1《开开心心上学去》 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

1《开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《开开心心上学去》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的家庭、幼儿园生活经验相联系，旨在帮助学生了解小学生活，激发学生对新学期的期待和兴趣。教材章节为“第一单元：我们的学校生活”，具体内容包括学校的组成、校园环境、师生关系等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的社会主义核心价值观，增强学生的法治意识和社会责任感。学生通过学习，将能够树立正确的学习态度，培养良好的校园行为习惯，提高人际交往能力，形成积极向上的心态，为未来的学习和生活打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：理解“上学去”的意义，包括学习的重要性、校园生活的规范以及如何适应新的学习环境。

-具体举例：通过案例分析，让学生理解上学不仅是学习知识的过程，更是培养品德、发展能力的重要途径。例如，通过讲述勤奋好学的榜样故事，强调学习对于个人成长的意义。

2.教学难点：

-难点内容：帮助学生克服对新环境的陌生感和焦虑，建立自信，适应新的学习生活。

-具体举例：难点在于如何让学生从心理上接受并适应新的学习节奏和环境。例如，通过角色扮演活动，让学生模拟新学期的第一天，体验校园生活，从而减少对新环境的恐惧和不安。同时，通过小组讨论，引导学生分享自己对新学期的期待和计划，增强彼此间的了解和信任。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生动案例，讲解上学去的意义和校园生活的基本规则。

2.讨论法：组织学生讨论对新学期的期待和准备，促进交流与合作。

3.活动法：设计角色扮演、小组游戏等活动，让学生在实践中体验校园生活。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用PPT展示校园图片和视频，直观展示学校环境和学习场景。

2.教学软件：运用互动软件，如在线学习平台，提供自主学习资源。

3.教学板书：通过板书展示重点内容和关键知识点，辅助学生记忆。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“开开心心上学去”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们期待新学期的到来吗？为什么？”

展示一些关于小学生活的图片或视频片段，让学生初步感受校园生活的乐趣。

简短介绍小学生活的基本特点和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小学生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小学生活的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解小学生活的意义，包括学习知识、培养习惯、结交朋友等方面。

详细介绍小学生活的组成部分，如课堂规则、校园环境、师生关系等。

3.小学生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小学生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的小学生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小学生活的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何适应小学生活。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何适应小学生活，包括学习习惯、时间管理、人际交往等方面。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对小学生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括适应小学生活的策略和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调小学生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小学生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调小学生活在个人成长中的价值和作用，鼓励学生积极适应和享受小学生活。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生撰写一篇关于“开开心心上学去”的短文，分享自己对小学生活的期待和准备。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生活指南》：一本专为小学生编写的生活指导书籍，内容涵盖校园生活、学习习惯、人际交往等方面，适合学生和家长共同阅读。

-《我的校园故事》：收集了一些小学生真实的生活故事，通过故事的形式展现校园生活的点点滴滴，激发学生对小学生活的兴趣。

-《成长的故事》：介绍了一些优秀小学生的成长经历，让学生了解他们的学习方法和生活态度，为自身成长提供借鉴。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合本节课所学，自主收集有关小学生活的资料，如校园图片、学生作品等，制作成一份关于“我的小学生活”的相册或手抄报。

-鼓励学生阅读《小学生活指南》等拓展阅读材料，了解更多的校园生活知识，提高自己的适应能力。

-组织学生开展“我的校园生活”主题班会，让学生分享自己的校园故事，增进同学间的了解和友谊。

-学生可以尝试记录自己一天的学习生活，包括学习内容、活动安排、心理感受等，通过日记的形式，对自己的小学生活进行反思和总结。

-引导学生关注学校举办的各类活动，如运动会、文艺汇演等，积极参与其中，丰富自己的校园生活体验。

-鼓励学生参加学校组织的各类社团活动，如绘画、音乐、体育等，培养自己的兴趣爱好，提高综合素质。

-学生可以邀请家长参与学校组织的家长会，了解学校的教育理念，与家长共同探讨如何帮助孩子更好地适应小学生活。

-引导学生关注社会热点话题，如环保、公益等，通过参与社会实践活动，培养自己的社会责任感。

-鼓励学生参加学校组织的志愿服务活动，如义务劳动、支教等，锻炼自己的团队协作能力和组织能力。教学反思与总结这节课，我带孩子们走进了“开开心心上学去”的世界。回顾整个教学过程，我想谈谈自己的心得体会。

