名词性从句（四大从句讲练）-上海新高考英语一轮总复习（解析版）

考点03名词性从句

课前热身练

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1.Hemustanswerthequestionheagreeswithitornot.（用适当的词填空）

2.Itisestimatedtotalinvestmentinthecountrywillcontinuetoincreasethisyear.（用适当的词填

空）

3.Itmatterslittledoesitsolongasitisdone.（用适当的词填空）

4.Oneideaissleephelpsusstrengthennewmemories.（用适当的词填空）

5.Theywouldtalkaboutlifewaslikeintheirshoes.（用适当的词填空）

6.Researchersusedthree-dimensional（3D）imagingtechnologytofindoutoldthemarkingsare.（用

适当的词填空）

7.Thebesttimesweretheyhadsleepoversandcouldsituplatetalkingaboutanythingandeverything

andeveryone.（用适当的词填空）

8.ThegirlsweresurprisedatthefactoceanshipscansailuptheGreatLakes.（用适当的词填空）

9.Thequestionisthisiswhatthedevelopingcountriesneedthemost.（用适当的词填空）

10.Anotheruniquehumancharacteristiciswewalkupright.（所给词的适当形式填空）

11.Healwaysparticipatedtothebestofhisabilityintheyweredoing.（用适当的词填空）

12.FormuchofChinesehistory,wasconsideredasmoneyweresmallcoinswithholesinthemiddle.

（用适当的词填空）

13.Emotionalmemoriesrecallyoufeltaboutsomethingandcanbestrongandpowerful.（用适当的

词填空）

14.Highschoolisinfactyoumakeit.（用适当的词填空）

15.Itisadvisedthatonemustn'tgojoggingveryearlyinthemorning;thisisthebodytemperatureis

lowerandthebodilyfunctionshaven'tkickedinfullyduringthistime.（用适当的词填空）

16.Itisnowondersomeyoungpeople,underthegrowingpressures,wouldtrytoliveinasimpleway.

（用适当的词填空）

17.Whendiningalone,wecanconsumewhateverwewouldlike,withtheaddedbonuswemightbe

abletoeatmorehealthily.（用适当的词填空）

18.doesbestwillgettheprize.（用适当的词填空）

19.Itmakesmefeelgoodyoucareaboutme.（用适当的词填空）

20.hewantstotellusisnotclear.

