2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第五课 交友的智慧 5.1 让友谊之树常青教学实录 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第五课交友的智慧5.1让友谊之树常青教学实录新人教版主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生掌握建立和维持友谊的方法与技巧，引导学生树立正确的友谊观，培养良好的人际交往能力。通过学习，学生能认识到友谊的珍贵，学会如何呵护友谊，使友谊之树常青。核心素养目标培养学生人际交往能力，提高道德素养，树立正确的友谊观。使学生学会尊重他人，理解他人，学会换位思考，增进友谊，培养团队协作精神，提升社会适应能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，可能已经有一定的社交经验，了解一些基本的交往礼仪，但对于友谊的深刻内涵和建立友谊的方法可能认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新环境充满好奇，对友谊和人际关系的认识具有强烈的兴趣。他们的学习能力强，能够通过观察、讨论和实践来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，而另一部分学生可能更独立，喜欢自主探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和应用交友智慧时可能遇到的困难包括：如何克服自我中心，学会倾听和尊重他人；如何在友谊中保持独立性和个性；如何在面对冲突时妥善处理，维护友谊。此外，部分学生可能由于家庭背景、性格特点等因素，在建立和维护友谊方面存在一定的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教材：新人教版七年级道德与法治上册

-教学课件：PPT或电子教案

-录音或视频：关于友谊的故事或案例

-小组讨论材料：友谊相关的讨论话题和问题

-互动卡片：用于小组活动和角色扮演

-纸笔：用于学生记录和练习

-网络资源：道德与法治教育相关网站或在线资源（仅限课堂使用）教学过程一、导入新课

1.老师首先用亲切的语气和学生打招呼：“同学们，大家好！今天我们来学习一个新的课题，它是关于我们生活中非常重要的一部分——友谊。你们有没有觉得，友谊就像是我们生活中的阳光，给我们带来温暖和力量呢？”

2.学生分享自己对友谊的理解和感受。

3.老师总结：“今天我们就一起来探讨如何让友谊之树常青，让我们的友谊更加美好。”

二、新课讲授

1.互动讨论：老师提问：“你们认为建立友谊最重要的是什么？”引导学生思考，并邀请几位同学分享自己的看法。

2.讲解友谊的内涵：老师解释友谊的定义，强调友谊是一种心灵的相遇，是建立在相互理解、尊重和信任基础上的。

3.分析友谊的特质：老师从以下几个方面分析友谊的特质：

-真诚：友谊需要真诚相待，不能有欺骗和虚伪。

-理解：友谊需要相互理解，尊重彼此的差异。

-信任：友谊需要信任，信任是友谊的基石。

-支持：友谊需要支持，当朋友遇到困难时，要伸出援手。

4.讲授建立友谊的方法：

-善于倾听：学会倾听朋友的倾诉，关心他们的需求。

-学会赞美：真诚地赞美朋友，增进友谊。

-主动帮助：在朋友需要帮助时，主动伸出援手。

-保持距离：给彼此一定的空间，避免过度依赖。

5.讲解维护友谊的方法：

-尊重差异：尊重朋友的个性，不要强迫他们改变。

-理解包容：面对朋友的过失，要学会理解和包容。

-主动沟通：当发生矛盾时，要及时沟通，解决问题。

-适当放手：给彼此一定的自由，避免过度干涉。

6.举例说明：老师结合教材中的案例，引导学生分析如何正确处理友谊中的问题。

三、课堂活动

1.小组讨论：老师将学生分成若干小组，讨论以下问题：

-如何在现实生活中建立友谊？

-如何维护和呵护友谊？

-面对友谊中的矛盾和冲突，我们应该如何处理？

2.角色扮演：老师设置一个场景，让学生扮演不同角色，体验友谊中的种种问题，并尝试解决。

3.案例分析：老师展示一个关于友谊的案例，引导学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

四、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结友谊的内涵、建立友谊的方法和维护友谊的方法。

2.老师强调：“友谊是一种宝贵的财富，我们要珍惜它，呵护它。希望大家在今后的生活中，能够运用今天所学，建立和维护美好的友谊。”