首先，我觉得课堂导入环节挺成功的。我通过提问和展示图片，激发了孩子们的兴趣，让他们对小学生活有了初步的认识。不过，我发现有的孩子还是对上学有些担忧，我应该在导入时更多地关注他们的情感需求，用一些积极的故事和实例来鼓励他们。

在教学过程中，我采用了讲授、讨论、活动等多种教学方法。我发现，通过小组讨论，孩子们能够更好地理解新学期的规则和期望。但我也发现，部分孩子参与讨论的积极性不高，可能是由于他们对新环境的不适应。接下来，我打算在课堂上更多地去关注每一个孩子，鼓励他们积极参与，尤其是那些比较内向的孩子。

在案例分析环节，我选择了贴近孩子们生活实际的案例，他们听得津津有味，讨论也相当热烈。这让我意识到，贴近生活的案例能够有效激发孩子们的兴趣和思考。但我也发现，有些孩子对案例的分析还不够深入，我需要在今后的教学中，更加注重引导他们分析问题的深度和广度。

课堂展示环节，孩子们的表现让我感到惊喜。他们不仅能够清晰地表达自己的观点，还能提出一些富有创意的建议。这让我对他们的潜能有了新的认识。但同时，我也注意到，在展示过程中，个别孩子因为紧张而表达不够流畅。因此，我需要在课后提供一些练习机会，帮助他们克服紧张情绪，提高表达能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在课堂导入时，更加关注孩子的情感需求，用积极的故事和实例鼓励他们。

-在教学过程中，注重每个孩子的参与，特别是那些内向的孩子，给予他们更多的关注和鼓励。

-在案例分析环节，引导孩子们深入分析问题，提高他们的思维深度。

-提供更多的练习机会，帮助孩子们克服紧张情绪，提高表达能力。

-加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长，帮助他们更好地适应小学生活。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学会越来越接近理想的状态。这节课，是我教学旅程中的一站，也是我成长的一个节点。我会带着这些经验和教训，继续前行。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上的表现总体积极，大部分学生能够认真听讲，积极参与讨论。特别是在案例分析环节，学生们表现出较高的兴趣和参与度，能够围绕案例提出自己的观点和想法。然而，也有部分学生在课堂上显得有些拘谨，参与度不高，这可能是因为他们对新环境的适应尚未完全完成。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，各小组都能够就指定主题进行深入的讨论，并提出了许多有建设性的意见。特别是在展示讨论成果时，学生们能够清晰地表达自己的观点，展示出良好的团队协作能力。不过，部分小组在展示时缺乏时间管理，导致展示过程不够紧凑。

3.随堂测试：

4.学生自评与互评：

在课后，我组织了学生进行自评和互评。学生们能够较为客观地评价自己在课堂上的表现，指出自己的优点和不足。在互评环节，学生们能够互相鼓励，共同进步。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予以下评价与反馈：

-对于积极参与讨论和展示的学生，我给予了肯定和表扬，鼓励他们继续保持。

-对于在课堂上表现较为拘谨的学生，我建议他们在课后多参与课堂活动，增强自信心。

-对于在案例分析中提出独特观点的学生，我鼓励他们继续发挥自己的想象力，提出更多创新性的想法。

-对于在随堂测试中表现良好的学生，我建议他们继续保持良好的学习习惯，争取在今后的学习中取得更好的成绩。

-对于在展示过程中时间管理不当的小组，我建议他们在今后的活动中注意时间分配，提高效率。

总体来说，这节课的教学效果较好，学生们在知识、技能和情感态度等方面都有所收获。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，努力提高教学效果，为学生们创造一个更加积极、活跃的课堂氛围。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-小学生活的基本特点

-校园规则和礼仪

-师生关系和同学之间的友谊

②