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文档简介

“预防传染病,健康你我他”预防甲流、诺如病毒安全主题班会教案—小学适用一、班会背景近期,甲型流感、诺如病毒等传染病进入高发期。小学阶段学生年龄小,免疫力相对较弱,且学校人员高度密集,极易引发聚集性疫情。为有效提升学生对传染病的防范意识,全方位守护学生的身体健康,特精心组织开展此次主题班会。二、班会目标助力学生深入了解甲型流感、诺如病毒等常见传染病的传播途径与预防措施,形成系统认知。引导学生熟练掌握正确的洗手方法和咳嗽礼仪,逐步养成良好且持久的卫生习惯。显著增强学生的自我防护意识,切实提高其预防传染病的实践能力,做到学以致用。三、班会准备教师准备制作内容丰富、色彩鲜艳、充满童趣的PPT课件,融入大量生动的图片、活泼的动画以及简短有趣的视频片段。准备清晰展示正确洗手、佩戴口罩等关键操作的相关视频,如动画演示版的七步洗手法视频、可爱风格的口罩佩戴教学视频。搜集各类与传染病相关的高清图片,包括病毒微观图、患病症状图、正确预防行为图等。购置儿童喜爱的卡通造型洗手液、多种颜色的儿童款口罩,用于现场示范与互动体验。学生准备提前布置学生通过询问家长、查阅简单易懂的科普书籍或观看少儿科普节目等方式,收集有关传染病预防的资料,鼓励学生用简单的图画或几句话记录下来。四、班会流程导入(5分钟)播放一段专门为儿童制作的近期关于甲流、诺如病毒等传染病的趣味新闻报道视频,视频中配有可爱的卡通形象讲解和生动音效。发起提问:“小朋友们,看完这个有趣的新闻,你们知道最近有哪些讨厌的传染病在捣乱吗?在你们的小伙伴或者家里人当中,有没有人不小心被它们缠上啦?”自然引出主题:“今天,咱们就一起来学习怎么把这些讨厌的传染病都赶跑,让我们都能健康快乐地玩耍,主题就是‘预防传染病,健康你我他’。”认识传染病(10分钟)借助精美的图片、活泼的动画,用简单直白、充满童趣的语言讲解甲型流感、诺如病毒等常见传染病的症状、传播途径和危害。描述症状时,举例:“感染甲流后呀,就像有个小火球在身体里,会突然发高烧,小脸变得红彤彤的,浑身软绵绵没力气,脑袋也晕乎乎的,还一直咳咳咳。诺如病毒更调皮,会让小肚子咕噜咕噜叫,疼得厉害,然后不停地拉肚子,还会忍不住呕吐,可难受啦。”讲解传播途径:“甲流病毒最喜欢坐着飞沫小飞机,从生病小朋友的嘴巴、鼻子里飞出来,要是我们不小心吸进去,就被它‘抓住’啦。还有诺如病毒,喜欢藏在不干净的食物、水里,或者偷偷躲在被污染的东西上,当我们用小手摸了,再放进嘴巴里,它就趁机跑到我们身体里捣乱。强调:“小朋友们,传染病虽然有点可怕,但是只要我们像聪明的小侦探一样,了解它们的小秘密,做好预防,它们就没办法伤害我们啦。”互动环节:提问:“除了甲流和诺如病毒,小朋友们还知道哪些传染病呀?它们又是怎么到处跑着传染给别人的呢?”请学生上台分享自己收集的资料,用简单的话语或者展示自己画的小图画,教师及时给予表扬和补充总结,比如:“哇,你说得太棒啦,手足口病确实也是一种很常见的传染病,它会让小朋友的手、脚还有嘴巴长出小红疹子。”学习预防措施(15分钟)详细讲解预防传染病的关键措施:勤洗手:拿出可爱卡通造型的洗手液,生动示范正确的洗手方法(七步洗手法),一边示范一边念口诀:“手心搓搓,手背搓搓,手指缝里也搓搓,大拇指转转,指尖揉揉,手腕扭扭。”然后带领学生一起跟着欢快的洗手歌节奏练习,确保每个学生都能正确操作。戴口罩:展示多种颜色的儿童款口罩,讲解口罩的正确佩戴方法,编成简单易记的儿歌:“小口罩,要戴牢,蓝色外面朝前方,白色里面贴脸蛋,挂好绳子压鼻梁。”并强调在人多的公共场所,比如超市、公交车上,一定要戴上口罩,就像给我们的小嘴巴、小鼻子穿上了防护服。