1.whether

【详解】考查同位语从句。句意：他必须回答他是否同意这个问题。空格处引导的是同位语从句，说明

question的具体内容，由ornot可知，空格处用whether,whether…ornot是固定搭配，意为"是否"，表示

“他必须回答他是否同意这个问题”。故填whethero

2.that

【详解】考查主语从句。句意：据估计，今年该国的总投资将继续增加。分析句子结构和意思可知，it是

形式主语，totalinvestmentinthecountrywillcontinuetoincreasethisyear是真正的主语从句,从句基本成

分完整，上下文意思连贯，应用只起连接作用、无实意的that引导。故填that。

3.who

【详解】考查连接词。句意：只要事情做了，谁做都行。分析句子可知，it在句中作形式主语，根据句意

需使用空处可使用连接代词Who（谁）在从句中作主语。solongas（只要）在句中引导条件状语从句。故

填whOo

4.that

【详解】考查表语从句。句意：有个想法是，睡觉能够帮助增强记忆力。分析句子结构可知，is为谓语动

词，后文从句为表语从句；从句中不缺主、宾、表和定语，且句意完整，故需要填从属连词that起连接作

用。故填that。

5.what

【详解】考查宾语从句。句意：他们会讨论站在他们的立场上，生活是什么样的。分析句子结构可知，设

空处引导宾语从句，且从句中介词like缺少宾语，表达"......样的”，故需要用连接代词what。故填what。

6.how

【详解】考查连词。句意：研究者使用3D影像技术来弄清楚这些标记有多少年了。分析句子结构可知，

此处为findout后跟宾语从句，从句中不缺少主语和宾语，但句意不完整，结空后为形容词。Id,通常与

how连用表示"一个人或事物的年龄”符合句意。故填how。

7.when

【详解】考查表语从句。句意：最好的时光是他们在别人家过夜的时候，可以坐到很晚，谈论任何事，所

有人。分析句子结构可知，空处引导表语从句，根据句意可知，引导词表达"当......时候"之意，在从句中作

时间状语，用when引导。故填when。

8.that

【详解】考查同位语从句。句意：女孩们对远洋轮船能驶上五大湖的事实感到惊讶。分析句子结构可知,

空处引导同位语从句，解释说明名词thefact,从句不缺成分，且意义完整，需用连接词that。故填that。

9.whether/why

【详解】考查表语从句。句意：问题是这是否（为什么）是这些发展中国家最需要的。分析句子，该空需

要连接词引导表语从句，从句不缺成分，结合句意，表示"是否这是这些发展中国家最需要的"，或者理解

为:为什么这是这些发展中国家最需要的，应用连词whether或者why引导该表语从句。故填whether/why。

10.that

【详解】考查表语从句连接词。句意：人类的另一个独特特征是直立行走。分析句子结构可知，空处引导

表语从句，且从句不缺成分，句意完整，应用无任何意义只起连接作用的that来引导，故填that。

11.whatever

【详解】考查宾语从句连接词。句意：无论他们在做什么，他总是尽自己最大的努力去参与。此处指"他

们做的任何事"，设空处引导宾语从句作宾语。故填whatever。

12.what

【详解】考查主语从句。句意：在中国历史的大部分时间里，钱被认为是中间有洞的小硬币。设空处引导

主语从句，从句中缺少主语，指物，应用连接代词what引导。故填what。

13.how

【详解】考查宾语从句。句意：情感记忆回忆起你对某件事的感受，它可以是强烈而有力的。how引导宾

语从句，在从句中作方式状语。根据句意，故填how。

14.what

【详解】考查名词性从句。句意：高中其实是你自己创造的。设空处引导表语从句，在从句中作宾补，指

代"高中的生活"应用连接代词what,故填whato

15.because

【详解】考查名词性从句。句意：建议不要在早晨很早去慢跑，这是因为在这段时间里，体温较低，身体

机能没有完全发挥作用。分析句子结构，这是一个包含表语从句的复合句，空白处在表语从句中作状语表

示原因，故填because。

16.that

【详解】考查主语从句。句意：难怪一些年轻人在日益增长的压力下，会尽量过简单的生活。代是形式主

语，真正的主语是后面的从句，从句结构、意义完整，应用that引导。故填that。

17.that

【详解】考查同位语从句的连接词。句意：当一个人吃饭时，我们可以吃任何我们喜欢的东西，还有一个

额外的好处，我们可能会吃得更健康。此处引导同位语从句，解释bonus的具体内容，从句不缺少成分,

句意完整，设空处应用that引导。故填that。

18.Whoever

【详解】考查主语从句。句意：做得最好的人将获得奖品。分析句子结构可知，空处引导主语从句，从句

缺少主语，表示"无论谁"，需用连接代词whoever引导，位于句首，首字母需大写。故填Whoever。

19.that

【详解】考查主语从句。句意：你关心我让我感觉很好。it是形式主语，that引导主语从句，在从句中只

起连接作用。故填that。

20.What

【详解】考查主语从句连接词。句意：他想告诉我们什么还不清楚。该空引导主语从句，从句中缺乏宾语，

意为"什么"，用连接代词what,首字母大写。故填What。

核心考点梳理

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一、主语从句

1.定义：在复合句中作句子主语的从句叫做主语从句。

2.连接词：

引导主语从句的连接词有三类：

连词that、whether;

疑I句代词who,what,which,whom,whose,whatever,whoever,whomever,whichever;

疑问副词when,where,how,why,however,whenever;wherever等

团连词that（无词意），whether（是否），在从句中不充当句子成分，只起连接作用;whether能引导主语从

句，而if不能。

Thatyoudon'tlikehimhasnothingtodowithme.

WhetherJohnwilldothisexperimentremainsaquestion.

Thatthewoundedsoldierisstillaliveisawonder.

Itisawonderthatthewoundedsoldierisstillalive.

常见的句型有：

①Itis/was+形容词+that从句

It'sunlikelythat...不可能It'sstrangethat...奇怪的是..

②Itis/was+名词+that从句

It'sapitythat...遗憾的是..It'safactthat...事实是..

③It+不及物动词+that从句

Itseemsthat...彳以乎..Ithappenedthat…碰巧....

