九年级英语上册 Module 10 Australia Unit 2 The game that they like most is Australian football第四课时教学实录（新版）外研版

九年级英语上册Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第四课时教学实录（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为九年级英语上册Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball第四课时，主要围绕澳大利亚足球展开，包括足球比赛规则、足球文化以及澳大利亚足球的历史。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以学生已学过的足球知识为基础，引导学生进一步了解澳大利亚足球的特点和魅力。教材内容与学生的兴趣和生活经验相结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习澳大利亚足球，学生能够提高对英语语音、词汇和语法知识的运用能力；增强对西方文化背景的理解和尊重；发展批判性思维，学会从不同角度分析问题；同时，通过小组讨论和实践活动，提升自主学习、合作学习和探究学习的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：九年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。他们可能已经接触过足球相关的词汇和表达，如“goal”、“player”、“match”等，但对于澳大利亚足球的具体规则和文化背景了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对体育类话题通常表现出较高的兴趣，尤其是足球这样的全球性运动。他们的学习能力较强，能够通过观察和模仿掌握新知识。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好小组合作的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于澳大利亚足球与我国常见的足球规则有所不同，学生可能难以理解其独特的比赛规则。此外，对于澳大利亚足球的历史和文化背景，学生可能缺乏足够的背景知识，这可能会影响他们对课程内容的理解和兴趣。此外，学生的英语水平参差不齐，部分学生可能在词汇理解和语法运用上存在困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级英语上册Module10AustraliaUnit2ThegamethattheylikemostisAustralianfootball的学习资料。

2.辅助材料：准备与澳大利亚足球相关的图片、图表和视频，如足球比赛片段、球队介绍、比赛规则解释等，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习；准备白板或投影仪，用于展示教学资料和视频。教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段澳大利亚足球比赛的精彩片段，引导学生观察并思考：“Whatdoyouseeinthisvideo?Whatisthegametheyareplaying?”

2.提出问题：引导学生讨论：“DoyouknowanythingaboutAustralianfootball?WhatarethedifferencesbetweenAustralianfootballandothertypesoffootball?”

3.引导学生分享已有知识，为新课的讲解做好铺垫。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.介绍澳大利亚足球的起源、发展历程和特点，让学生了解澳大利亚足球的历史和文化背景。

2.讲解澳大利亚足球的基本规则，如场地、比赛时间、比赛方式等，确保学生理解规则。

3.通过图片和视频展示澳大利亚足球的比赛场景，让学生直观感受比赛的氛围。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，每组讨论并总结澳大利亚足球与我国足球的异同点。

2.案例分析：给出一个澳大利亚足球比赛的案例，让学生分析比赛过程，并尝试用英语描述。

3.词汇练习：通过游戏或竞赛形式，让学生运用新学的词汇描述足球比赛。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.针对讲授新课的内容，提出问题，如：“WhatarethemaindifferencesbetweenAustralianfootballandothertypesoffootball?”

2.鼓励学生积极回答问题，并对回答进行点评和总结。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师与学生互动：教师提出问题，引导学生回答，并对回答进行点评和总结。

2.学生与学生互动：鼓励学生之间进行讨论，分享自己的观点和看法。

六、核心素养能力的拓展要求（用时5分钟）

1.鼓励学生关注全球体育赛事，了解不同国家的足球文化。

2.引导学生思考足球运动对个人和社会的影响，培养学生的社会责任感。

七、课堂小结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调重点和难点。

2.鼓励学生在课后继续关注澳大利亚足球，拓展自己的知识面。

整个教学过程共计45分钟，每个环节的设计都紧扣实际学情，符合教学需要，凸显重难点，并注重核心素养能力的拓展。在教学过程中，教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力、合作能力和创新思维。教学资源拓展1.拓展资源：

-澳大利亚足球历史资料：收集澳大利亚足球的历史文献，包括早期的足球比赛记录、球队发展历程等，以便学生深入了解澳大利亚足球的历史背景。

-澳大利亚足球规则详解：提供详细的澳大利亚足球规则解读，包括比赛规则、裁判规则、球员行为准则等，帮助学生全面理解足球运动。

-澳大利亚足球文化研究：介绍澳大利亚足球文化，如球迷文化、足球节日、著名球星等，丰富学生对足球文化的认识。

-国际足球赛事信息：提供国际足球赛事的实时信息，包括世界杯、欧洲杯等大型足球赛事，让学生了解全球足球发展的最新动态。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读关于澳大利亚足球的书籍或文章，如《澳大利亚足球史》、《澳大利亚足球传奇》等，以加深对澳大利亚足球的了解。

-视频观看：鼓励学生观看澳大利亚足球比赛的录像，特别是经典比赛和著名球星的比赛，以提高对足球比赛的欣赏能力。

-网络搜索：指导学生利用网络资源，搜索澳大利亚足球的官方网站、球迷论坛等，了解最新的足球新闻和球迷观点。

-实地考察：若条件允许，可以组织学生参观当地足球场或参与足球活动，亲身体验足球运动的魅力。

-小组研究：让学生分组进行澳大利亚足球文化的调查研究，如不同地区的足球文化差异、足球对社区的影响等，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-互动交流：组织学生参与线上或线下的足球文化交流活动，与其他国家的学生分享足球文化，增进国际视野。

