三年级思品与社会上册 爸爸妈妈抚育我教学实录1 北师大版

三年级思品与社会上册爸爸妈妈抚育我教学实录1北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三年级思品与社会上册爸爸妈妈抚育我教学实录1北师大版教学内容教材：三年级思品与社会上册北师大版

内容：学习父母的爱和养育之恩，了解父母抚育我们的艰辛和付出，体会家庭的重要性和亲情的珍贵。通过学习父母的职责，培养学生孝敬父母、感恩父母的良好品质。核心素养目标培养学生对家庭和亲情的认识和尊重，增强学生的社会责任感和家庭责任感。通过学习，使学生能够理解父母的辛劳，学会感恩和回报，形成积极的家庭价值观和良好的亲子关系，提升学生的道德情操和社会实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级的学生在进入本节课之前，已经具备了一定的家庭观念和亲情意识，能够简单描述家庭成员之间的关系，对父母的角色有一定的了解。但他们对父母养育之恩的理解可能还停留在表面，缺乏深刻的情感体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对家庭和亲情话题具有浓厚的学习兴趣，他们喜欢通过故事、图片等形式来学习新知识。学生的认知能力逐渐增强，能够进行简单的思考和讨论。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过互动和合作学习，而另一部分学生可能更习惯于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能由于家庭环境或个人经历的原因，对父母的辛劳和付出缺乏深刻的认识，难以产生共鸣。此外，学生在表达情感和观点时可能会遇到困难，需要教师引导和鼓励。此外，学生在理解家庭责任和亲子关系时，可能会存在一定的困惑，需要教师通过案例分析和角色扮演等方式帮助学生深化理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级思品与社会上册教材，包含本节课的相关内容。

2.辅助材料：准备与父母抚育相关的故事书、家庭照片、亲子互动视频等，以及与孝敬父母相关的图片和图表。

3.教室布置：创建温馨的教室氛围，布置亲子互动角，提供绘画纸、彩色笔等，用于学生表达对父母的感激之情。教学过程设计【导入环节】

1.播放温馨家庭照片集锦，引导学生回忆家庭美好时光，用时3分钟。

2.提问：同学们，你们知道爸爸妈妈为我们付出了很多吗？请分享你们与父母之间的温馨故事。

3.学生分享，教师总结，用时5分钟。

【讲授新课】

1.教师讲述父母抚育我们的故事，强调父母的辛劳和付出，用时5分钟。

2.引导学生思考：父母为什么要这样对我们？他们的付出给我们带来了什么？

3.学生分组讨论，教师巡视指导，用时10分钟。

4.各小组分享讨论成果，教师点评，用时8分钟。

【巩固练习】

1.展示亲子互动视频，引导学生思考：我们应该如何表达对父母的感激之情？

2.学生分组讨论，设计表达感激之情的创意方式，用时10分钟。

3.各小组展示创意，教师点评，用时10分钟。

【课堂提问】

1.提问：孝敬父母有哪些具体表现？

2.学生回答，教师点评，用时5分钟。

【师生互动环节】

1.教师提问：如果我们能够回到过去，你想对父母说些什么？

2.学生回答，教师引导学生关注父母的辛劳和付出，用时5分钟。

3.教师提问：你打算如何回报父母的养育之恩？

4.学生回答，教师点评，用时5分钟。

【核心素养能力的拓展要求】

1.教师引导学生思考：在我们的生活中，还有哪些人值得我们感激和回报？

2.学生分享，教师总结，用时5分钟。

【解决问题】

1.教师提问：如果你在家庭中遇到了矛盾，你会如何处理？

2.学生回答，教师引导学生学会换位思考，用时5分钟。

【教学双边互动】

1.教师提问：今天的学习，你有哪些收获？

2.学生回答，教师点评，用时5分钟。

【总结】

1.教师总结本节课的学习内容，强调孝敬父母的重要性。

2.学生齐声朗读孝敬父母的倡议书，用时3分钟。

【课后作业】

1.请学生回家后，为父母做一件力所能及的事情，表达自己的感激之情。

教学时长：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭关系图示：提供家庭关系图示，帮助学生更直观地理解家庭成员之间的关系，以及父母在家庭中的角色和重要性。

