2024年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 第四课 我国政府受人民的监督 1 政府的权力：依法行使教学实录3 新人教版必修2

2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督1政府的权力：依法行使教学实录3新人教版必修2授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024年高中政治第二单元为人民服务的政府第四课我国政府受人民的监督1政府的权力：依法行使教学实录3

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2024年3月20日星期三第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生理解政府权力依法行使的重要性，认识到法治对政府行为的规范作用。

2.增强学生的公民意识，使学生认识到公民对政府权力的监督是维护国家法治的重要途径。

3.提升学生的政治参与能力，通过分析案例，使学生学会如何依法参与政治生活，维护自身合法权益。教学难点与重点1.教学重点

-理解政府权力依法行使的概念和原则。

-掌握政府权力行使中的合法性、合理性、透明度和责任性。

-通过案例分析，识别政府权力行使中的不规范行为。

例如，重点讲解政府依法行政的原则，如合法性原则、合理性原则、程序正当原则等，并结合具体案例，如政府公开招投标、政府决策程序等，让学生理解这些原则在实际政府行为中的应用。

2.教学难点

-理解政府权力监督机制的运作原理。

-分析公民如何通过法律途径监督政府权力。

-区分不同监督机制的特点和作用。

例如，难点在于解释行政监督体系的多层次性，包括权力机关的监督、司法机关的监督、社会公众的监督等，并举例说明如何在实践中运用这些监督机制，如人大代表质询、公众舆论监督等，帮助学生理解公民监督政府权力的具体途径和方法。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线讨论

-信息化资源：政府公开信息网站、法律数据库、时事新闻网站

-教学手段：PPT演示文稿、案例分析视频、角色扮演活动、小组讨论教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问引入话题：“同学们，你们知道政府是如何管理国家事务的吗？政府权力的行使是否受到监督？”

-学生自由发言，教师简要总结，引出本节课的主题：“我国政府受人民的监督——政府的权力：依法行使”。

2.新课讲授（用时20分钟）

-第一条：讲解政府权力依法行使的基本原则

-教师讲解政府权力依法行使的含义和重要性。

-通过PPT展示政府权力行使的合法性、合理性、透明度和责任性等原则。

-举例说明政府依法行政的具体案例，如政府公开招投标、政府决策程序等。

-第二条：分析政府权力监督机制

-教师介绍政府权力监督机制的运作原理，包括权力机关的监督、司法机关的监督、社会公众的监督等。

-通过案例分析，如人大代表质询、公众舆论监督等，展示监督机制的实际应用。

-第三条：探讨公民如何参与政府权力监督

-教师引导学生思考公民参与政府权力监督的途径和方法。

-讨论公民在监督过程中可能遇到的问题和挑战，以及如何克服这些问题。

-举例说明公民如何通过法律途径参与政府权力监督，如提出意见和建议、参与听证会等。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：角色扮演

-学生分组，分别扮演政府官员、公民、媒体等角色，模拟政府决策过程和公民监督行为。

-教师观察并引导学生进行讨论，分析角色之间的互动和冲突。

-第二条：案例分析

-教师提供典型案例，如政府违规决策、公民维权等，让学生分析案例中政府权力行使和监督的情况。

-学生分组讨论，总结案例中的问题和教训，并提出改进建议。

-第三条：小组讨论

-教师提出问题，如“如何提高政府权力行使的透明度？”、“公民在监督政府权力时应该注意什么？”等。

-学生分组讨论，分享观点和经验，教师巡视指导。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论政府权力行使的合法性

-举例回答：“政府权力行使必须符合宪法和法律的规定，如政府决策必须经过法定程序，不能违反法律法规。”

-第二方面：讨论公民监督政府权力的途径

-举例回答：“公民可以通过信访、举报、诉讼等途径监督政府权力，如向人大代表反映问题、通过媒体曝光等。”

-第三方面：讨论政府权力监督的挑战

-举例回答：“政府权力监督面临的主要挑战包括信息不对称、监督力量不足、监督机制不完善等。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调政府权力依法行使的重要性。

-通过提问，检查学生对本节课知识的掌握情况，如“政府权力行使的合法性原则有哪些？”、“公民参与政府权力监督的途径有哪些？”等。

-鼓励学生在日常生活中关注政府权力行使，积极参与社会监督。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《中华人民共和国宪法》中关于政府权力行使和监督的相关条款。

-《中华人民共和国行政监察法》和《中华人民共和国公务员法》中关于公务员行为规范和监督的内容。

-《中华人民共和国政府信息公开条例》中关于政府信息公开和公众参与的规定。

-《中华人民共和国行政诉讼法》中关于公民通过法律途径监督政府权力的案例解析。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以查阅相关法律法规，深入了解政府权力行使的法律依据和监督机制。

-鼓励学生关注时事新闻，了解政府公开招投标、政府决策程序等实际案例，分析其中的法律问题和监督情况。

-学生可以尝试撰写短文或报告，探讨如何提高政府权力行使的透明度和公众参与度。

-组织学生参观政府机关或法院，亲身体验政府权力的行使和监督过程。

3.实用性拓展活动

-设计模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，模拟行政诉讼案件，让学生体验法律监督的过程。

-组织学生参与社区服务活动，如社区环境整治、社区文化活动等，让学生在实践中了解政府公共服务和公民参与的重要性。

-开展辩论赛，让学生就“政府权力是否应该受到严格监督”等话题进行辩论，提升学生的思辨能力和表达能力。

-建立学生法律援助团队，为学生提供法律咨询和帮助，让他们在帮助他人的同时，加深对法律监督的理解。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并总结《中华人民共和国宪法》中关于政府权力行使和监督的相关条款，准备一份简报，下节课与同学们分享你的学习心得。

2.搜集并整理近年来发生的政府权力监督案例，至少选择三个案例，分析这些案例中政府权力行使的合法性和合理性，以及公民如何参与监督。

3.编写一篇小论文，题目自拟，探讨“如何构建有效的政府权力监督体系”，要求结合实际案例进行论述。

作业反馈：

1.教师将对学生的简报进行批改，重点关注学生对宪法条款的理解程度和总结能力。对于理解不准确或总结不全面的地方，教师将给予指正和补充，并在课堂上进行集体讨论。

2.教师将对收集的案例进行分析，检查学生是否能够正确识别案例中的法律问题和监督机制。对于分析不深入或结论不明确的地方，教师将提出改进建议，并引导学生进行更深入的分析。

3.对于撰写的小论文，教师将根据论文的结构、论点、论证过程和实际案例的应用等方面进行评价。对于论文中存在的逻辑错误、论据不足或表达不清的问题，教师将给予具体的批改意见和修改建议。

作业批改标准：

-简报：内容完整，理解准确，总结清晰，格式规范。

-案例分析：分析深入，逻辑清晰，结论明确，案例选择恰当。

-小论文：结构完整，论点明确，论证充分，案例应用恰当，表达流畅。

作业反馈方式：

-课堂展示：教师将挑选部分学生的作业进行课堂展示，引导学生进行讨论和评价。

-课后个别辅导：对于作业中存在的问题，教师将在课后进行个别辅导，帮助学生理解和改正。

-作业讲评：教师将在下一节课上对学生的作业进行讲评，总结作业