“预防传染病健康你我他”预防甲流、诺如病毒安全主题班会教案-小学适用

“预防传染病，健康你我他”预防甲流、诺如病毒安全主题班会教案—小学适用一、班会背景近期，甲型流感、诺如病毒等传染病进入高发期。小学阶段学生年龄小，免疫力相对较弱，且学校人员高度密集，极易引发聚集性疫情。为有效提升学生对传染病的防范意识，全方位守护学生的身体健康，特精心组织开展此次主题班会。二、班会目标助力学生深入了解甲型流感、诺如病毒等常见传染病的传播途径与预防措施，形成系统认知。引导学生熟练掌握正确的洗手方法和咳嗽礼仪，逐步养成良好且持久的卫生习惯。显著增强学生的自我防护意识，切实提高其预防传染病的实践能力，做到学以致用。三、班会准备教师准备制作内容丰富、色彩鲜艳、充满童趣的PPT课件，融入大量生动的图片、活泼的动画以及简短有趣的视频片段。准备清晰展示正确洗手、佩戴口罩等关键操作的相关视频，如动画演示版的七步洗手法视频、可爱风格的口罩佩戴教学视频。搜集各类与传染病相关的高清图片，包括病毒微观图、患病症状图、正确预防行为图等。购置儿童喜爱的卡通造型洗手液、多种颜色的儿童款口罩，用于现场示范与互动体验。学生准备提前布置学生通过询问家长、查阅简单易懂的科普书籍或观看少儿科普节目等方式，收集有关传染病预防的资料，鼓励学生用简单的图画或几句话记录下来。四、班会流程导入（5分钟）播放一段专门为儿童制作的近期关于甲流、诺如病毒等传染病的趣味新闻报道视频，视频中配有可爱的卡通形象讲解和生动音效。发起提问：“小朋友们，看完这个有趣的新闻，你们知道最近有哪些讨厌的传染病在捣乱吗？在你们的小伙伴或者家里人当中，有没有人不小心被它们缠上啦？”自然引出主题：“今天，咱们就一起来学习怎么把这些讨厌的传染病都赶跑，让我们都能健康快乐地玩耍，主题就是‘预防传染病，健康你我他’。”认识传染病（10分钟）借助精美的图片、活泼的动画，用简单直白、充满童趣的语言讲解甲型流感、诺如病毒等常见传染病的症状、传播途径和危害。描述症状时，举例：“感染甲流后呀，就像有个小火球在身体里，会突然发高烧，小脸变得红彤彤的，浑身软绵绵没力气，脑袋也晕乎乎的，还一直咳咳咳。诺如病毒更调皮，会让小肚子咕噜咕噜叫，疼得厉害，然后不停地拉肚子，还会忍不住呕吐，可难受啦。”讲解传播途径：“甲流病毒最喜欢坐着飞沫小飞机，从生病小朋友的嘴巴、鼻子里飞出来，要是我们不小心吸进去，就被它‘抓住’啦。还有诺如病毒，喜欢藏在不干净的食物、水里，或者偷偷躲在被污染的东西上，当我们用小手摸了，再放进嘴巴里，它就趁机跑到我们身体里捣乱。强调：“小朋友们，传染病虽然有点可怕，但是只要我们像聪明的小侦探一样，了解它们的小秘密，做好预防，它们就没办法伤害我们啦。”互动环节：提问：“除了甲流和诺如病毒，小朋友们还知道哪些传染病呀？它们又是怎么到处跑着传染给别人的呢？”请学生上台分享自己收集的资料，用简单的话语或者展示自己画的小图画，教师及时给予表扬和补充总结，比如：“哇，你说得太棒啦，手足口病确实也是一种很常见的传染病，它会让小朋友的手、脚还有嘴巴长出小红疹子。”学习预防措施（15分钟）详细讲解预防传染病的关键措施：勤洗手：拿出可爱卡通造型的洗手液，生动示范正确的洗手方法（七步洗手法），一边示范一边念口诀：“手心搓搓，手背搓搓，手指缝里也搓搓，大拇指转转，指尖揉揉，手腕扭扭。”然后带领学生一起跟着欢快的洗手歌节奏练习，确保每个学生都能正确操作。戴口罩：展示多种颜色的儿童款口罩，讲解口罩的正确佩戴方法，编成简单易记的儿歌：“小口罩，要戴牢，蓝色外面朝前方，白色里面贴脸蛋，挂好绳子压鼻梁。”并强调在人多的公共场所，比如超市、公交车上，一定要戴上口罩，就像给我们的小嘴巴、小鼻子穿上了防护服。