3.学生分享自己的学习心得和感悟。

五、课后作业

1.写一篇关于友谊的短文，表达自己对友谊的理解和感悟。

2.观察周围的朋友，记录他们之间的友谊，并思考如何帮助他们更好地维护友谊。

3.在家庭或学校中，尝试运用所学，帮助他人解决友谊中的问题。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生能够理解并掌握友谊的内涵，认识到友谊是一种心灵的相遇，建立在相互理解、尊重和信任的基础上。

学生了解友谊的特质，如真诚、理解、信任和支持，并能够将这些特质应用到实际生活中。

学生掌握了建立友谊的方法，包括善于倾听、学会赞美、主动帮助和保持适当距离。

学生掌握了维护友谊的方法，如尊重差异、理解包容、主动沟通和适当放手。

2.技能提升：

学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了人际交往能力，学会了倾听、表达和沟通。

学生通过案例分析，学会了分析问题、解决问题的能力，以及换位思考的能力。

学生在观察和记录周围朋友关系的过程中，提升了观察力和分析问题的能力。

3.态度转变：

学生对友谊有了更深刻的认识，能够意识到友谊的重要性，珍惜和维护友谊。

学生在遇到矛盾和冲突时，能够更加冷静地处理问题，避免了冲动行为。

学生学会了尊重他人，理解他人，增强了团队协作精神和集体荣誉感。

4.价值观培养：

学生在学习和实践中，培养了真诚、善良、宽容、尊重和信任等社会主义核心价值观。

学生认识到友谊需要付出，学会了为他人着想，关爱他人，提升了自身的道德素养。

学生在维护友谊的过程中，锻炼了意志力，培养了坚持和耐心的品质。

5.自我认知：

学生在学习和实践过程中，更加了解自己的优点和不足，学会了自我反省和自我提升。

学生通过与他人交往，发现了自己的不足，学会了与他人合作，提升了自身的社交能力。

学生在解决友谊中的问题时，培养了独立思考和解决问题的能力，提高了自我管理能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-友谊的内涵：心灵的相遇，相互理解、尊重和信任。

-友谊的特质：真诚、理解、信任、支持。

-建立友谊的方法：善于倾听、学会赞美、主动帮助、保持适当距离。

-维护友谊的方法：尊重差异、理解包容、主动沟通、适当放手。

②关键词汇：

-友谊：相互关心、帮助、支持的关系。

-真诚：真实、诚恳的态度。

-理解：对他人的想法和感受有认识。

-信任：相信他人，不怀疑。

-支持：在困难时给予帮助。

③重点句子：

-“友谊是一种心灵的相遇，是建立在相互理解、尊重和信任基础上的。”

-“友谊需要真诚相待，不能有欺骗和虚伪。”

-“在朋友需要帮助时，主动伸出援手。”

-“尊重差异，理解包容，是维护友谊的关键。”

-“友谊需要付出，我们要为他人着想，关爱他人。”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，分享自己的看法。大部分学生能够认真听讲，对友谊的内涵和建立友谊的方法有了一定的理解。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节，学生能够积极参与，各抒己见。在角色扮演活动中，学生们能够准确把握角色特点，展现友谊中的不同场景，如帮助朋友、理解朋友、尊重朋友等。

3.随堂测试：

通过随堂测试，了解学生对本节课知识点的掌握程度。测试结果显示，大部分学生对友谊的内涵、特质、建立和维护友谊的方法有较好的理解。部分学生在应用知识解决实际问题时，仍需加强练习。

4.学生自评与互评：

学生在课后对自己的学习情况进行自评，同时，小组内进行互评。通过自评和互评，学生能够认识到自己的优点和不足，为今后的学习提供改进方向。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现，教师给予以下评价与反馈：

-课堂参与度：大部分学生能够积极参与课堂讨论，表现出对友谊的重视。

-知识掌握：学生对友谊的内涵、特质、建立和维护友谊的方法有较好的理解，但在实际应用时，部分学生仍需加强练习。

-技能提升：学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了人际交往能力，学会了倾听、表达和沟通。

-态度转变：学生在学习和实践过程中，对友谊有了更深刻的认识，能够珍惜和维护友谊。

-价值观培养：学生在学习过程中，培养了真诚、善