆先生①墓云。余雅抱微尚，缅怀哲人，而余乡沈嘉则先生、就李冯开之吉士，适以七夕至。至即相与操方舟，出郭行游苇萧野水间。是夜云物大佳，天星并丽，余三人扣舷和歌，仰视青汉，因风而送曼声，乐甚。已复相携泛泖湖，登湖上浮屠②，寻余立蹑天马，吊二陆祠，慷慨兴怀焉。盖流连三日，而开之别去，嘉则留斋头旬日，余退食既相与扬扢③风雅，讽咏先王，不及于政。嘉则得诗若干首，余诗与之略相等。先生发短矣，而心甚长，诸所撰结更雄丽，神王哉！余与对垒，逡巡畏之。于是谋刻先生诗，余与开之附焉，而用“青溪”命集。（选自《鸿苞集》）【注释】①二陆先生：指西晋文学家陆机、陆云兄弟。②浮屠：指佛塔。③扬扢：褒贬，评说。（1）下列语句中加点的词解释有误的一项是（2分）A.居云间西鄙居：居住B.适以七夕至适：恰好C.至即相与操方舟相与：一起D.不及于政及：牵涉（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。①每乘月荡桨，如镜中游，九峰三泖落几席。（3分）②先生发短矣，而心甚长，诸所撰结更雄丽，神王哉！（3分）（3）文章结尾说“用‘青溪’命集”，作者为什么要将诗集命名为《青溪集》？请结合全文分析作答。（4分）八、名著及现代文阅读（共22分）11．（2分）《红星照耀中国》一书中，斯诺笔下中国共产党的领袖人物，往往都拥有“孩子气”下面是从《红星照耀中国》中摘录的两段描写，请在括号内填上相应的人物名字，并结合自己对本书的阅读体会，简要概括一代伟人的“孩子气”的特定内涵。A.他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，喜欢憨笑。甚至在说到自己的时候和苏维埃的缺点的时候他也笑得厉害——但是这种孩子气的笑，丝毫也不会动摇他内心对他目标的信念。B.他有一件个人衣服，孩子气地感到很得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。“孩子气”的特定内涵：12．（2分）下面是《昆虫记》中昆虫母子和与之对应的关系表述，哪一项匹配不当？请作出判断并修改。A.螳螂母子——妈妈精心揉制梨形育婴室。B.豌豆象母子——妈妈把卵产在露天里，没有任何防护。C.粪金龟母子——妈妈在产卵期间要给很多子女准备住的吃的，无法长时间造宅。13．（18分）阅读下面文章，完成问题。看云王大城①我以为，在成都，春与秋的云是最值得一看的。②成都的春天，好像还来不及与腊月隆冬做正式的告别，就在一阵又一阵料峭的新寒之间，惊破了春晓的律吕。而这悠扬的春之奏鸣曲还未曾见到休止符，若有似无的暑意，却又悄然漫入脊背、沁上额角、泻在心尖。③阳春四月，花繁秾艳，簇新的丛丛锦绣，直可与晴空比美。成都人总是爱生命、爱阳光、爱美好的，这种爱三位一体的鲜明表征又可归结为：爱出门。每逢这白云微动的晴空丽日，往往也就顾不上日晒的考验，这总能见出我们成都人非凡的气魄来，而这气魄的底色，是对斯风斯土一以贯之的爱。④有时看着窗外太阳猛烈的攻势，我心下是不愿出门的，而一旦把目光转向那蓊郁的树冠，那蔓延的藤萝，还有那占了春归的先、迫不及待逸散在鼻腔里的，说不出具体名目的，奇花异草的芬芳⋯⋯此情此景，又如何能枯坐在窗前，呆呆地熬完一个大好的响晴白日呢？⑤说来奇怪的是，每当我守在窗前端详眼前那片云时，它总是像一团笨重的棉絮似的，纹丝不动，老气横秋；而当我走出家门，头顶的云像是脱去了伪装，露出了天真的本相，跃动着，摇曳着，流转着，好似镶在天际的两团笑靥，酿出了春酒尾韵的甜。⑥秋天和春天似乎也是一样，又似乎不同。成都的秋日，说不清来得迟还是来得早，但总归是秋天，总归是浓得化不开的，馥郁的秋意，如一杯老成都三花茶，金色的茶汤裹挟着淡淡的茉莉花香，徜徉在舌尖，荡漾在心田，哪怕身后是落叶萧萧、碧痕无迹，也心甘情愿地陶醉在这城中一隅，尽情为这无边的秋韵所抱拥。