常通风：用简单的语言解释为什么要常通风：“我们的教室就像一个小房子，如果一直关着窗户，空气就会变得又闷又脏，病毒就喜欢在这样的地方待着。打开窗户，让外面的新鲜空气像小精灵一样飞进来，把病毒都赶跑。”讲卫生：通过简单的动画展示，教导学生不随地吐痰，咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻，强调：“如果对着别人咳嗽、打喷嚏，病毒就会像小炮弹一样飞出去打到别人，用纸巾或者手肘挡住，就能把病毒拦住。”强体质：鼓励学生：“每天都要像活泼的小兔子一样蹦蹦跳跳，多参加体育活动，比如跳绳、跑步、踢球，这样我们的身体就会变得超级强壮，病毒根本不敢靠近我们。”播放精心挑选的相关视频，如动画版正确洗手、佩戴口罩的视频，加深学生印象，播放过程中适时暂停提问，强化重点步骤。情景模拟：设置在教室、食堂、操场等不同场景，邀请学生上台扮演角色，展示如何做好个人防护，如在食堂打饭时如何保持距离、正确洗手后拿餐具；在教室咳嗽时如何用手肘遮挡等，表演结束后，让其他学生进行评价，教师总结指导。知识巩固（10分钟）知识竞赛：将学生分成小组，开展趣味传染病预防知识竞赛，题目设计充满童趣，如“甲流病毒最喜欢坐什么‘交通工具’传播呀？”“咳嗽的时候应该用什么挡住嘴巴？”等，获胜小组可获得可爱的卡通贴纸、小书签等奖励。制作宣传海报：以小组为单位，提供彩色画笔、画纸，让学生合作制作预防传染病的宣传海报，海报内容可以是简单的预防方法图画、朗朗上口的宣传短句，制作完成后，每组派代表上台展示讲解，教师给予肯定和建议。总结延伸（5分钟）教师总结：“小朋友们，今天我们一起学习了好多预防传染病的小妙招，这些都是保护我们健康的超级武器。从现在开始，大家都要像勇敢的小卫士一样，从自己做起，养成好的卫生习惯，让我们的教室、我们的校园都变得干干净净，病毒再也不敢来捣乱。”布置作业：回家后，像个小老师一样，把今天学到的知识讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，然后和家人一起制定一个家庭健康小计划，每天互相监督做好预防措施。让学生在生活中仔细观察，找一找哪些行为容易让病菌到处跑，比如在电梯里乱按按钮、和小伙伴共用一个水杯等，用简单的图画或者几句话记录下来，下次班会和同学们分享，并一起想想怎么改进。五、班会反思本次班会是否达到了预期目标？观察学生在知识竞赛、情景模拟等环节的表现，评估学生对传染病知识的掌握程度和实际应用能力，判断是否达成让学生了解传播途径、掌握预防措施等目标。学生的参与度如何？哪些环节需要改进？统计参与互动环节的学生人数比例，观察学生在不同环节的专注度和积极性，分析如导入环节是否足够吸引学生、知识竞赛题目难度是否合适等，思考改进方法。如何将预防传染病的教育融入到日常教学中？思考在语文、数学等学科教学中，如何巧妙渗透传染病预防知识，如在写作课让学生写预防传染病的短文、在数学课计算班级通风时间等，以及在课间活动、日常班级管理中强化相关教育。六、注意事项班会过程中要充分利用生动的语言、有趣的道具、活泼的互动形式，如故事、儿歌、游戏等，全方位调动学生的积极性，坚决避免枯燥乏味的说教，时刻保持学生的参与热情。始终结合小学生的年龄特点和认知水平，运用简单易懂、形象生动的语言进行讲解，将复杂的知识转化为小朋友能轻松理解的内容，确保每个学生都能跟上教学节奏。高度注重实践操作环节，增加学生亲身体验的机会，如多次练习洗手、佩戴口罩等，让学生真正熟练掌握预防传染病的实用技能，做到知行合一。七、附录七步洗手法图解：提供色彩鲜艳、标注清晰的七步洗手法卡通图解，每个步骤都配上简单的文字说明和可爱的手