2023二年级语文上册 第五单元 13 寒号鸟教学实录 新人教版

2023二年级语文上册第五单元13寒号鸟教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《寒号鸟》，这是新人教版二年级语文上册第五单元的一篇课文。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了一些动物的知识，对于鸟类的习性有初步的了解。本节课通过学习《寒号鸟》，将进一步丰富学生对于鸟类知识的积累，并培养学生关爱动物、尊重自然的情感。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《寒号鸟》，学生将提升对汉语词汇的理解和运用能力，锻炼逻辑思维和批判性思维，感受文学作品中的美，并了解中国传统文化中关于动物的寓意。同时，培养学生热爱自然、尊重生命的情感态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在之前的语文学习中已经接触过一些动物主题的课文，对鸟类有一定的认知。他们能够识别一些常见的鸟类，并了解它们的基本习性。此外，学生在日常学习中已经积累了一定的汉语词汇和句式结构，能够进行简单的阅读和表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对动物充满好奇，对《寒号鸟》这样的故事性课文有着浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在对生字词的识别和记忆上，以及简单的故事理解能力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过图画和声音来学习，而另一部分学生则更善于通过文字和语言进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在阅读《寒号鸟》时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对生字词的识别和记忆，尤其是那些不常见的字词；二是理解故事情节和人物关系，尤其是对于寒号鸟与其他动物之间的互动；三是将故事中的道德教育内容内化为自己的行为准则。教师需要通过多样化的教学方法帮助学生克服这些困难，如通过图片、游戏等辅助手段来强化记忆，通过角色扮演来加深对故事情节的理解，以及通过讨论和反思来引导学生将故事中的道理应用到实际生活中。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师生动的讲解，引导学生理解寒号鸟的故事情节和寓意。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对寒号鸟和其他动物行为的看法，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过表演加深对人物性格和故事情节的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、动画等多媒体资源，直观展示寒号鸟的形态和生活习性，激发学生的学习兴趣。

2.互动软件：使用教学软件进行互动问答，巩固学生对生字词的记忆。

3.故事录音：播放故事录音，帮助学生提高听力理解能力，同时提供听力练习的机会。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《寒号鸟》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“寒号鸟为什么叫寒号鸟？”、“小鸟们为什么帮助喜鹊？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解寒号鸟的习性和故事背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

作用与目的：

帮助学生提前了解《寒号鸟》的内容，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述关于鸟类的趣味故事，引出《寒号鸟》，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解寒号鸟的生活习性和故事中的道德教育内容，结合图片和动画，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对寒号鸟故事的理解，以及从故事中得到的启示。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么喜鹊要帮助寒号鸟？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，表达自己的观点，并倾听他人的意见。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解寒号鸟的习性和故事中的寓意。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握对故事内容的理解和分析。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解寒号鸟的习性和故事中的道德教育内容，掌握对文学作品的分析方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据《寒号鸟》的内容，布置课后作业，如绘制寒号鸟的画，写一篇关于自己如何帮助他人的短文。

提供拓展资源：推荐与鸟类相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生继续拓展学习。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，培养独立解决问题的能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力的提升：

2.文学鉴赏能力的培养：

《寒号鸟》这篇课文以其生动的故事情节和丰富的寓意，引导学生欣赏文学作品。学生通过阅读课文，能够理解故事中的道理，如勤劳、团结、感恩等。在课堂讨论中，学生能够结合自己的生活经验，对故事进行深入剖析，提高文学鉴赏能力。例如，学生在讨论中提到：“寒号鸟的懒惰导致了它的困境，这让我明白了只有勤劳才能获得幸福。”

3.道德素养的增强：

《寒号鸟》这篇课文以喜鹊的团结互助和寒号鸟的懒惰为对比，传递了勤劳、团结、感恩等传统美德。学生在学习过程中，对这些美德有了更深刻的认识，并能够在日常生活中践行。例如，学生在课堂上表示：“我们要学习喜鹊，互相帮助，共同进步。”

4.创新思维的激发：

在教学过程中，教师引导学生对故事情节和人物性格进行想象和创作，培养学生的创新思维。例如，学生被要求为故事编写一个不同的结局，或者设计一个新的角色。这种创作活动有助于激发学生的想象力和创造力，提高他们的创新思维。

5.情感态度与价值观的形成：

6.合作意识的培养：

在教学活动中，学生需要与同伴进行讨论、合作完成任务。这种合作过程有助于培养学生的团队合作意识。例如，在小组讨论中，学生需要分工合作，共同完成任务，这有助于提高他们的沟通能力和团队协作能力。

7.学习兴趣的提升：

总之，通过学习《寒号鸟》，学生在语言表达、文学鉴赏、道德素养、创新思维、情感态度与价值观、合作意识和学习兴趣等方面取得了显著的效果。这些成果将有助于学生在今后的学习和生活中更好地发展自己。七、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，旨在实时监控学生的学习情况，及时发现问题并进行调整。以下是对《寒号鸟》一课的课堂评价策略：