Itappearsthat…看来..Itturnsoutthat…结果

④Itis/was+过去分词+that从句

It'snotknownthat........不得而知It'ssaidthat...据说

⑤其他

Itdoesn'tmatter+that/wh-Clause...是无关紧要的

Itmakesnodifference+that/wh-Clause...毫无区另U.....

团疑问代词who,what,which,在从句中既作连接词又充当主语、宾语、表语、定语等。

Whatsurprisedmemostwasthatsuchalittlegirlcouldplaytheviolinsowell.

Whosedictionaryhasnotbeenfoundisstillunknown.

Whoeverwantsthisbookmaytakeit.

团疑问副词when,where,how,why,whenever,however,wherever等在从句中充当时间状语、地点状语、

方式状语、原因状语

如：Whentheywillstarthasn'tbeendecidedyet.

Wheretheheroinewentisnotmentionedattheendofthestory.

二、表语从句

1.定义：用作表语的从句叫做表语从句。

2.引导表语从句的连接词种类：

（1）连词that,whether（无if）

that在引导表语从句时无词义，而whether有词义，意为、〃是否〃。这时主句的主语常常是些抽象名词，

如question（问题），trouble（麻烦），problem（问题），result（结果），chance（可能性）,suggestion（建议），idea（想

法），reason（理由）等。表语从句对主句主语进行说明、解释，使主语的内容具体化。

Thetroubleis（that）shehaslosthismoney.麻烦的事是他丢了钱。

Thequestioniswhetherweneedmoreicecream.问题是我们是否还需要一些冰淇淋。

我们不能理解越来越少的学生对他的课不感兴趣。

（2）连接代词who,whom,whose,what,which,whoever;whatever,whichever

连接副词where,when,how,why,wherever,whenever,however。

如：Theproblemiswhowecangettoreplaceher.问题是我们能找到谁去替换她呢。

Thequestionishowhedidit.问题是他是如何做此事的。

（3）由连词because,asif/asthough等引导的表语从句。

Itlookedasifitwasgoingtosnow.看起来好像要下雪了。

That'sbecauseweneverthoughtofit.这是因为我们从未想过此事。

三、宾语从句

1.定义：用作宾语的从句叫宾语从句。

2.引导宾语从句的关联词有三类：

⑴从属连词that。如：

Hetoldusthathefeltill.他对我们说他感到不舒服。

EverybodycouldseewhathappenedandthatTomwasfrightened.

大家都会看出所发生的事情并知道Tom非常害怕。

（and连接两个宾语从句，that宾语从句放在and的后面时，that不能省略。）

Iknownothingabouthimexceptthatheisfromthesouth.

对他我一无所知，只知道他是南方人。（that引导的宾语从句作介词宾语时，that不能省略。）

Wedecided,inviewofhisspecialcircumstances,thatwewouldadmithimfora

probationaryperiod.

鉴于他的特殊情况,我们决定应允他一段试用期。（主句谓语动词与that从句之间有插入语,that不可省略。）

（）从属连词如：

2if/whethero

Idoubtwhetherhewillsucceed.我怀疑他是否会成功。

Idon'tknowifyoucanhelpme.我不知道你能否帮助我。

if和whether引导的宾语从句可以互换使用，但whether常和ornot连用，if一般不

与ornot连用。：Iwonderwhetheritistrueornot,我不知它是真是假。

用if引导宾语从句如果会引起歧义，应避免使用if而用whether。试比较：

Pleaseletmeknowifyouwanttogo.

Pleaseletmeknowwhetheryouwanttogo.

⑶连接代词who,whom,whose,what,which,whoever,whatever,whichever

连接副词

where,when,how,whyo

Whoorwhathewas,Martinneverlearned.

他是什么人？他是干什么的？马丁根本不知道。

Iwonderwhathe'swritingtomeabout.我不知道他要给我写信说什么事。

3.宾语从句包括动词宾语从句，介词宾语从句及形容词宾语从句。

(1)介词宾语从句

如：Hewasdeeplydispleasedbywhathadoccurredthatday.他对那天发生的事感到很不快。

(2)动词宾语从句

注意：a.在demand,order,desire,request,commandinsist,suggest,advise,等表愿望，命令等时，用虚拟

语气。宾语从句常用〃should+动词原形〃。如：

a)Iinsistthatshe(should)doherworkalone.

