三年级英语下册- 教案 -教学设计 -U6- Lesson 3 Can I help water them

教学设计章节名称Unit6Plantsaroundus.Lesson3CanIhelpwaterthem?教材重庆大学出版社英语三年级下册主题人与自然学生三年级班教师课型阅读课课时第3课时教具PPT、单词卡片、多媒体教学内容与学情分析教材内容分析1.

主题与内容：本单元主题包含了人与自然范畴下的自然生态和环境保护。本课时是该单元的第三课时，主题内容为通过主动帮忙养护植物的询问，培养学生树立自然生态保护的志愿意识。2.教材设计：通过DuXiaoxiao与园丁伯伯的对话：她能不能帮着给花园浇水的配图小短文，培养学生自然生态保护的志愿意识。这种设计以旧知引出新知，教材从输入型活动（活动1+2）到输出型活动（活动3+4），引导学生完成从感知到理解，从理解到发现，最后到巩固和运用的学习过程。3.主语篇分析：What：语篇讲述的是DuXiaoxiao来到花园，她感叹花园很美。园丁伯伯问DuXiaoxiao是否喜欢这些树，DuXiaoxiao表达喜欢，说树能给我们提供新鲜的空气。DuXiaoxiao又向园丁伯伯询问自己是否能帮着浇水，得到园丁伯伯的同意。Why：让学生了解如何用CanI...？询问能不能做，用helpdosth.来表达帮着做。主题从认识植物，了解植物的用途，进一步拓展到能为植物做些什么，培养学生为生态保护的志愿意识。How：语篇正文以DuXiaomao的独白感叹句Wow,abeautifulgarden!开始，并通过使用Doyoulikethesetrees?Yes,theygiveusfreshair.复现了学过的句式。重点使用了句式CanI...？征求对方的同意，用helpdosth.的结构表达帮着做某事。涉及的词组主要是watertheflowers,plantthetrees,cleanthegarden和名词garden。该语篇还使用了口语中常见句式That’sright和Sure。简洁易懂。主要知识点：Words（动宾短语）：watertheflowers,plantthetrees,cleanthegardenSentencestructures（征求意愿）CanIhelp...？Grammar：1)情态动词can引导的一般疑问句；2)helpdosth.学情分析学生在三上一单元已经学习Ican...withmy...Ican’twithmy...的句型，对于情态动词can有些基本了解。但在英语学习中，学生仍需要通过具体的情境、实物或图片等辅助手段来理解和掌握知识。他们在语序和句子升降调上可能会遇到较大困难。教师需要耐心指导，帮助学生掌握正确的can引导的一般疑问句结构和一般疑问句升调规则。本课学习内容贴近学生生活实际，教师可以采用多样化的教学手段和活动形式，以吸引学生的注意力，保持他们的学习兴趣。教学目标1.通过看、读、说的活动，获取、梳理故事内容，感知表达主动做某事的意愿并征求对方是否同意的语言。（学习理解）2.在教师的引导下，理解感知主动提供帮助时的英语表达的的核心句式CanI...?Canwe...？和核心词组helpwatertheflowers,helpplantthetrees,helpcleanthegarden感知和体会help+动词不定式的形式与意义。（学习理解：学习策略）3.在教师指导下，在不同情境中，询问和表达自己能帮着做事的意愿，并用简单英语表达出来。（应用实践）4.在不同的情境中，询问和回答常见植物的名称和用途以及对它们的喜爱，表达主动为植物做些事情的意愿。（应用实践+迁移创新）教学重点能在语境中感知并理解核心词watertheflowers,helpplantthetrees,cleanthegarden以及“CanI...?”句式的含义。能通过观察比较,发现Can引导的一般疑问句结构和功能，及helpdosth.的结构和功能。教学难点能主动正确地把在阅读时输入的句式运用到对话或表达中,正确运用CanIhelp...?能在输出活动中,整合运用所本单元所学,完成场景对话表演。教学过程教师活动学生活动活动层次设计意图评价要点热身带领学生演唱本单元第1课活动3中的歌曲复习演唱歌曲热身复习旧知，激发兴趣。能准确流畅地演唱歌曲导入引导学生观看场景图根据图片提问引导学生猜测garden的词义引导学生思考主题看图思考回答问题3.理解故事背景和核心生词garden4.思考主题意义：我们能给植物做什么呢导入激活旧知，将学生的思路引入语境中能正确回答问题并猜测garden的词义感知与理解（Activity1）引导学生看图思考，进行预测帮助学生理解并检测引导学生找寻目标句并理解引导学生跟读1.看图预测2.阅读语篇，理解大意3.连线正确的图片4.跟读学习理解训练预测和阅读理解能力，整体感知语篇大意主旨能理解大意连线正确的图片并准确地标出核心句式理解与注意（Activity2）引导学生观察图片和理解句子帮助学生阅读理解并检测理解引导学生进一步理解并掌握核心句式4.引导学生观察发现规律5.引导学生巩固对核心句式的理解CanI引导的一般疑问句和helpdosth.的结构。学习理解训练阅读理解能力，培养学习策略以及发现语言规律的能力能正确理解句子的句意并与相应的图片进行匹配，同时能Can引导的一般疑问句和helpdosth.的结构和功能。巩固与运用（Activity3）引导学生观察和思考布置对话任务设置情景表演评价引领应用实践通过对话练习和角色扮演，加深学生的理解和记忆，并进行初步的输出能用正确的句式和词汇，完成对话整合与迁移（Activity4）引导看图思考点评总结3.情景创设迁移创新把本课所学运用到