五年级信息技术下册 第三课 节约用电 1教学实录 龙教版

五年级信息技术下册第三课节约用电1教学实录龙教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：五年级信息技术下册第三课节约用电1教学实录

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年10月10日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.信息意识：培养学生关注信息技术对社会生活的影响，提高对节约用电重要性的认识。

2.计算思维：通过分析节约用电的方法，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：引导学生利用信息技术手段，设计节约用电的宣传方案，提升创新实践能力。

4.信息社会责任：教育学生树立节约用电的意识，培养良好的社会公德，为构建绿色环保的社会贡献力量。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：理解节约用电的原理和方法，掌握节能电器的基本知识。

-细节举例：通过实际案例，如家庭用电器的节能标识，让学生了解哪些电器更节能，如何合理使用电器来减少能源消耗。

2.教学难点：

-难点内容：设计并实施节约用电的宣传方案，以及如何将节约用电的理念融入日常生活。

-细节举例：难点在于如何让学生将理论知识转化为实际行动，例如，设计一个节约用电的宣传海报，需要学生运用设计软件，这要求学生具备一定的信息技术操作能力和创意思维。此外，如何让学生在日常生活中坚持节约用电，需要学生具备良好的自我管理能力和习惯。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室，节能电器实物（如节能灯泡、节能冰箱等），投影仪，白板，音响设备。

-课程平台：龙教版信息技术课程教学平台，在线资源库。

-信息化资源：节约用电相关的PPT课件，节能技术视频资料，环保宣传图片。

-教学手段：多媒体教学，小组讨论，实践操作，游戏化教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对节约用电的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道节约用电的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭和学校中浪费电力的图片或视频片段，让学生初步感受浪费电力对环境的影响。

简短介绍节约用电的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.节约用电基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解节约用电的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解节约用电的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍节约用电的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.节约用电案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解节约用电的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的节约用电案例进行分析，如学校节能改造、家庭节能措施等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解节约用电的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用节约用电解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与节约用电相关的主题进行深入讨论，如“如何在学校中推广节约用电”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对节约用电的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调节约用电的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括节约用电的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调节约用电在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用节约用电的理念。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于节约用电的短文或报告，内容包括自己在家庭或学校中如何实践节约用电，以及提出一些建议来推广节约用电。

提醒学生注意作业的字数和格式要求，并设定提交截止日期。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确地描述节约用电的基本概念和重要性。