（1）提问策略

在课堂教学中，教师可以通过提问的方式了解学生对《寒号鸟》的理解程度。具体策略如下：

-提出开放式问题，如“你认为寒号鸟为什么叫寒号鸟？”引导学生深入思考。

-设计阶梯性问题，从简单到复杂，逐步引导学生掌握故事的核心内容。

-鼓励学生提出自己的看法，培养学生的批判性思维。

（2）观察策略

教师应关注学生的课堂表现，包括：

-观察学生的阅读速度和专注度，了解学生的阅读理解能力。

-关注学生的课堂参与度，如是否积极参与讨论、是否提出有价值的问题。

-观察学生的情感态度，如是否对故事内容产生共鸣。

（3）测试策略

在课堂结束时，教师可以通过测试来评估学生的学习效果。具体策略如下：

-设计选择题、填空题等，考察学生对生字词的掌握情况。

-设计简答题，考察学生对故事情节和主题的理解程度。

-设计开放性问题，考察学生的创新思维和表达能力。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，教师应对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果。

（1）作业批改

-对学生的作业进行细致的批改，关注学生的错误类型和原因。

-对学生的亮点进行表扬，鼓励学生继续努力。

（2）作业点评

-通过课堂或个别辅导时间，对学生的作业进行点评，指出优点和不足。

-针对学生的错误，提供具体的改进建议，帮助学生提高。

（3）作业反馈

-及时将作业反馈给学生，让他们了解自己的学习情况。

-鼓励学生主动请教问题，及时解决作业中的疑问。八、教学反思与总结嗯，今天这节课上了《寒号鸟》，我觉得收获挺多的，但也发现了一些问题，下面我就来跟大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了多媒体展示，通过图片和动画，让学生对寒号鸟有了直观的认识。我还让学生们扮演故事中的角色，这样他们能更好地理解角色的性格和故事情节。我觉得这些方法挺有效的，孩子们的参与度很高，课堂气氛也很活跃。

但是，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些学生可能因为性格内向或者不熟悉这种方式，参与得不是很积极。这就需要我在今后的教学中，更加注意如何让每个学生都能参与到课堂活动中来，特别是那些不太主动的学生。

在课堂管理方面，我也觉得有一些地方可以改进。比如，在小组讨论的时候，我发现有时候学生们会偏离主题，讨论一些与课文无关的内容。我需要在今后的教学中，更加明确讨论的方向，引导学生聚焦于课文内容。

至于教学效果，我觉得整体来说还是不错的。孩子们对寒号鸟的故事有了更深的理解，他们能够体会到勤劳和团结的重要性。在情感态度方面，他们也学会了尊重生命，关爱自然。

当然，也存在一些不足。比如，有的学生在回答问题时，语言表达不够清晰，这可能是因为他们对生字词掌握得不够扎实。所以，我需要在今后的教学中，加强生字词的教学，帮助学生更好地理解和运用。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学方法上，我会尝试更多样化的教学手段，比如游戏、故事接龙等，以提高学生的参与度和学习兴趣。

-在教学策略上，我会更加注重启发式教学，引导学生主动思考和探究。

-在课堂管理上，我会更加注重引导和规范，确保课堂秩序，让每个学生都能集中注意力。

-在生字词教学上，我会设计一些趣味性的活动，帮助学生记忆生字词，提高他们的语言表达能力。课后作业为了巩固学生对《寒号鸟》这篇课文的理解，以下是一些课后作业的题型和示例：

1.生字词书写练习

-请将以下生字词正确书写在田字格中，并组词造句。

-寒号鸟

-喜鹊

-懒惰

-勤劳

-招呼

答案示例：

-寒号鸟：寒号鸟在枝头叫。

-喜鹊：喜鹊在树上筑巢。

-懒惰：懒惰的人总是错失机会。

-勤劳：勤劳的蜜蜂采蜜忙。

-招呼：老师好，同学们好！

2.故事情节复述

-请用自己的话复述《寒号鸟》的故事，注意突出故事的主要情节和人物特点。

答案示例：

从前，有一只寒号鸟，它非常懒惰，总是不为自己准备过冬的食物。喜鹊们很勤劳，它们早早地准备了自己的窝，收集了足够的食物。冬天来了，寒号鸟因为没有准备，冻得瑟瑟发抖，而喜鹊们则在温暖的窝里度过了一个温暖的冬天。

3.人物评价

-结合课文内容，评价寒号鸟和喜鹊这两个角色，并说明理由。

答案示例：

寒号鸟：寒号鸟是一个懒惰的角色，它没有为自己的未来做好准备，这是不正确的。我们应该学习喜鹊的勤劳和未雨绸缪的品质。

喜鹊：喜鹊是一个勤劳和有远见的角色，它提前为冬天做准备，这是值得赞扬的。我们应该向喜鹊学习，做好自己的事情，为未来做好准备。

4.创意续写

-假设寒号鸟在故事的结尾没有改变自己的懒惰习惯，请续写故事，描述寒号鸟后来的生活。

答案示例：

从那以后，寒号鸟每年冬天都会感到寒冷和饥饿。它后悔没有听取喜鹊的劝告，但已经太晚了。它学会了向喜鹊学习，虽然已经长大，但它开始努力工作，为自己的未来做准备。

5.主题讨论

-课文中提到了勤劳和懒惰的对比，请讨论勤劳和懒惰对个人和社会的影响。

答案示例：

勤劳对个人来说，意味着能够实现自己的梦想，拥有稳定的生活。对社会来说，勤劳是推动社会进步的重要力量。而懒惰则可能导致个人生