⑦成都的秋天总是少不了银杏叶的妆点，偌大一个蓉城，就这样在朝晖里镶上金边，霎时间，粲然笑颜一片。与地面上烂漫的秋景所轻轻呼应的，是那飘来荡去的云丝风片在浓烈而绚烂的秋天，在这纷纷银杏叶掩映之下，秋天的云，是寥落的，恰似停妆的思妇，伫倚危楼，蹙着双蛾，敛了粉黛，只把红豆抛洒，栏杆拍倦，昔日横波目，今朝作泪泉……怅怅，鲛绡透了好几遍。每到长日未尽之时，空中雁字飞旋，自行罗列在远远的长空，把云也缠成了锦鲤的鳞片，倘使此时信手探之，或许也能收到来自云中的朱笺。⑧不过，说到看云最有趣的方法，还得要数和人一起看了。放学或是下班的路上，经过茶铺一条街，叔叔大爷、阿姨娘娘们，他们都悠闲而自如地冲着壳子（冲壳子：成都方言，意为聊天）。与此同时，我往往被他们的自在所感召，也不由得放慢了归家的步伐，悠悠然开始欣赏起云的姿态来。云散去了，他们在冲壳子；云又聚拢来，他们在冲壳子；云聚集着又升腾着，他们在冲壳子；云开始准备收工了，他们……还在冲壳子。秋天的云，在不知不觉间，减了寥落，添了一份闲适。⑨春与秋的云，不仅白天好看，夜里也好看。我总觉得，我们这里的云是最知趣的，它总是与溶溶月华相依相伴，像一个可爱的知交，无论是新月，还是残月；是上弦，还是下弦：是蛾眉，还是望月，云总是一视同仁，给它最真诚的拥抱和最深切的抚慰。⑩夜晚，举头望月。成都的月，总爱躲在云的背后，而那将敛未敛的清辉，掠过层云，洒在合江亭，又倾向锦江面，我随着粼粼波光，追寻它的步履，屐齿留在九眼桥上……⑪那倏然穿过夜晚的云层，流转到我身畔的，一时之间，我也辨不明，究竟是月光，还是我的家乡——这座城的目光。（选自“成都发布”，有删改）（1）作者为什么说“在成都，春与秋的云是最值得一看的”？请结合全文分条概括。（6分）（2）比较第⑧段画线句子和下面句子的表达效果，能否将原句替换为改句？请作出判断并简要分析。改句：云散去又聚拢直至消失，他们一直在聊天。（4分）（3）文章题为“看云”，作者却并未用大量笔墨直接写云，用意何在？请结合文章简要分析。（4分）（4）本文结尾和陶渊明的《饮酒（其五）》均出现了“辨”字，请说说两处的“辨”有何异同。（4分）九、语言运用（共12分）14．（12分）古典文学研究学者、南开大学讲席教授叶嘉莹，于2024年11月24日去世，享年100岁。斯人已逝，精神永存。为了缅怀她，八（1）班同学积极开展了“走近叶嘉莹先生”的语文综合性学习活动。请根据要求，完成下列题目。（1）阅读下面材料，用四字短语概括叶嘉莹先生备受推崇的四个品质。（4分）教师，是叶嘉莹最珍视的身份。20世纪60年代后，叶嘉莹先后担任美国哈佛大学、密歇根州立大学客座教授，加拿大不列颠哥伦比亚大学终身教授，她将中国的传统文化传播到了国外。1978年，叶嘉莹从报纸上得知国内恢复高考的消息，即刻给国家教委写了一封长信，表示不要任何报酬，只希望能回国教书。从1979年开始，叶嘉莹每年假期都会从加拿大回到国内，辗转各地数十所大学讲学。上世纪七十年代，叶嘉莹在南开大学授课，出现了盛况空前的场景：她的课被安排在南开主楼的阶梯教室，没过两天，大家就闻风而来，不仅座位上，阶梯上、窗台上、窗户外面都是人，学生们“挂在那儿听”。她的课，如春风化雨，催发了中国古典诗词里的真性情、真生命。她曾说自己一生“只为一件事而来”，那就是中国诗词的创作、研究和教育。94岁时，她宣布将自己毕生积蓄捐赠给南开大学教育基金会，用于支持中国传统文化研究，累计3500多万元。（综合央视新闻、新华社等，有删改）①②③④（2）下面是记者访谈叶嘉莹先生的部分内容，请根据叶嘉莹先生的回答，补充记者的提问，注意语意连贯。（4分）记者：①叶嘉莹：我们中国古代的学习，从周朝开始，就是伴随吟诵的。我们都常常笑当年的私塾，摇头摆脑地这样吟唱。