2024年秋七年级英语上册 Unit 8 Fashion Grammar教学实录 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit8FashionGrammar教学实录（新版）牛津版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋七年级英语上册Unit8FashionGrammar教学实录（新版）牛津版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕牛津版七年级英语上册Unit8FashionGrammar展开，包括学习描述时尚的词汇和句型，以及如何用英语表达个人对时尚的看法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段所学的英语基础知识和日常生活中的时尚话题相关联。通过复习已学词汇和句型，帮助学生更好地理解和运用新知识，提高英语口语表达能力。核心素养目标培养学生英语语言运用能力，通过本节课的学习，学生能够运用英语描述时尚元素，提高跨文化交际意识。同时，增强学生的审美鉴赏能力，激发学生对时尚话题的兴趣，培养创新思维，鼓励学生在现实生活中发现美、表达美。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用描述时尚的词汇和句型，如"fashionable","latest","accessories","outfit"等，能够构建完整的描述句。

②能够运用英语进行简单的交流，如询问对方的时尚偏好，表达自己的看法，进行简单的讨论。

2.教学难点，

①理解和运用英语中的时尚词汇和表达，尤其是那些可能具有文化差异的词汇。

②将新学的词汇和句型融入真实的语境中，进行灵活运用，特别是在没有提示的情况下。

③培养学生批判性思维，分析不同文化背景下对时尚的不同理解和接受程度。

④在小组活动中，引导学生如何有效地沟通和合作，共同完成任务。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材《牛津版七年级英语上册》

-课程平台：班级英语学习平台或在线教育平台

-信息化资源：时尚图片库、英语听力材料、在线英语语法练习网站

-教学手段：实物教具（如服饰模型）、PPT课件、互动式电子白板教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于时尚词汇和句型的使用。

设计预习问题：围绕“FashionGrammar”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢的时尚元素是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或课堂提问了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时尚词汇和句型的使用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，思考如何用英语表达对某种时尚潮流的看法。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，制作一个展示个人时尚观点的PPT。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示时尚杂志封面或流行服饰视频，引出“FashionGrammar”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解时尚词汇和句型的使用，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用“bepopular”来描述某种时尚元素。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握时尚词汇和句型的运用。例如，让学生分组讨论并设计一段关于时尚的对话。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，解答学生关于“fashion”一词在不同语境中的用法。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验时尚词汇和句型的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“FashionGrammar”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，让学生用所学词汇和句型写一篇关于时尚的文章。

提供拓展资源：提供与时尚相关的拓展资源（如时尚网站、时尚杂志等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在语法或词汇使用上的错误，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，思考如何将所学知识应用到实际生活中。教学资源拓展1.拓展资源：

-时尚杂志：介绍世界各地的时尚杂志，如《Vogue》、《Harper'sBazaar》、《ELLE》等，这些杂志通常包含时尚趋势、服装搭配、明星时尚等丰富内容，是了解时尚文化和时尚语言的好资源。

-时尚品牌官网：通过访问国际知名时尚品牌的官方网站，学生可以了解最新的时尚产品、品牌故事和时尚趋势。例如，访问Nike、Zara、H&M等品牌的官网，可以学习到如何描述时尚产品。

-时尚博客和社交媒体：时尚博主和社交媒体平台（如Instagram、Pinterest）上的时尚内容丰富多样，学生可以通过这些平台了解时尚界的最新动态和流行元素。

-时尚纪录片和电影：观看与时尚相关的纪录片和电影，如《TheSeptemberIssue》、《BillCunninghamNewYork》等，可以让学生从更广阔的视角了解时尚产业和文化。

-时尚历史书籍：阅读关于时尚历史的书籍，如《TheFashionableMind》或《Fashion:TheCollection》等，可以了解时尚的演变过程和不同时期的特点。

2.拓展建议：

-阅读时尚杂志：鼓励学生定期阅读时尚杂志，关注时尚趋势和流行元素，学习如何用英语描述时尚服饰和配饰。

-创建个人时尚博客：学生可以创建自己的时尚博客，分享自己的时尚观点和搭配，同时学习如何用英语撰写时尚评论。

-参与时尚比赛：鼓励学生参加学校或在线举办的时尚设计比赛，通过实际操作提高时尚设计和表达能力。

-观看时尚节目：推荐学生观看英语时尚节目，如《ProjectRunway》或《America'sNextTopModel》，学习时尚界的专业术语和表达方式。

-制作时尚词汇卡片：学生可以制作时尚词汇卡片，将新学的词汇和短语整理成卡片，方便随时复习和记忆。

-参与角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟时尚秀或购物场景，提高学生在真实语境中使用英语的能力。