-学生能够识别和区分不同类型的节能电器，了解其节能原理。

-学生掌握了家庭和学校中常见的节约用电方法，如合理调节空调温度、及时关闭不必要的灯光等。

2.能力提升：

-学生通过案例分析，提高了分析问题和解决问题的能力。

-学生在小组讨论中学会了如何与他人合作，共同完成项目。

-学生在课堂展示中提升了表达能力和自信心。

3.意识培养：

-学生形成了节约用电的意识和责任感，认识到节约用电对环境保护的重要性。

-学生开始关注日常生活中的节能行为，并在家庭和学校中积极实践。

-学生能够向他人宣传节约用电的理念，带动身边的人一起参与节约用电的行动。

4.创新思维：

-学生在讨论中提出了创新性的节约用电建议，如设计节能标识、开发节能应用程序等。

-学生能够将节约用电的知识与其他学科知识相结合，如物理中的能量守恒定律等。

-学生在课后作业中展现了对节约用电的深入思考和实际应用能力。

5.习惯养成：

-学生养成了节约用电的良好习惯，如随手关灯、合理使用电器等。

-学生能够自我监督和调整自己的行为，以实现更高的能源效率。

-学生在日常生活中逐渐形成了绿色低碳的生活态度。

6.社会责任感：

-学生认识到自己作为公民在节约用电中的责任，愿意为构建节约型社会贡献力量。

-学生能够主动参与到节约用电的社会活动中，如参与社区节能宣传、组织节能活动等。

-学生在家庭和学校中推广节约用电的理念，影响和带动身边的人。板书设计①节约用电的重要性

-核心词：环境保护、资源节约、社会责任

-句子：节约用电，从我做起，共建绿色家园。

②节能电器识别

-核心词：节能标识、能效等级、节能原理

-句子：节能标识，绿色选择，节能电器，环保生活。

③家庭节约用电方法

-核心词：合理使用电器、节能习惯、节能措施

-句子：合理用电，节约能源，从小事做起，从我做起。

④学校节约用电措施

-核心词：节能管理、校园宣传、节能活动

-句子：校园节能，人人有责，共同行动，绿色校园。

⑤节约用电案例分析

-核心词：案例背景、节能效果、经验总结

-句子：案例学习，经验借鉴，节约用电，从我做起。

⑥小组讨论成果展示

-核心词：讨论主题、解决方案、创新建议

-句子：小组合作，智慧共享，创新思维，推动节能。

⑦课后作业要求

-核心词：实践应用、思考总结、推广宣传

-句子：学以致用，思考总结，宣传节能，共建绿色。课后作业1.设计一个节约用电的宣传海报，内容包括：

-标题：节约用电，从我做起

-主要内容：介绍节能电器的特点和使用方法，以及日常生活中如何节约用电。

-图文并茂：加入节能电器的图片，以及生动的插图来吸引人们的注意。

答案示例：

标题：节约用电，从我做起

内容：使用节能灯泡，关闭不必要的电器，合理使用空调，节约每一度电。

2.撰写一篇关于家庭节约用电的短文，包括以下要点：

-家庭节约用电的重要性

-家庭中常见的浪费电现象

-家庭节约用电的具体措施

答案示例：

标题：家庭节约用电，从我做起

正文：家庭节约用电不仅能够降低电费支出，更重要的是保护环境。常见的浪费电现象有长时间开启不必要的灯光、空调温度设置过高或过低等。我们可以通过关闭不必要的电器、合理使用空调、使用节能电器等措施来节约用电。

3.创作一个节约用电的标语，要求简洁明了，易于记忆。

答案示例：

标语：节能从我做起，环保靠大家。

4.在学校中，设计一个节约用电的宣传活动，包括以下内容：

-活动目的：提高师生节约用电的意识

-活动形式：宣传海报、节能知识讲座、节能竞赛等

-活动预期效果：形成良好的节约用电氛围

答案示例：

活动名称：校园节能行动

活动形式：宣传海报、节能知识讲座、节能竞赛

活动预期效果：提高师生节约用电意识，减少校园电力消耗。

5.撰写一篇关于节约用电的演讲稿，包括以下要点：

-节约用电的意义

-个人在节约用电中的责任

-节约用电的具体行动

答案示例：

演讲稿标题：节约用电，从我做起

正文：节约用电，是每位公民的责任。我们应当认识到节约用电的重要性，从自己做起，从现在做起。我们可以通过关闭不必要的电器、合理使用空调、使用节能电器等措施来节约用电。让我们共同努力，为构建节约型社会贡献力量。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生能够积极参与课堂讨论，对节约用电的重要性有清晰的认识。

-学生在案例分析环节能够提出有针对性的问题，并积极参与讨论。

2.小组讨论成果展示：

-学生在小组讨论中能够有效合作，共同完成主题讨论。

-各小组展示的节约用电方案具有创新性，能够结合实际生活提出可行措施。

3.随堂测试：

-学生对节约用电的基本概念和原理掌握较好，能够准确回答相关问题。

-学生在案例分析中的表现反映了他们对节约用电应用的理解程度。

4.课后作业反馈：

-学生能够按照要求完成课后作业，作业内容质量较高，展现了学生的实践能力和创新能力。

-作业中提出的建议具有实用性和可行性，体现了学生对节约用电的深入思考。

5.教师评价与反馈：

-针对学生对节约用电原理的理解，教师应加强实例教学，让学生通过具体案例来加深理解。

-对于学生在小组讨论中的表现，教师应鼓励更多学生积极参与，提高学生的沟通和协作能力。

-针对随堂测试中暴露的问题，教师应在下一节课中进行针对性讲解和巩固练习。

-教师应关注学生对节约用电态度的变化，通过评价与反馈，帮助学生形成正确的节约用电观念和行为习惯。

-教师对课后作业的反馈应具体到每一项，对于表现优异的学生给予表扬，对于存在问题的学生给予个别辅导，确保每位学生都能从作业中获得成长。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解节约用电基础知识时，结合实际案例，让学生更加直观地理解节约用电的重要性。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件、视频等资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：部分学生在讨论环节参与度不高，课堂气氛不够活跃。

2.教学方法方面：讲解节约用电原理时，学生理解不够深入，需要进一步巩固和拓展。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，缺乏对学生实际应用能力的考核。

反思改进措施（三）改进措施

1.教学组织改进：在小组讨论环节，教师应鼓励更多学生积极参与，通过设置互动环节，激发学生的学习兴趣。

2.教学方法改进：针对节约用电原理，教