可是我们前辈的学者、历史上诗词伟大的作者，他们旧学的根底都是从小这样背诵吟唱出来的。我们现在很多人不会写作旧诗，或者写得不够好，也是因为缺少了这一层的基本训练。而吟唱是帮助你记诵的，记诵既帮助你写作也帮助你欣赏。记者：②叶嘉莹：其实我一生经过了很多苦难和不幸，但是在外人看来，我却一直保持着乐观、平静的态度，这与我热爱古典诗词的确有很大的关系。（3）纪录片《掬水月在手》展现了叶嘉莹先生坎坷仍不渝追寻初心的一生。为了缅怀叶先生，八（1）班同学将观看这部纪录片。请你结合上面材料，撰写一段主持词，作为本次班级观影会的开场白。（80字左右）（4分）

答案一、基础知识（共12分）1．B； 2．B； 3．C； 4．C； 二、文言文阅读（共12分）5．B； A； A； A； 三、默写（共6分）6．清荣峻茂； 芳草萋萋鹦鹉洲； 常记溪亭日暮； 四、现代文阅读（共10分）7．观赏特性； 蜀葵花期较长，生命力顽强，适应性广，既能耐住严寒，又能忍受酷暑，对土壤要求不高，无需精心照料，病虫害也很少。； 文化象征； 蜀葵完美诠释了勇往直前、坚韧顽强、多元包容、平和友好的气质，是四川的骄傲。； 五、作文（共60分）8．我在，你也在岁月如歌，悠扬的旋律中，总有那么几个人，像星辰般璀璨，照亮我前行的道路。小杰，就是我生命中的这样一颗星。记得那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，天边最后一抹夕阳也已沉入地平线，只留下街灯与我孤独的身影相伴。我独自一人走在回家的路上，心中满是近日学习上的挫败感和对未来的迷茫。就在这时，一阵熟悉的脚步声传来，我回过头，正是小杰，他带着那标志性的温暖笑容，向我走来。“嘿，怎么这么晚还没回家？一个人走不孤单吗？”他调侃道，语气中却满是关切。我苦笑了一下，摇了摇头，没有多说什么。他似乎看出了我的不对劲，没有再继续追问，而是默默地走在我身边，偶尔讲几个笑话，试图缓解我的情绪。走着走着，我们来到了一个小公园。公园里的湖面已经结了一层薄薄的冰，四周的树木在寒风中瑟瑟发抖。小杰突然停下脚步，转头看向我，眼神里满是坚定：“你知道吗？无论遇到什么困难，都别忘了，我在，你也在。我们不是一个人在战斗。”那一刻，我的心被深深触动了。是啊，有这样一个好友在身边，无论风雨，无论寒暑，他总是愿意伸出援手，与我并肩作战。这种相知相惜的感觉，让我感受到了前所未有的温暖和力量。我们坐在公园的长椅上，聊起了彼此的梦想、烦恼和未来的规划。小杰总是那么乐观，他的每一句话都像是一缕阳光，穿透了我心中的阴霾。在他的鼓励下，我渐渐敞开了心扉，将心中的苦闷一吐为快。夜深了，我们肩并肩走出公园，向家的方向走去。虽然外面的世界依旧寒冷，但我的内心却充满了温暖和力量。因为我知道，只要小杰在身边，无论前方的路有多么艰难，我都有勇气去面对。在这个充满挑战的世界里，有这样一个好友相伴，长夜亦无惧。； 六、诗歌鉴赏（共4分）9．（1）渲染氛围：“猿啼”是悲愁意象，与傍晚江头结合，营造出凄清、伤感的氛围，奠定悲伤基调。烘托心情：客散后，以猿啼烘托诗人内心的孤独与悲伤，强化送别时的惆怅不舍。引出下文：凄凉场景自然引出下文对友人被贬的同情及对自身和友人命运的感慨。（2）“两岸青山送客舟”不能替代“青山万里一孤舟”。意境营造：“青山万里一孤舟”描绘青山间孤舟渐远，有辽阔、苍茫、孤独意境，体现友人被贬凄凉和前途渺茫；“两岸青山送客舟”画面平淡，缺乏孤寂感和沧桑感。情感表达：“青山万里一孤舟”以“万里”“孤舟”突出友人被贬地远和形单影只，更能表达诗人对友人的担忧、牵挂与同情；“两岸青山送客舟”情感表达不够深刻强烈，无法体现深厚情谊与悲叹。表现手法：“青山万里一孤舟”以景结情，将情感融入景物，含蓄深沉，有想象空间；“两岸青山送客舟”单纯写