-观察和记录日常生活中的时尚元素：鼓励学生在日常生活中观察和记录时尚元素，如街头服饰、广告宣传等，并用英语进行描述和分析。

-制作时尚主题的英语演讲：学生可以选择一个时尚主题，如“MinimalisminFashion”或“SustainabilityinFashion”，进行英语演讲，展示自己的研究能力和表达能力。

-参与线上时尚论坛：鼓励学生参与线上时尚论坛，与其他对时尚感兴趣的学生交流，学习不同的时尚观点和知识。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能帮助学生认识到自己的学习进步和不足。以下是本节课的具体评价方法和实施步骤：

1.课堂评价：

-提问策略：通过课堂提问，教师可以了解学生对知识的掌握程度和理解深度。例如，在讲解时尚词汇和句型时，可以提问：“HowwouldyoudescribethisoutfitinEnglish?”或“Whataresomepopularfashiontrendsnowadays?”通过这些问题，教师可以评估学生对词汇的运用和对时尚趋势的理解。

-观察策略：教师在课堂上通过观察学生的参与度和反应，可以判断他们对课程内容的兴趣和投入程度。例如，观察学生在小组讨论中的发言是否积极，是否能够正确运用所学词汇和句型。

-测试策略：在课程的适当阶段，可以通过小测验或随堂测试来评估学生的知识掌握情况。例如，设计一些选择题或填空题，让学生在规定时间内完成，以检验他们对时尚词汇和句型的记忆和应用能力。

-反馈策略：对于学生的回答，教师应给予及时的反馈，无论是肯定还是纠正，都要明确指出学生的优点和需要改进的地方。例如，对于正确的回答，可以说：“That'sagreatanswer!You'vereallyunderstoodthevocabularywell.”对于错误或模糊的回答，可以引导学生思考正确的答案，并解释原因。

2.作业评价：

-作业类型：作业可以是书面作业，如写作一篇关于个人时尚观点的文章，也可以是实践作业，如拍摄一组个人时尚穿搭照片并用英语进行描述。

-批改标准：作业批改时，教师应按照既定的标准进行评价，包括语法准确性、词汇运用、内容创意和结构清晰度等方面。

-及时反馈：对于学生的作业，教师应在规定的时间内进行批改，并给予详细的书面或口头反馈。例如，指出学生的错误并解释正确的用法，同时鼓励学生根据反馈进行自我修正。

-鼓励学生：在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，特别是对于有进步的学生，要给予更多的正面激励。例如，对于在时尚描述中运用了复杂句型的学生，可以说：“Yourwritingisbecomingmorecomplexandexpressive.Keepupthegoodwork!”课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据《牛津版七年级英语上册Unit8FashionGrammar》设计的课后作业，旨在帮助学生进一步练习和运用本节课所学的时尚词汇和句型。

1.写作练习：

Topic:MyFavoriteFashionIcon

Directions:Writeashortparagraphdescribingyourfavoritefashionicon.Includedetailsabouttheirstyle,theimpacttheyhavehadonfashion,andwhyyouadmirethem.

Example:

MyfavoritefashioniconisRihanna.Sheisknownforherboldandcreativefashionsense.Fromheredgystreetstyletoherhigh-fashionrunwaylooks,Rihannaalwaysmanagestopushboundariesandinspireothers.Iadmireherforherconfidenceandforbreakingstereotypesinthefashionindustry.

2.词汇匹配练习：

Directions:Matchthefashionitemswiththeircorrectdescriptions.

-1.jeans

a.apairoftrousersthatarepopularamongyoungpeople

-2.scarf

b.alongpieceoffabricwornaroundtheneck

-3.sunglasses

c.apairofglasseswornforprotectionfromthesun

-4.hat

d.aheadcoveringwornforfashionorprotection

3.句型应用练习：

Directions:Completethesentencesusingthecorrectformoftheverbinparentheses.

-1.Thisdress(be)verypopularthisseason.

-2.Ithinkthatskirt(look)niceonyou.

-3.Shealways(wear)thelatestfashiontrends.

4.时尚描述练习：

Directions:Writeashortdescriptionofthefollowingfashionitemsusingthevocabularyandsentencestructuresfromthelesson.

-1.apairofhighheels

-2.astylishleatherjacket

-3.acolorfulsummerdress

5.角色扮演练习：

Directions:Imagineyouareafashionstylist.Youhavebeenaskedtodressupaclientforaspecialevent.Writeadialoguebetweenyouandtheclient,discussingtheoutfitchoicesandexplainingyourreasoning.

Example:

Stylist:Good