2023二年级数学下册 三 三位数的加减法（三位数的加减法（探索规律））教学实录 西师大版

2023二年级数学下册三三位数的加减法（三位数的加减法（探索规律））教学实录西师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课以“三位数的加减法（探索规律）”为主题，结合西师大版二年级数学下册教材，通过创设情境、小组合作、探究规律等方法，引导学生理解三位数加减法的计算方法，培养他们的计算能力和逻辑思维能力。课程设计注重实践操作，通过游戏、练习等形式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高学习兴趣。核心素养目标1.培养学生数感和运算能力，使学生在探索三位数加减法过程中，理解算理，掌握算法。

2.培养学生合作意识和探究精神，通过小组合作，引导学生学会交流、分享和共同解决问题。

3.培养学生数学应用意识，让学生在解决实际问题中感受数学的价值，提高运用数学知识解决实际问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并掌握三位数加减法的计算方法，包括竖式计算步骤和进位、借位的处理。

②能够正确运用交换加数的位置不改变和的计算结果，以及和的末尾添上“0”或去掉“0”不改变和的性质。

2.教学难点，①

①在进行三位数加减法计算时，能够灵活运用进位和借位的概念，特别是在多位数加减法中避免错误。

②理解并应用“和的末尾添上‘0’或去掉‘0’不改变和”的性质，以及交换加数位置不改变和的性质，能够在实际问题中灵活运用。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的西师大版二年级数学下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、多媒体动画，帮助学生直观理解三位数加减法的计算过程。

3.教学工具：准备计算器、计数器等，用于辅助学生进行实际操作和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三位数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在日常生活中遇到过大数相加或相减的情况吗？”

展示一些日常生活中需要用到三位数加减法的场景图片，如购物结账、计算时间等。

简短介绍三位数加减法的基本概念和它在生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.三位数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三位数加减法的基本概念、组成部分和计算步骤。

过程：

讲解三位数加减法的定义，包括它的结构特点。

详细介绍三位数加减法的组成部分，如个位、十位、百位，以及进位和借位的概念。

3.三位数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三位数加减法的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的三位数加减法案例进行分析。

详细介绍每个案例的解题过程，让学生跟随步骤进行计算。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，如计算家庭支出、分配物品等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与三位数加减法相关的实际问题进行讨论。

小组内讨论问题的解决方案，尝试用三位数加减法来解决问题。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三位数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题、解决方案和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三位数加减法的重要性和应用价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括三位数加减法的基本概念、计算步骤和实际应用。

强调三位数加减法在生活中的重要性和学习它的必要性。

布置课后作业：让学生完成一些三位数加减法的练习题，巩固所学知识。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，培养他们的创新思维。

过程：

提出一个与三位数加减法相关的生活问题，让学生分组设计解决方案。

鼓励学生发挥想象力，提出新颖的解题方法。

教师对学生的创意进行点评，并给予一定的鼓励和指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-三位数加减法的生活应用实例：收集生活中使用三位数加减法的场景，如计算电费、计算商品总价、估算购物数量等。

-传统文化中的数学故事：介绍古代数学家如何运用加减法解决实际问题，如《孙子算经》中的实例。

-数字游戏：设计或推荐一些以三位数加减法为基础的数字游戏，如“24点”、“数字拼图”等，以增加学习的趣味性和互动性。

-数学思维挑战题：提供一些需要运用三位数加减法技巧解决的综合题目，以培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集生活中三位数加减法的应用案例，如家庭记账、购物清单等，将数学学习与日常生活相结合。

-引导学生阅读有关数学史和数学家的故事，了解加减法在数学发展中的地位和作用。

-组织学生参与数学兴趣小组，共同设计数字游戏和挑战题，提高学生的团队合作能力和创新思维。

-利用网络资源（如数学教育论坛、数学教育APP等）获取更多教学资源和教学案例，丰富课堂教学内容。

-设计家庭作业或课外活动，让学生在家或社区中运用所学知识解决实际问题，如计算社区活动的人数、规划家庭预算等。

-引导学生进行数学阅读，如《数学的故事》、《数学之美》等书籍，激发学生对数学的兴趣和热爱。

-利用数学软件或在线平台，如Geogebra、KhanAcademy等，进行交互式学习，提高学生动手操作和探究问题的能力。

-鼓励学生参与数学竞赛或挑战，如全国小学生数学竞赛、数学奥林匹克等，以提升学生的数学素养和竞争力。

-组织学生参观数学博物馆或科技馆，通过实物展示和互动体验，加深对数学知识的理解和兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调三位数加减法的基本概念和计算步骤。

2.总结三位数加减法在生活中的应用价值，如购物、计时、计算家庭预算等。

3.强调学生在计算过程中应注意的事项，如正确使用竖式计算、灵活运用进位和借位等。

4.鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识，提高计算能力。

当堂检测：

1.单项选择题（10题，每题2分，共20分）

-下列哪个数是三位数？（）

A.23

B.456

C.12

-下列哪个算式是正确的三位数加法算式？（）

A.123+456=579

B.123+456=679

C.123+456=578

-在计算345+678时，下列哪个步骤是正确的？（）

A.从个位开始计算

B.从百位开始计算

C.从十位开始计算

2.完形填空题（5题，每题4分，共20分）

-请根据题目要求，在空格内填入合适的数。

234+（）=600

789-（）=500

3.应用题（3题，每题10分，共30分）

-小明买了一个书包，花费了45元；又买了一个笔记本，花费了38元。请问小明一共花费了多少钱？

-学校组织了一次运动会，参加跑步的有56人，参加跳远的有39人。请问参加运动会的总人数是多少？

-一桶油有10升，小明用去了4升，还剩多少升？

4.简答题（2题，每题5分，共10分）

-简述三位数加法竖式计算的步骤。

-解释进位和借位在三位数加减法中的作用。

当堂检测结束后，教师应及时批改并讲解正确答案，帮助学生巩固所学知识。同时，关注学生的答题情况，了解他们在学习过程中存在的问题，为课后辅导和复习提供