b.动词+间接宾语+宾语从句。

动词如：advise,ask,inform,promise,question,remind,show,teach,tell,warn等，宾语从句前可以有一个间

接宾语，这个宾语有时可以省略，有的不能省略。

Hehasinformedmewhentheyaretodiscussmyproposal.他已经通知我们将什么时候讨论我的建议。(me不

可省略)

(3)形容词或过去分词后接宾语从句

IamnotcertainwhetherIhavemethimbefore.我不能肯定从前是否见过他。

注意:that引导的从句在下列形容词后面作宾语,that可以省略。anxious,aware,certain,confident,convinced,

determined,glad,proud,surprised,worried,sorry,thankful,ashamed,disappointed,annoyed,pleased,hurt,

satisfied,content,proud等。

四、同位语从句

1.定义：用作同位语的从句叫做同位语从句。

2.用法：

①同位语从句的先行词多为fact,news,idea,thought,question,reply,report,remark等，关联词多用从属

连词that。如：

Theywereallverymuchworriedoverthefactthatyouweresick.

对你生病这件事，他们都很焦虑。

注：同位语从句偶尔由从属连词whether引导。如：

Ihavenoideawhetherhe'llcomeornot.我不知道他是否来。

②连接代词who,which,what和连接副词where,when,why,how亦可引导同位语从句。

Thequestionwhoshoulddotheworkrequiresconsideration.

谁该干这项工作，这个问题需要考虑。

当堂知识检测

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1.Hestudiedhardandlaterbecameawell-knownwriter,whichwashisfatherhadexpected.

A.whyB.howC.thatD.what

2.Thereasonhedidn'tshowupatthepartyishewasill.

A.why;thatB.that;becauseC.why;becauseD.which;for

3.“Everytimeyoueatasweet,drinkgreentea."Thisismymotherusedtotellme.

A.whatB.how

C.thatD.whether

4.Thereasonforhisnotcomingishismotherhasbeenill.

A.whatB.whereC.thatD.who

5.hesaidinthespeechshowedaninterestingopinion.

A.WhatB.WhetherC.IfD.That

6.Thesharingeconomyisexpandingatsucharatewecanonlyimagineitwillcomprisein

thefuture.

A.as;thatB.that;whatC.as;whichD.that,that

7.Inourdailylife,itisapieceofcaketofindthatthesameboilingwatersoftensthepotatoandhardenstheegg.

Hence,ifsaboutyou'remadeof,notthecircumstances.

A.thatB.whatC.howD.who

8.Thisdevotionandhardworkisweseereflectedwithinhisphotos.

A.thatB.whetherC.howD.what

9.Inmyopinion,_______makesthebooksoextraordinaryisthecreativeimaginationofthewriter.

A.whetherB.thatC.whichD.what

10.Yourabilityhasneverbeenindoubt-thequestionisyouarepreparedtoworkhard.

A.thatB.whetherC.whatD.if

11.Honestlyspeaking,thisis______Idisagreed______you.

A.what;onB.where;onC.what;withD.where;with

12.—_happenedaftersheleftthehouseisunknown.

A.HowB.WhereC.ThatD.What

13.Thequestioncameupatthemeetingwehadenoughmoneytoconducttheresearch.

A.whatB.whichC.thatD.whether

14.Intelligence,perseveranceandconfidencearemakeagoodscientist.

A.thatB.whatC.whichD.where

15.Thereasonwhyshewasfiredwasthebosswasnotsatisfiedwithherjob.

A.thatB.whatC.whichD.whether

16.Ifstrueinnerbeautyisveryimportant,butexternalbeautyshouldn'tbecompletelyoverlooked.

A.howB.whyC.thatD.what

17.Thesciencecompetitionisagoodopportunitytoshowstudentscreativitycanaddnewvaluetotheir

schoollife.

A.whereB.whetherC.howD.when

18.Theproblemwastheycouldfindsomethingincommonbetweenthem.

A.whetherB.ifC.thatD.what

19.Theopinion_learningisalifelongprocesshasbeenexpressedbyeducationexpertsthroughouttheyears.

A.whichB.that

C.whatD.how

20.Weshouldconsiderthestudents*requesttheschoollibraryprovidemorebooksonpopularscience.

A.thatB.when

C.whichD.Where

21.Scientistshaveobtainedmoreevidenceplasticisfindingitswayintothehumanbody.

A.whatB.thatC.whichD.where

22.Completedin1891,inwasknownastheGildedAge,thebuildingisnowownedbyafamouswriter.

