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文档简介

三年级思品与社会上册爸爸妈妈抚育我教学实录1北师大版科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目(包括教材及章节名称)三年级思品与社会上册爸爸妈妈抚育我教学实录1北师大版教学内容教材:三年级思品与社会上册北师大版

内容:学习父母的爱和养育之恩,了解父母抚育我们的艰辛和付出,体会家庭的重要性和亲情的珍贵。通过学习父母的职责,培养学生孝敬父母、感恩父母的良好品质。核心素养目标培养学生对家庭和亲情的认识和尊重,增强学生的社会责任感和家庭责任感。通过学习,使学生能够理解父母的辛劳,学会感恩和回报,形成积极的家庭价值观和良好的亲子关系,提升学生的道德情操和社会实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识:三年级的学生在进入本节课之前,已经具备了一定的家庭观念和亲情意识,能够简单描述家庭成员之间的关系,对父母的角色有一定的了解。但他们对父母养育之恩的理解可能还停留在表面,缺乏深刻的情感体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:三年级学生对家庭和亲情话题具有浓厚的学习兴趣,他们喜欢通过故事、图片等形式来学习新知识。学生的认知能力逐渐增强,能够进行简单的思考和讨论。学习风格上,部分学生可能更倾向于通过互动和合作学习,而另一部分学生可能更习惯于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战:部分学生可能由于家庭环境或个人经历的原因,对父母的辛劳和付出缺乏深刻的认识,难以产生共鸣。此外,学生在表达情感和观点时可能会遇到困难,需要教师引导和鼓励。此外,学生在理解家庭责任和亲子关系时,可能会存在一定的困惑,需要教师通过案例分析和角色扮演等方式帮助学生深化理解。教学资源准备1.教材:确保每位学生都有三年级思品与社会上册教材,包含本节课的相关内容。

2.辅助材料:准备与父母抚育相关的故事书、家庭照片、亲子互动视频等,以及与孝敬父母相关的图片和图表。

3.教室布置:创建温馨的教室氛围,布置亲子互动角,提供绘画纸、彩色笔等,用于学生表达对父母的感激之情。教学过程设计【导入环节】

1.播放温馨家庭照片集锦,引导学生回忆家庭美好时光,用时3分钟。

2.提问:同学们,你们知道爸爸妈妈为我们付出了很多吗?请分享你们与父母之间的温馨故事。

3.学生分享,教师总结,用时5分钟。

【讲授新课】

1.教师讲述父母抚育我们的故事,强调父母的辛劳和付出,用时5分钟。

2.引导学生思考:父母为什么要这样对我们?他们的付出给我们带来了什么?

3.学生分组讨论,教师巡视指导,用时10分钟。

4.各小组分享讨论成果,教师点评,用时8分钟。

【巩固练习】

1.展示亲子互动视频,引导学生思考:我们应该如何表达对父母的感激之情?

2.学生分组讨论,设计表达感激之情的创意方式,用时10分钟。

3.各小组展示创意,教师点评,用时10分钟。

【课堂提问】

1.提问:孝敬父母有哪些具体表现?

2.学生回答,教师点评,用时5分钟。

【师生互动环节】

1.教师提问:如果我们能够回到过去,你想对父母说些什么?

2.学生回答,教师引导学生关注父母的辛劳和付出,用时5分钟。

3.教师提问:你打算如何回报父母的养育之恩?

4.学生回答,教师点评,用时5分钟。

【核心素养能力的拓展要求】

1.教师引导学生思考:在我们的生活中,还有哪些人值得我们感激和回报?

2.学生分享,教师总结,用时5分钟。

【解决问题】

1.教师提问:如果你在家庭中遇到了矛盾,你会如何处理?

2.学生回答,教师引导学生学会换位思考,用时5分钟。

【教学双边互动】

1.教师提问:今天的学习,你有哪些收获?