常通风:用简单的语言解释为什么要常通风:“我们的教室就像一个小房子,如果一直关着窗户,空气就会变得又闷又脏,病毒就喜欢在这样的地方待着。打开窗户,让外面的新鲜空气像小精灵一样飞进来,把病毒都赶跑。”讲卫生:通过简单的动画展示,教导学生不随地吐痰,咳嗽、打喷嚏时用纸巾或肘部遮掩口鼻,强调:“如果对着别人咳嗽、打喷嚏,病毒就会像小炮弹一样飞出去打到别人,用纸巾或者手肘挡住,就能把病毒拦住。”强体质:鼓励学生:“每天都要像活泼的小兔子一样蹦蹦跳跳,多参加体育活动,比如跳绳、跑步、踢球,这样我们的身体就会变得超级强壮,病毒根本不敢靠近我们。”播放精心挑选的相关视频,如动画版正确洗手、佩戴口罩的视频,加深学生印象,播放过程中适时暂停提问,强化重点步骤。情景模拟:设置在教室、食堂、操场等不同场景,邀请学生上台扮演角色,展示如何做好个人防护,如在食堂打饭时如何保持距离、正确洗手后拿餐具;在教室咳嗽时如何用手肘遮挡等,表演结束后,让其他学生进行评价,教师总结指导。知识巩固(10分钟)知识竞赛:将学生分成小组,开展趣味传染病预防知识竞赛,题目设计充满童趣,如“甲流病毒最喜欢坐什么‘交通工具’传播呀?”“咳嗽的时候应该用什么挡住嘴巴?”等,获胜小组可获得可爱的卡通贴纸、小书签等奖励。制作宣传海报:以小组为单位,提供彩色画笔、画纸,让学生合作制作预防传染病的宣传海报,海报内容可以是简单的预防方法图画、朗朗上口的宣传短句,制作完成后,每组派代表上台展示讲解,教师给予肯定和建议。总结延伸(5分钟)教师总结:“小朋友们,今天我们一起学习了好多预防传染病的小妙招,这些都是保护我们健康的超级武器。从现在开始,大家都要像勇敢的小卫士一样,从自己做起,养成好的卫生习惯,让我们的教室、我们的校园都变得干干净净,病毒再也不敢来捣乱。”布置作业:回家后,像个小老师一样,把今天学到的知识讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,然后和家人一起制定一个家庭健康小计划,每天互相监督做好预防措施。让学生在生活中仔细观察,找一找哪些行为容易让病菌到处跑,比如在电梯里乱按按钮、和小伙伴共用一个水杯等,用简单的图画或者几句话记录下来,下次班会和同学们分享,并一起想想怎么改进。五、班会反思本次班会是否达到了预期目标?观察学生在知识竞赛、情景模拟等环节的表现,评估学生对传染病知识的掌握程度和实际应用能力,判断是否达成让学生了解传播途径、掌握预防措施等目标。学生的参与度如何?哪些环节需要改进?统计参与互动环节的学生人数比例,观察学生在不同环节的专注度和积极性,分析如导入环节是否足够吸引学生、知识竞赛题目难度是否合适等,思考改进方法。如何将预防传染病的教育融入到日常教学中?思考在语文、数学等学科教学中,如何巧妙渗透传染病预防知识,如在写作课让学生写预防传染病的短文、在数学课计算班级通风时间等,以及在课间活动、日常班级管理中强化相关教育。六、注意事项班会过程中要充分利用生动的语言、有趣的道具、活泼的互动形式,如故事、儿歌、游戏等,全方位调动学生的积极性,坚决避免枯燥乏味的说教,时刻保持学生的参与热情。始终结合小学生的年龄特点和认知水平,运用简单易懂、形象生动的语言进行讲解,将复杂的知识转化为小朋友能轻松理解的内容,确保每个学生都能跟上教学节奏。高度注重实践操作环节,增加学生亲身体验的机会,如多次练习洗手、佩戴口罩等,让学生真正熟练掌握预防传染病的实用技能,做到知行合一。七、附录七步洗手法图解:提供色彩鲜艳、标注清晰的七步洗手法卡通图解,每个步骤都配上简单的文字说明和可爱的手

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