A.whichB.whatC.asD.who

23.Countrylifegivesmepeaceandquiet,whichisIcan'tenjoywhilelivinginabigcity.

A.whatB.whereC.whyD.that

24.MyneighbourSanaisalwaysshelteringherchildtoomuch,andthafswediffer.

A.whenB.whatC.howD.where

25.ThebeautyofatournamentliketheWorldCupisitcanbewildlyunpredictable.

A.whetherB.howC.thatD.why

26.MygrandmotherhelpedmebelievethatIcouldaccomplishIputmymindto.

A.wheneverB.whateverC.whereverD.whichever

27.ThestudentcompletedthisexperimenttomakecometrueProfessorJosephhadsaid.

A.thatB.whatC.whenD.where

28.（2016•天津）Themanagerputforwardasuggestionweshouldhaveanassistant.Thereistoo

muchworktodo.

A.whetherB.that

C.whichD.what

29.Respectisnotone-waytrafficbutmutual,andthatmightbe_wefightbackinthetradefrictionagainstthe

USA.

A.whereB.becauseC.whyD.how

30.Evidencehasbeenfoundthroughyearsofstudychildren'searlysleepingproblemlikelytocontinue

whentheygrowup.

A.whyB.howC.whetherD.that

31.Tobehonest,Iamnotthepersondeservingthehonor;itshouldbegiventowethinkhasmadethe

greatestcontribution.

A.whoB.whomC.whoeverD.whomever

32.Hiswritingissoconfusingthatifsdifficulttomakeoutitisheistryingtoexpress.

A.thatB.howC.whoD.what

33.ItseemedthatIhadbecomemyparentshadwantedmetobe.

A.whenB.whereC.whatD.whether

34.ThenewscametheBritishQueenMothercelebratedher101stbirthdayingoodhealth,isn't

surprising,becauseshelivesaneasylifeandgetsthebestmedicalcare.

A.when;asB.which;whichC.that;thatD.that;which

35.TeamOnehasbeenallowedtoaccomplishinjustthreedaystookTeamTwomorethanaweekto

achieve.

A.asB.thatC.whenD.what

36.Thedoorbellbutnobodyansweredthedoor.ThethoughtcametohimMaryhad

probablyfallenill.

A.hadbeenringing;ifB.keptringing;that

C.hadrung;whyD.hadbeenrung;不填

37.Myadviceishetogoabroadforfurthereducation.

A.that,choosesB.that,choseC.that,chooseD.what,shouldchoose

38.--I'mafraidIhavetogiveitup.

---Rememberstickstohisworkwillsucceedoneday.

A.nomatterwhoB.whoeverC.whoD.anyone

39.mattersmosttoDorianGrayisheisgoodlooking.

A.Which;thatB.What;thatC.What;ifD.That;whether

40.一HaveyouheardthatSpaceXsentaTeslacarintospace?

一Yes.theyhaveachievedisamazing.

A.WhereB.WhatC.ThatD.How

41.Youshouldfollowthedoctor'sinstructiontogiveupsmokingorhesuggestedwillhavelittleeffect

onyourhealth.

A.whenB.howC.why.D.what

42.Iwantedtomakeadifferenceintheworldsomehow.ThatwasIbegantolearnaboutthe

Light-houseProject.

A.whatB.becauseC.whichD.why

43.isagoodmealandagoodrest.

A.ThatyoureallyneedB.Thatyoureallyneed

C.WhatyoureallyneedD.Whatareyoureallyneeded

44.ThisistheShenzhouVIIISpaceshiplanded.

A.thereB.inwhichC.theplacethatD.where

45.Manisalwayspursuingprofit,sometimesevenunawarehehasdoneisharmfultothe

environment.

A.is...thatB./...thatC.is...whatD./...what

46.Mytopictodayis_mostscientistsareresearching.

A.thatB.whereC.whenD.what

47.Theshockingnewsmadeusrealizeterribleproblemswewouldface.

A.whyB.howC.whatD.that

48.ItwasattheverybeginningMr.Smithmadethedecisionweshouldsendamedicalteam

theretohelpwiththerescue.

A.when;whichB.that;thatC.where;whatD.then;so

49.Fmwonderingyouwantmetosayforthesakeofyourinnocence.