2.学生回答,教师点评,用时5分钟。

【总结】

1.教师总结本节课的学习内容,强调孝敬父母的重要性。

2.学生齐声朗读孝敬父母的倡议书,用时3分钟。

【课后作业】

1.请学生回家后,为父母做一件力所能及的事情,表达自己的感激之情。

教学时长:45分钟教学资源拓展1.拓展资源:

-家庭关系图示:提供家庭关系图示,帮助学生更直观地理解家庭成员之间的关系,以及父母在家庭中的角色和重要性。

-父母育儿故事集:收集整理一些真实的父母育儿故事,让学生通过阅读了解不同家庭中父母的辛勤付出和爱的表达方式。

-孝敬父母的名言警句:搜集一些关于孝敬父母的名言警句,用于课堂讨论和学生的日常反思。

-传统节日与家庭活动:介绍中国传统节日中与家庭团聚、孝敬父母相关的习俗和活动,如重阳节、春节等。

2.拓展建议:

-家庭访问:鼓励学生回家后与父母进行一次深入的交流,了解父母的辛苦和付出,并记录下来。

-角色扮演:组织学生进行家庭角色扮演活动,让学生体验父母的角色,理解父母的辛苦。

-制作感恩卡片:引导学生制作感恩卡片,写下对父母的感激之情,并在家庭中表达出来。

-家庭摄影展:鼓励学生拍摄家庭照片,制作成家庭摄影展,展示家庭的温馨和幸福。

-家庭志愿服务:组织学生参与家庭志愿服务活动,如帮助父母做家务、陪伴老人等,培养学生的家庭责任感和孝心。

-亲子阅读:推荐一些关于家庭、亲情和孝敬父母的书籍,鼓励家长和孩子一起阅读,增进亲子关系。

-家庭教育讲座:邀请专家进行家庭教育讲座,让学生和家长共同学习如何建立和谐的家庭关系。

-社区亲子活动:组织学生参与社区举办的亲子活动,增进与其他家庭之间的交流,同时学习如何孝敬父母和长辈。课堂1.课堂评价:

(1)提问评价:在课堂教学中,通过提问的方式,了解学生对本节课知识点的掌握程度。例如,在讲述父母抚育我们的艰辛时,可以提问:“同学们,你们知道父母在我们成长过程中付出了哪些努力吗?”通过学生的回答,教师可以评估他们对父母辛苦付出的理解程度。

(2)观察评价:在课堂活动中,教师需密切关注学生的参与度和互动情况。例如,在小组讨论环节,观察学生是否积极参与、表达自己的观点,以及是否能够倾听他人的意见。

(3)测试评价:在课堂结束前,教师可以设计一些简单的测试题,以检验学生对本节课知识点的掌握情况。测试题包括选择题、判断题和简答题等形式。

(4)情感评价:关注学生在课堂上的情感表现,如是否能够体会到父母的辛劳,是否愿意为父母做些力所能及的事情。

2.作业评价:

(1)作业批改:对学生的作业进行认真批改,关注作业质量、完成情况以及学生对知识点的理解程度。

(2)作业点评:在批改作业过程中,对学生的优点给予肯定,对存在的问题进行具体指导,鼓励学生改进。

(3)作业反馈:及时将作业反馈给学生,让学生了解自己的学习情况,并针对问题进行改进。

(4)作业展示:在课堂上,选取部分优秀作业进行展示,鼓励其他学生向优秀者学习。

(5)作业拓展:针对作业中存在的问题,教师可以提出一些拓展性问题,引导学生深入思考,提高学生的综合素质。

3.教学反思:

(1)教师反思:在课后,教师需对本节课的教学过程进行反思,总结教学经验,发现问题并改进教学方法。

(2)学生反思:鼓励学生在课后反思自己的学习过程,总结收获,找出不足,制定改进措施。

4.教学评价总结:

(1)课堂评价总结:根据课堂评价结果,教师需及时调整教学策略,提高教学效果。

(2)作业评价总结:根据作业评价结果,教师需关注学生的个性化需求,针对性地进行辅导。

(3)教学反思总结:教师需不断总结教学经验,提高自身教育教学水平。内容逻辑关系①父母的养育之恩

-知识点:父母的辛勤劳动,父母的关爱和支持

-词语:养育之恩、无私奉献、关爱备至

-句子:父母用勤劳的双手为我们撑起一片蓝天。

②孝敬父母的重要性

-知识点:孝敬父母的传统美德,孝敬父母的意义

-词语:孝敬父母、传统美德、感恩回报

-句子:孝敬父母是我们作为子女应尽的义务。

③学会如何孝敬父母

-知识点:孝敬父母的具体行为,如何表达对父母的感激之情

-词语:孝顺、关爱、表达感激

-句子:我们要从小事做起,用行动来表达对父母的孝敬。课后作业1.写作作业:

题目:我的父母

要求:写一篇关于自己父母的作文,描述父母在你成长过程中的付出和影响,以及你对父母的感激之情。字数不限,可以是日记形式或者是一篇短文。

2.角色扮演作业:

题目:父母的一天

要求:分组进行角色扮演,每组一位学生扮演父母,其他学生扮演孩子。模拟父母一天的生活,包括起床、工作、照顾家庭等,体验父母的辛劳。结束后,分享扮演感受。

3.家务实践作业:

题目:为父母分担家务

要求:在家长的指导下,学会一项家务,如洗碗、扫地、做饭等,并承诺每天或每周为父母分担这项家务,记录下自己的体验和感受。

4.问卷调查作业:

题目:孝敬父母的方式

要求:设计一份问卷,调查同学家中孝敬父母的方式,如帮忙做家务、关心父母的健康、给父母写信等,收集数据后进行分析,撰写一份调查报告。

5.家庭摄影作业:

题目:记录家庭的温暖瞬间

要求:利用周末或假期,与家人一起拍摄一组家庭照片,记录家庭的温暖时刻,如家庭聚餐、一起游玩等,并配上简短的文字说明。

6.手工制作作业:

题目:制作感恩贺卡

要求:亲手制作一张感恩贺卡,表达对父母的感激之情。可以在贺卡上写下想对父母说的话,或者贴上一些代表父母特点的照片。

7.讨论作业:

题目:孝敬父母的意义

要求:以小组为单位,讨论孝敬父母的意义,包括个人成长、家庭和谐等方面,每组准备一份讨论总结报告。

8.视频拍摄作业:

题目:制作家庭短片

要求:与家人一起制作一个简短的家庭短片,记录家庭成员之间的互动和家庭的温馨时刻,展示家庭的幸福。

9.日记记录作业:

题目:记录一天中的孝敬父母的行为

要求:每天记录下至少一项孝敬父母的行为,如帮父母做家务、陪父母散步等,并简述自己的感受。教学反思与总结这节课,我们围绕“爸爸妈妈抚育我”这一主题,通过故事、讨论、角色扮演等多种形式,让学生深刻体会到了父母的辛劳和付出。下面,我就这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先,我觉得导入环节的设计挺成功的。播放家庭照片集锦,一下子就拉近了与学生的距离,激发了他们的兴趣。在提问环节,学生们的分享也让我看到了他们对家庭和亲情的认识。不过,也有个别学生表达得不够流畅,这可能是因为他们在平时缺乏这方面的锻炼。接下来,我会鼓励他们多参与课堂讨论,提高他们的口头表达能力。

在讲授新课的过程中,我尽量用生动的语言和具体的事例来讲解父母的辛劳和付出,让学生有更直观的感受。我发现,当孩子们了解到父母为了他们的成长付出了这么多时,他们的眼神中充满了感动和敬意。这让我感到欣慰,也让我意识到,教学不仅仅是传授知识,更是传递情感。

在巩固练习环节,我设计了亲子互动视频,让学生思考如何表达对父母的感激之情。这个环节的互动性很强,学生们积极参与,提出了很多创意。不过,也有部分学生对于如何具体行动表示困惑。在今后的教学中,我会更加注重引导学生将情感转化为实际行动,比如通过写一封信、做一份手工艺品等方式,让学生真正地表达出对父母的感激。

课堂提问环节,我注意到了一些学生的回答,他们的思考深度和广度都有所提高。这让我感到很高兴,也让我意识到,课堂提问是引导学生深入思考的有效方式。在今后的教学中,我会继续设计更多有深度的问题,激发学生的思维。

在师生互动环节,我努力营造了一个轻松、愉快的氛围,让学生们能够畅所欲言。我发现,当学生感到放松时,他们的表达更加自然,思维也更加活跃。这让我认识到,良好的师生关系对于教学至关重要。

当然,这节课也存在一些不足。比如,在小组讨论环节,部分学生参与度不高,可能是因为他们不善于表达自己的观点。

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