2025年卖火柴的小女孩标准教案

《卖火柴的小女孩》标准教案通用PPT大纲汇报人：日期：202X.X202X目录/CONTENTS故事导入与背景介绍01初读课文，整体感知02拓展延伸，情感升华04总结回顾，布置作业05精读课文，深入理解03PART01故事导入与背景介绍播放欢快的圣诞节音乐，展示热闹的圣诞节场景图片，如装饰精美的圣诞树、笑容满面的孩子们拆礼物等，让学生感受节日氛围，引出故事背景。提问学生圣诞节的习俗，引导学生思考在这样的节日里，小女孩为何在街头卖火柴，激发学生对故事的好奇心。创设情境故事导入安徒生简介介绍安徒生是丹麦著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”，代表作有《丑小鸭》《皇帝的新装》等，其作品充满对人性的思考和美好生活的向往，想象力丰富。强调《卖火柴的小女孩》是他的经典之作，创作于19世纪，反映了当时社会底层人民的悲惨生活。创作背景介绍19世纪欧洲社会贫富差距巨大，底层人民生活困苦，儿童被迫过早进入劳动力市场，从事繁重工作，小女孩的故事是当时社会现实的缩影。通过背景介绍，帮助学生理解故事中人物的遭遇和作者的创作意图。作者及背景介绍PART02初读课文，整体感知自学要求学生自由朗读课文，圈画生字词，借助拼音多读几遍，自主学习，培养学生的独立学习能力。教师巡视指导，提醒学生注意读音和字形，尤其是多音字和容易读错的字。检测自学情况出示生字词卡片，指名认读，正音，如“围裙”的“裙”是前鼻音，“几、喷、晃”是多音字，通过检测巩固学生对生字词的掌握。采用多种识字方法，如加一加、减一减、换一换等，让学生说说自己的识字方法，提高识字效率。自主学习生字词让学生默读课文，思考课文主要讲了一个什么故事，引导学生抓住故事的主要事件和情节，培养学生的概括能力。指名回答，教师适时引导学生补充完善，最终概括出故事的主要内容：一个卖火柴的小女孩在大年夜因为没有卖掉一根火柴冻死在街头的悲惨故事。概括要求引导学生按照故事发展的顺序，把课文分为三部分，并提炼小标题，如“卖火柴”“擦火柴”“冻死街头”，帮助学生理清文章结构。分段概括概括故事主要内容PART03精读课文，深入理解引导学生抓住“又冷又黑、下着雪、赤着脚、哆哆嗦嗦”等词语，体会小女孩所处的恶劣环境，感受她的可怜。通过对比学生自己在寒冷天气中的感受和小女孩的处境，加深学生对小女孩悲惨遭遇的理解。环境描写分析小女孩的家庭状况，如父亲的冷漠、家庭的贫困，理解她为什么不敢回家，进一步揭示社会的残酷。引导学生思考小女孩的家庭状况对她的影响，以及这种家庭状况在当时社会的普遍性。家庭状况0102小女孩的悲惨遭遇引导学生默读课文，找出小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象，如温暖的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树、慈祥的奶奶等，填写表格。通过小组讨论，分析小女孩为什么会产生这些幻象，理解这些幻象与她现实生活的需求之间的关系。五次幻象引导学生对比小女孩的幻象和现实，如幻象中的温暖与现实中的寒冷、幻象中的美食与现实中的饥饿，感受童话丰富的想象和强烈的对比效果。通过朗读指导，让学生读出小女孩对幻象的渴望和对现实的无奈，体会作者的思想感情。幻象与现实的对比擦火柴的幻象组织学生讨论“幸福”的含义，理解前一个“幸福”是因为小女孩临死前在美好的幻象中度过，后一个“幸福”是说小女孩死了，永远地远离了寒冷、饥饿和痛苦。引导学生思考小女孩的“幸福”与我们所理解的幸福之间的差异，进一步深化对故事主题的理解。“幸福”的理解引导学生齐读最后两个自然段，体会小女孩的悲惨结局，抓住“带着微笑死去”这一细节，理解小女孩在幻象中死去的特殊含义。引导学生思考小女孩的死亡对社会的控诉，以及作者通过这种描写所表达的情感。死亡描写小女孩的死亡PART04拓展延伸，情感升华想象创作鼓励学生发挥想象，如果小女孩来到我们身边，我们会怎么做，或者改变小女孩的命运，给她编写一个圆满美好的结局，培养学生的创造力和想象力。谈感受让学生说说学了这篇课文后的感受，引导学生体会作者对小女孩的同情，以及对当时社会的不满，培养学生的同情心和人道主义精神。通过小组交流和全班分享，让学生充分表达自己的情感，教师适时进行总结和升华。STEP02STEP01情感共鸣推荐作品推荐学生阅读安徒生的其他童话作品，如《丑小鸭》《海的女儿》《拇指姑娘》等，让学生感受安徒生童话的魅力，体会其作品的共同主题和寓意。引导学生阅读与故事主题相关的书籍或文章，如关于儿童权益保护、社会责任等方面的书籍，拓宽学生的阅读视野。阅读方法指导教师指导学生在阅读过程中，注意抓住故事的主要内容，分析人物形象，体会作者的思想感情，培养学生的阅读能力和文学素养。鼓励学生在阅读后写读后感，分享自己的阅读体会，提高学生的写作能力。拓展阅读PART05总结回顾，布置作业总结课文的主要内容，回顾小女孩的悲惨遭遇和她的美好幻象，强调故事的主题和寓意，让学生对课文有一个整体的认识。强调通过学习这篇课文，我们不仅了解了安徒生童话的魅力，还体会到了社会底层人民的苦难，以及作者对他们的同情和对社会的批判。总结内容总结本课的学习方法，如自主学习生字词、概括故事主要内容、分析人物形象、体会作者思想感情等，让学生掌握阅读童话的方法，提高阅读能力。总结方法课堂总结书写生字抄写本课的生字词，每个字写三遍，注意书写规范，培养学生的书写习惯。壹朗读课文有感情地朗读课文，选择自己最喜欢的部分背诵下来，进一步体会