-父母育儿故事集：收集整理一些真实的父母育儿故事，让学生通过阅读了解不同家庭中父母的辛勤付出和爱的表达方式。

-孝敬父母的名言警句：搜集一些关于孝敬父母的名言警句，用于课堂讨论和学生的日常反思。

-传统节日与家庭活动：介绍中国传统节日中与家庭团聚、孝敬父母相关的习俗和活动，如重阳节、春节等。

2.拓展建议：

-家庭访问：鼓励学生回家后与父母进行一次深入的交流，了解父母的辛苦和付出，并记录下来。

-角色扮演：组织学生进行家庭角色扮演活动，让学生体验父母的角色，理解父母的辛苦。

-制作感恩卡片：引导学生制作感恩卡片，写下对父母的感激之情，并在家庭中表达出来。

-家庭摄影展：鼓励学生拍摄家庭照片，制作成家庭摄影展，展示家庭的温馨和幸福。

-家庭志愿服务：组织学生参与家庭志愿服务活动，如帮助父母做家务、陪伴老人等，培养学生的家庭责任感和孝心。

-亲子阅读：推荐一些关于家庭、亲情和孝敬父母的书籍，鼓励家长和孩子一起阅读，增进亲子关系。

-家庭教育讲座：邀请专家进行家庭教育讲座，让学生和家长共同学习如何建立和谐的家庭关系。

-社区亲子活动：组织学生参与社区举办的亲子活动，增进与其他家庭之间的交流，同时学习如何孝敬父母和长辈。课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：在课堂教学中，通过提问的方式，了解学生对本节课知识点的掌握程度。例如，在讲述父母抚育我们的艰辛时，可以提问：“同学们，你们知道父母在我们成长过程中付出了哪些努力吗？”通过学生的回答，教师可以评估他们对父母辛苦付出的理解程度。

（2）观察评价：在课堂活动中，教师需密切关注学生的参与度和互动情况。例如，在小组讨论环节，观察学生是否积极参与、表达自己的观点，以及是否能够倾听他人的意见。

（3）测试评价：在课堂结束前，教师可以设计一些简单的测试题，以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题包括选择题、判断题和简答题等形式。