A.whatisitthatB.whatisitC.whatitisthatD.itiswhat

50.Thereasonforherpreferenceforcitylifeisshecanhaveeasyaccesstoplaceslikeshopsand

restaurants.

A.whyB.whatC.whetherD.that

参考答案：

1.D

【详解】考查表语从句。句意：他努力学习，后来成为一个著名的作家，这是他父亲所期望的。分析句子

可知，was后接表语从句，从句中缺少宾语吗，所以由what来充当宾语。故选D项。

2.A

【详解】考查定语从句和名词性从句。句意：他没有出现在聚会上的原因是他病了。thereasonwhy...is/was

that..........的原因是……。第一空为定语从句，句中先行词为reason,在定语从句中作原因状语，所以用关

系副词why引导；第二空为表语从句，从句不缺少成分且句意完整，所以用连接代词that。故选A。

3.A

【详解】考查表语从句。句意：“每次你吃糖的时候，你要喝绿茶。”这是妈妈过去常常给我说的话。这里

是what引导的表语从句，what在从句中作tell的宾语；表语从句里缺少的是宾语；that和whether在表语

从句中不作成分，why在表语从句中不能作宾语。故选A。

4.C

【详解】考查名词性从句。句意：他没有来的原因是他母亲病了。分析句子结构可知，本句为表语从句，

从句不缺少成分且句意完整，所以用连接代词that引导。故选C。

5.A

【详解】考查名词性从句。句意：他在演讲中所说的话展示了一个有趣的观点。分析句子结构可知，本句

为主语从句，从句中缺少宾语，指物，所以用连接代词what引导。故选A。

6.B

【详解】考查状语从句和宾语从句。句意：共享经济的发展速度如此之快，以至于我们只能想象它在未来

会是什么样子。分析句子可知，第一空处为such...that引导的结果状语从句，故填that；第二空处为宾语从

句，且从句中缺少宾语，故填what,故选B。

【点睛】

7.B

【详解】考查宾语从句。句意：在我们的日常生活中，很容易发现同样的开水能使土豆变软，使鸡蛋变硬。

因此，重要的是你是什么样的人，而不是环境。about后接宾语从句，从句缺少宾语，连接词为what。故

选B项。

8.D

【详解】考查名词性从句。句意：我们在他的照片中看到了这种献身精神和努力工作。分析句子可知，本

句是表语从句，句中wesee是插入语，从句缺少主语，根据句意“照片中反映的事情”可知，此处填what,

表示“……的”。故选D项。

9.D

【详解】考查主语从句。句意：在我看来，让这本书出色的地方是作者富有创造力的想象。is之前为主语

从句，主语从句中缺主语，指的是事物，用what,故选D。

10.B

【详解】考查表语从句和从属连词。句意：你的能力从来没有被怀疑过，问题是你是否准备努力工作。分

析句子可知，句子为表语从句，空格处单词引导从句，根据句意可知，问题是你“是否”准备努力工作，故

排除“A”和“C”，“if不能引导表语从句，故排除，故空格处应用“whether”，意为“是否”。故选B项。

11.D

【详解】考查表语从句和固定搭配。句意：老实说，这就是我不同意你的地方。第一空用做地点状语的

where引导表语从句，disagreewithsb.（与某人意见不同）。故选D项。

12.D

【详解】考查连接代词。句意：她离开房子后发生了什么事不得而知。根据句意分析句子可知，

happenedaftersheleftthehouse是一个主语从句，该主语从句缺少主语，所以空格处应该填入一个连接代词

引导主语从句，且意义为“……的事物”，所以应该用连词代词what。故选D项。

13.D

【详解】考查同位语从句。句意：是否我们有足够的的钱来实施这项研究，这个问题在会议上提了出来。

空处引导同位语从句解释question。根据句意，对于“我们是否有足够的钱“表示不确定。whether为从句的

引导词，意为“是否”，符合句意。故选D。

14.B

【详解】考查表语从句。句意：智慧、毅力和信心是造就一个好科学家的要素。分析句子可知，句子为表

语从句，空格处单词引导从句，从句中缺少主语，指物，没有选择范围，故应用“what”引导从句。故选B

项。

15.A

【详解】考查表语从句。句意：她被解雇的原因是老板对她的工作不满意。引导表语从句，从句中不缺少

成分，句意完整，故用that。故选A。

16.C

【详解】考查固定句型和that引导的主语从句。句意：内在美确实很重要，但是外在美也不应该被完全忽

视。A.how怎样；到何种地步；以任何方式；B.why为什么；C.that多么；如此…以至；用于某些动词、

形容词和名词后，引出各种从句；D.what什么。分析句子结构可知空处应填主语从句引导词，从句结构