-创作练习：鼓励学生创作与澳大利亚足球相关的英语作文、诗歌或绘画作品，提高他们的语言表达能力和艺术创造力。

-足球知识竞赛：举办足球知识竞赛，增加学生对足球规则、历史和文化的了解，激发学习兴趣。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了澳大利亚足球的相关知识，包括其起源、发展历程、比赛规则和文化背景。

2.通过观看比赛视频和图片，我们了解了澳大利亚足球的独特之处，以及与全球其他足球类型的差异。

3.在讨论环节，同学们积极参与，分享了他们对澳大利亚足球的认识和理解。

当堂检测：

1.知识问答（用时10分钟）

-提问：澳大利亚足球的起源地在哪里？

-提问：澳大利亚足球的主要比赛场地是什么？

-提问：澳大利亚足球有哪些独特的比赛规则？

-提问：请描述一场典型的澳大利亚足球比赛流程。

2.案例分析（用时15分钟）

-分发案例：提供一场澳大利亚足球比赛的案例，包括比赛时间、比分、关键事件等。

-学生分组：将学生分成小组，每组分析案例，并总结比赛的特点和影响。

-小组报告：每组选派代表进行口头报告，分享分析结果。

3.词汇运用（用时10分钟）

-词汇回顾：复习本节课学到的与足球相关的词汇，如“goal”、“player”、“match”等。

-完形填空：提供一段关于澳大利亚足球的短文，让学生根据上下文填入合适的词汇。

-词汇测试：进行口头或书面测试，检测学生对词汇的掌握程度。

4.总结反思（用时5分钟）

-教师总结：对学生的学习情况进行简要评价，强调本节课的重点和难点。

-学生反思：鼓励学生回顾本节课的学习内容，分享自己的学习心得和收获。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-澳大利亚足球的历史和发展

-澳大利亚足球的规则和特点

-澳大利亚足球的文化和社会影响

②本文重点词汇：

-Australianfootball（澳大利亚足球）

-Origin（起源）

-Rule（规则）

-Culture（文化）

-Impact（影响）

-Team（球队）

-Player（球员）

-Match（比赛）

③本文重点句子：

-"Australianfootball,alsoknownasAustralianrulesfootball,isauniquesportthatoriginatedinAustralia."

-"Thegameisplayedonanoval-shapedfield,andtheobjectiveistokicktheballbetweentheopponent'sgoalposts."

-"AustralianfootballhasarichculturalhistoryandisdeeplyrootedinAustraliansociety."

-"ThesporthasasignificantimpactonAustraliancommunities,providingentertainmentandfosteringsocialcohesion."反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化元素：在讲解澳大利亚足球的同时，穿插介绍澳大利亚的文化背景，让学生在学习足球知识的同时，也能了解澳大利亚的社会文化。

2.多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对澳大利亚足球的了解有限：部分学生对澳大利亚足球的认知停留在表面，缺乏深入的了解。

2.教学方法单一：课堂讲解为主，学生参与度不高，缺乏互动性和实践性。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.拓展课外知识：在课堂上，引导学生通过阅读、观看视频等方式，拓展对澳大利亚足球的了解，提高学生的文化素养。

2.丰富教学方法：结合小组讨论、角色扮演、游戏等形式，提高学生的参与度和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.多元化评价方式：除了课堂表现和作业完成情况，还可以通过课堂提问、小组合作、实践活动等方式，全面评价学生的综合能力。

4.加强校企合作：与相关企业合作，组织学生参观足球比赛、与企业员工交流，让学生亲身体验足球运动的魅力，提高学生的实践能力。

5.注重教学反思：在每节课结束后，及时反思教学过程中的不足，调整教学策略，以提高教学效果。

6.鼓励学生自主学习：引导学生制定学习计划，培养学生自主学习的能力，提高学习效率。

7.加强师生沟通：关注学生的学习需求，及时解答学生的疑问，营造良好的学习氛围。课后作业1.写作练习：

-请用英语写一篇短文，介绍你最喜欢的足球运动，并说明为什么你喜欢这项运动。要求至少100字。

答案示例：

Myfavoritesportisfootball.Iloveitbecauseitrequiresteamwork,strategy,andphysicalfitness.Playingfootballhelpsmestayactiveandkeepsmeingoodshape.It'salsoagreatwaytobondwithfriendsandenjoythethrillofcompetition.

2.词汇应用：

-请根据下面的句子，选择合适的词汇填空。

-"Iwasamazedbythe_______oftheAustralianfootballmatch.Theplayerswere_______andshowedgreat_______."

答案：excitement,skillful,teamwork

3.语法练习：

-请根据句意，用正确的时态和语态完成句子。

-"Thecoach_______(teach)theplayershowtoplaythegameeffectively."

答案：taught

4.阅读理解：

-阅读以下短文，然后回答问题。

-"AustralianfootballisapopularsportinAustralia.Itisdifferentfromsoccerinmanyways.Thegameisplayedonanoval-shapedfield,andplayersusetheirhandsandfeettomovetheball.Theobjectiveistokicktheballbetweentheopponent'sgoalposts."

-Question:Whatisthemaindifferencebe