（4）情感评价：关注学生在课堂上的情感表现，如是否能够体会到父母的辛劳，是否愿意为父母做些力所能及的事情。

2.作业评价：

（1）作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业质量、完成情况以及学生对知识点的理解程度。

（2）作业点评：在批改作业过程中，对学生的优点给予肯定，对存在的问题进行具体指导，鼓励学生改进。

（3）作业反馈：及时将作业反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，并针对问题进行改进。

（4）作业展示：在课堂上，选取部分优秀作业进行展示，鼓励其他学生向优秀者学习。

（5）作业拓展：针对作业中存在的问题，教师可以提出一些拓展性问题，引导学生深入思考，提高学生的综合素质。

3.教学反思：

（1）教师反思：在课后，教师需对本节课的教学过程进行反思，总结教学经验，发现问题并改进教学方法。

（2）学生反思：鼓励学生在课后反思自己的学习过程，总结收获，找出不足，制定改进措施。

4.教学评价总结：

（1）课堂评价总结：根据课堂评价结果，教师需及时调整教学策略，提高教学效果。

（2）作业评价总结：根据作业评价结果，教师需关注学生的个性化需求，针对性地进行辅导。

（3）教学反思总结：教师需不断总结教学经验，提高自身教育教学水平。内容逻辑关系①父母的养育之恩

-知识点：父母的辛勤劳动，父母的关爱和支持

-词语：养育之恩、无私奉献、关爱备至

-句子：父母用勤劳的双手为我们撑起一片蓝天。

②孝敬父母的重要性

-知识点：孝敬父母的传统美德，孝敬父母的意义

-词语：孝敬父母、传统美德、感恩回报

-句子：孝敬父母是我们作为子女应尽的义务。

③学会如何孝敬父母

-知识点：孝敬父母的具体行为，如何表达对父母的感激之情

-词语：孝顺、关爱、表达感激

-句子：我们要从小事做起，用行动来表达对父母的孝敬。课后作业1.写作作业：

题目：我的父母

要求：写一篇关于自己父母的作文，描述父母在你成长过程中的付出和影响，以及你对父母的感激之情。字数不限，可以是日记形式或者是一篇短文。

2.角色扮演作业：

题目：父母的一天

要求：分组进行角色扮演，每组一位学生扮演父母，其他学生扮演孩子。模拟父母一天的生活，包括起床、工作、照顾家庭等，体验父母的辛劳。结束后，分享扮演感受。

3.家务实践作业：

题目：为父母分担家务

要求：在家长的指导下，学会一项家务，如洗碗、扫地、做饭等，并承诺每天或每周为父母分担这项家务，记录下自己的体验和感受。

4.问卷调查作业：

题目：孝敬父母的方式

要求：设计一份问卷，调查同学家中孝敬父母的方式，如帮忙做家务、关心父母的健康、给父母写信等，收集数据后进行分析，撰写一份调查报告。

5.家庭摄影作业：

题目：记录家庭的温暖瞬间

要求：利用周末或假期，与家人一起拍摄一组家庭照片，记录家庭的温暖时刻，如家庭聚餐、一起游玩等，并配上简短的文字说明。

6.手工制作作业：

题目：制作感恩贺卡

要求：亲手制作一张感恩贺卡，表达对父母的感激之情。可以在贺卡上写下想对父母说的话，或者贴上一些代表父母特点的照片。

7.讨论作业：

题目：孝敬父母的意义

要求：以小组为单位，讨论孝敬父母的意义，包括个人成长、家庭和谐等方面，每组准备一份讨论总结报告。

8.视频拍摄作业：

题目：制作家庭短片

要求：与家人一起制作一个简短的家庭短片，记录家庭成员之间的互动和家庭的温馨时刻，展示家庭的幸福。

9.日记记录作业：

题目：记录一天中的孝敬父母的行为

要求：每天记录下至少一项孝敬父母的行为，如帮父母做家务、陪父母散步等，并简述自己的感受。教学反思与总结这节课，我们围绕“爸爸妈妈抚育我”这一主题，通过故事、讨论、角色扮演等多种形式，让学生深刻体会到了父母的辛劳和付出。下面，我就这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。播放家庭照片集锦，一下子就拉近了与学生的距离，激发了他们的兴趣。在提问环节，学生们的分享也让我看到了他们对家庭和亲情的认识。不过，也有个别学生表达得不够流畅，这可能是因为他们在平时缺乏这方面的锻炼。接下来，我会鼓励他们多参与课堂讨论，提高他们的口头表达能力。

在讲授新课的过程中，我尽量用生动的语言和具体的事例来讲解父母的辛劳和付出，让学生有更直观的感受。我发现，当孩子们了解到父母为了他们的成长付出了这么多时，他们的眼神中充满了感动和敬意。这让我感到欣慰，也让我意识到，教学不仅仅是传授知识，更是传递情感。

在巩固练习环节，我设计了亲子互动视频，让学生思考如何表达对父母的感激之情。这个环节的互动性很强，学生们积极参与，提出了很多创意。不过，也有部分学生对于如何具体行动表示困惑。在今后的教学中，我会更加注重引导学生将情感转化为实际行动，比如通过写一封信、做一份手工艺品等方式，让学生真正地表达出对父母的感激。

课堂提问环节，我注意到了一些学生的回答，他们的思考深度和广度都有所提高。这让我感到很高兴，也让我意识到，课堂提问是引导学生深入思考的有效方式。在今后的教学中，我会继续设计更多有深度的问题，激发学生的思维。

在师生互动环节，我努力营造了一个轻松、愉快的氛围，让学生们能够畅所欲言。我发现，当学生感到放松时，他们的表达更加自然，思维也更加活跃。这让我认识到，良好的师生关系对于教学至关重要。

当然，这节课也存在一些不足。比如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们不善于表达自己的观点。