完整,结合句意应填that,Itistruethat…"……确实；诚然”,为固定句型，其中it为形式主语，that从句为

真正的的主语。故选C项。。

17.C

【详解】考查宾语从句。句意：这个科技竞赛是一个很好的可以向学生展示创新是怎样能给校园生活增加

新价值的机会。A.where在的地方；B.whether是否;C.how如何;D.when当的时候。此处应使

用how引导，表示方式。故选C。

18.A

【详解】考查表语从句。句意：问题是他们是否能找到他们之间的共同点。分析句子可知，设空处是表语

从句的连接词，且缺句意“是否"，故用whether,if不引导表语从句。that连接句意完整的表语从句，what

在表语从句中充当宾语，意为“什么”。故选A。

19.B

【详解】考查同位语从句。句意：教育专家多年来一直认为学习是一个终生的过程。分析句意及句子成分

可知，此处为opinion的同位语从句，从句句子成分齐全、句意完整，应使用that,无词意、不做成分、仅

起连接作用。故B选项正确。

【点睛】同位语从句与定语从句从形式上来看十分相似，大多都由that来引导，都跟在名词或代词之后，

这也很容易导致同学们在理解或做题时出现错误，而这两者在实质上是截然不同的，句法功能都有所不同，

具体有哪些不同呢？下面我们从以下四个方面来进行区别。只要大家能把以下几点记住，多从例句找不同，

仔细分析一下句子的成分，很快就能做出正确的答案。

1、引导同位语从句的that是连词，在从句中不充当任何成份，而引导定语从句的that是关系代词，除起连接作

用外，还在从句中充当主语、宾语或表语等，如：

Theideathatcomputerscanrecognizehumanvoicessurprisesmanypeople.

计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇。（同位语从句，that在从句中不充当任何成份）

Theideathathegavesurprisesmanypeople.他提出的观点令许多人感到吃惊。（定语从句，that在从句中作

gave的宾语）

2、引导词的不同：what,how,if,whatever等可引导名词性从句，但不引导定语从句。

3、同位语从句与前面的名词是同位关系,即说明它前面名词的内容；而定语从句与前面的名词是修饰与被

修饰关系，即限定它前面的名词范围，或补充一些情况。如：

Thenewsthat1havepassedthemathexamistrue.我通过了数学考试这一消息是真的。（同位语从句,即从句

所表达的意思就是前面名词的内容）

Thenewsthathetoldmejustnowistrue.他刚才告诉我的消息是真的。（定语从句，从句对前面名词起修饰限

制作用,即“他告诉我的“那个消息，而不是别的消息）

4、定语从句的先行词是名词或代词；而同位语从句的先行词只能是名词，而且仅限于idea,fact,hope,

news,doubt,truth,information,suggestion,question,belief,conclusion等少数名词。而且when,where,

why引导的定语从句的先行词一定分别是表示时间、地点和原因的名词，而三者引导的同位语从句的先行

词则肯定不是表示时间、地点和原因的名词。Ihavenoideawhentheywillcome.我不知道他们什么时候来。

（同位语从句）

FilneverforgetthedayswhenIlivedthere.我永远不会忘记我住在那儿的日子。（定语从句）

20.A

【详解】考查名词性从句。句意：我们应该考虑学生们的请求：学校应该提供更多的关于流行科学的书籍。

theschoollibraryprovidemorebooksonpopularscience是thestudents'request的同位语从句。该从句

意思结构完整，应该用that引导该从句。故A选项正确。

21.B

【详解】考查同位语从句。句意：科学家已经获得更多证据，塑料正在进入人们的体内。从句不缺句子成

分，意思完整，且与evidence指代的是同一事件，用that引导同位语从句。故选B。

22.B

【详解】考查宾语从句。句意：建成于1891年，那个被称作镀金时代的时期，这栋建筑现在属于一个著

名的作家。A.which哪一；B.what什么/东西；C.as正如，当，因为；D.who谁。分析句子可知此处是宾

语从句连接词，从句wasknownastheGildedAge缺少主语，且指物，故用连接代词what,故选B

项。

23.A

【详解】考查名词性从句。句意：乡村生活给了我宁静与安宁，这是生活在大城市我无法享受到。分析句

子结构可知系动词is后面含有表语从句，动词enjoy缺少宾语；where.why属于连接副词，不能做宾语;

that在名词性从句中不充当句子成分，what属于连接代词，引导这个表语从句，并在句中做enjoy的宾语。

故A项正确。

【点睛】本题考查what引导的名词性从句的用法，what属于连接代词，引导名词性从句并要在句中充当

主语、宾语或表语等句子成分。其具体用法如下：

1.表示“……的东西或事情”：

They'vedonewhattheycantohelpher.他们已经尽力帮助了她。

Hesaveswhatheearns.他赚多少，积蓄多少。

WhatMaryisisthesecretary.玛丽的职务是秘书。

2.表示“……的人或的样子”：

Heisnolongerwhathewas.他已经不是以前的那个样子。

Heiswhatisgenerallycalledatraitor.他就是人们通常所说的叛徒。

WhoisitthathasmadeFredwhatheisnow?是谁把弗雷德培养成现在这个样子的？

3.表示“……的数量或数目”：

Ourincomeisnowdoublewhatitwastenyearsago.我们现在的收入是10年前的两倍。

Thenumberofthestudentsinourschoolistentimeswhatitwasbeforeliberation.现在我校学生的数量是解放

前的10倍。

4.表示“……的时间”：

Afterwhatseemedlikehourshecameoutwithabittersmile.似乎过了几个小时他才苦笑着出来。

Theyounggirlwastoofrightenedtospeak,standingthereforwhatseemedlikehours.小女孩吓得不敢说话，在

那儿站了几个小时。

5.表示”..的地方”：

ThisiswhattheycallSaltLakeCity.这就是他们称为盐湖城的地方。

In1492,ColumbusreachedwhatisnowcalledAmerica.1492年哥伦布到达了现在所称的美洲大陆。

24.D

【详解】考查表语从句连接词。句意：我的邻居Sana总是庇护她的孩子太多，这是我们的不同之处。此

处为表语从句，从句中缺少地点状语，应用关系副词where。故选D。

【点睛】名词性从句关键在于三点：

一、找准从句在主句中充当的成分即分出是名词性从句的主语句、宾语从句、表语从句还是同位语从句；

二、连接词从句中充当的成分（主、宾、定或状语或不做任何成分）；

三、弄清楚每个连接词的意义。此外还要注意，近年来高考对于名词性从句的考查多从名词性从句的语序

和连接词的用法区别上考查。

25.C

【详解】考查连接词。句意：像世界杯这样的赛事的美妙之处在于，它完全不可预测。此处为表语从句，

从句中不缺少成分，故应用that引导。故选C。

26.B

【详解】考查宾语从句。句意:我的祖母让我相信，我可以完成任何我专心去做的事情。A.whenever无论

何时；B.whatever无论什么，任何；C.wherever无论何地；D.whichever无论哪一个。分析句子可知，

此处是宾语从句连接词，从句缺少宾语，应用连接代词，再结合句意，此处用“任何”符合语境，故选B项。

27.B

【详解】

考查名词性从句。句意:为了使约瑟夫教授所说的成为现实，这个学生完成了这个实验。Professor

Josephhadsaid作make的宾语从句,该从句中，空处在从句中作said的宾语,表示”所说的话”,因此

应用what引导该从句。故选B。

28.B

【详解】考查同位语从句：句意：经理提出一个建议，我们应该有个助手。有太多的工作要做。使用同位

语从句说明suggestion的内容，而且同位语从句成分和意思都是完整的。用that引导，that不作成分，只

是起着引导的作用。故选B。

29.C

【详解】考查名词性从句连接词。句意：尊重不是单向的，而是相互的，这可能就是我们要在贸易摩擦中

反击美国的原因。本句为表语从句，从句中缺少原因状语，故用why引导。故选C。

【点睛】名词性从句关键在于三点：一、找准从句在主句中充当的成分即分清是主语从句、宾语从句、表

语从句还是同位语从句。二、连接词在从句中充当的成分（主、宾、定或状语或不做任何成分）三、弄清

楚每个连接词的意义。此外还要注意，近年来高考对于名词性从句的考查多从名词性从句的语