20《肥皂泡》教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册

20《肥皂泡》教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）20《肥皂泡》教学设计-2023-2024学年统编版语文三年级下册设计思路本课《肥皂泡》教学设计以统编版语文三年级下册教材为基础，紧扣教材内容，结合学生实际，以培养学生的语言表达能力和审美情趣为目标。通过引导学生在朗读、品味、想象中感受肥皂泡的美丽与脆弱，激发学生对生活的热爱和对美的追求。教学设计注重启发式教学，引导学生自主探究，培养学生的创新思维和合作能力。核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过朗读、品析，提升对优美语言文字的鉴赏能力。

2.培养学生的想象力和创造力，通过描绘肥皂泡的形态和色彩，激发学生的想象力。

3.培养学生的审美情趣，引导学生体会自然之美，提升对美的感知和欣赏能力。

4.增强学生的文化自信，通过学习课文，了解我国传统文化中的自然观和审美观。重点难点及解决办法重点：

1.理解课文内容，体会肥皂泡的美丽与脆弱。

2.学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达能力。

难点：

1.深入理解作者对肥皂泡的喜爱之情。

2.通过想象描绘肥皂泡的色彩和形态。

解决办法：

1.通过反复朗读，引导学生感受课文意境，体会作者情感。

2.采用小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生理解修辞手法，并鼓励学生尝试运用。

3.结合图片、视频等多媒体资源，激发学生想象力，引导他们描绘肥皂泡的形态和色彩。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与肥皂泡相关的图片、视频，以及描绘肥皂泡的图画作品。

3.实验器材：准备肥皂、水、细线等制作肥皂泡的实验材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造轻松、互动的学习氛围。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段描绘自然美景的视频，引导学生观察并分享自己最喜欢的画面。

2.提出问题：引导学生思考，如果自然界中有一个小小的奇迹，你们觉得会是什么？

3.引出课题：今天我们要学习的课文《肥皂泡》，就是描述了这样一个小小的奇迹。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：学生自读课文，教师巡回指导，确保学生正确朗读。

2.理解课文：引导学生思考肥皂泡的特点，以及作者对肥皂泡的情感。

3.学习修辞手法：讲解比喻、拟人等修辞手法，引导学生找出课文中的例子。

4.分组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用修辞手法描绘肥皂泡。

三、巩固练习（10分钟）

1.实践练习：学生尝试运用比喻、拟人等修辞手法，描绘自己见过的美景。

2.小组展示：每组选一名代表展示作品，其他组进行点评。

3.教师点评：对学生的作品进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师针对课文内容提出问题，如“作者为什么喜欢肥皂泡？”等。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师进行补充和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师引导学生扮演课文中的角色，体验作者的情感。

2.小组合作：小组合作完成一个与肥皂泡相关的创意作品，如绘画、诗歌等。

3.展示分享：每组选一名代表展示作品，其他组进行评价。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生分享：鼓励学生分享自己在学习过程中的收获和感悟。

七、布置作业（5分钟）

1.完成课后练习题。

2.撰写一篇关于自己喜爱之物的作文，运用所学修辞手法。教学资源拓展1.拓展资源：

-肥皂泡的科学原理：介绍肥皂泡的化学成分、形成过程以及为何肥皂泡会破裂等科学知识。

-肥皂泡的文学意象：探讨肥皂泡在文学作品中象征的意义，如纯洁、短暂、美好等。

-世界各地的肥皂泡艺术：展示不同国家和地区以肥皂泡为主题的绘画、摄影等艺术作品。

-肥皂泡制作技巧：介绍简单的肥皂泡制作方法，以及如何制作不同形状和大小的肥皂泡。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读科普书籍或网络资料，深入了解肥皂泡的科学知识。

-组织学生参观艺术展览，欣赏与肥皂泡相关的艺术作品，提高审美能力。

-安排一次户外活动，让学生亲自动手制作肥皂泡，体验科学的乐趣。

-引导学生进行小组讨论，分析肥皂泡在文学作品中的象征意义，培养文学鉴赏能力。

-鼓励学生收集和整理与肥皂泡相关的图片和视频，制作成小报或PPT，展示学习成果。

-学生可以尝试创作与肥皂泡相关的诗歌、故事或绘画作品，发挥想象力和创造力。

-安排一次肥皂泡艺术欣赏课，邀请专业人士讲解肥皂泡艺术的创作技巧和欣赏方法。

-通过网络资源或图书馆，查找不同文化背景下的肥皂泡制作传统，了解文化多样性。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：通过引入自然美景视频和户外活动，激发学生的学习兴趣，让他们在真实情境中感受肥皂泡的魅力。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演环节，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的积极性。

2.教学评价单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式。

3.实践环节指导不够：在肥皂泡制作实验中，部分学生操作不规范，需要加强实践环节的指导。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设置游戏、竞赛等环节，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

2.多元化教学评价：结合课堂表现、作业完成情况、实践操作等多方面，对学生进行全面评价。

3.加强实践环节指导：在实验课前，详细讲解实验步骤和注意事项，确保学生在实验过程中安全、规范地操作。

4.鼓励学生自主探究：在教学中，引导学生主动发现问题、解决问题，培养他们的自主学习能力。

5.丰富教学手段：结合教材内容，尝试运用更多样的教学手段，如角色扮演、情景模拟等，提高教学效果。

6.加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的学习情况，形成良好的教育合力。

7.注重学生个性化发展：关注每个学生的特点和需求，因材施教，帮助他们发挥潜能，实现个性化成长。课堂1.课堂评价：

-提问反馈：通过课堂提问，检验学生对课文内容的理解和记忆，同时观察学生的回答是否准确、流利，以此评估他们的语言表达能力和思维深度。

-观察记录：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作表现和创新能力，记录他们的行为表现，作为评价学生课堂表现的依据。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，评价学生的合作能力、沟通技巧和解决问题的能力，通过小组成果展示来评估他们的综合能力。

-实践操作评价：在肥皂泡制作实验中，评价学生的动手能力、实验操作的规范性和实验结果的准确性。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括阅读理解题、写作练习和实验报告等，确保作业的质量。

-点评反馈：在批改作业时，不仅给出分数，还要给出具体的点评和建议，帮助学生了解自己的不足，并指导他们如何改进。

-及时反馈：作业批改后，及时将评价结果反馈给学生，鼓励他们在下一次作业中有所提升。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生展示自己的作品，相互学习，共同进步。

3.课堂评价的具体实施：

-课堂提问：设计不同难度的问题，从基础知识到拓展延伸，确保每个学生都能参与其中。

-观察记录：使用课堂观察记录表，记录学生的课堂表现，包括参与度、注意力集中程度等。

-小组讨论：通过小组讨论的成果展示，评价学生的团队协作能力和解决问题的能力。

-实践操作：在实验课后，通过实验报告或口头报告，评价学生的实践操作能力和对实验原理的理解。

4.教学评价的持续改进：

-定期回顾：定期回顾教学评价结果，分析学生的优势和不足，调整教学策略。

-学生反馈：鼓励学生提供对课堂评价的意见和建议，以便不断优化评价方式。

-教师自评：教师定期进行自我评价，反思自己的教学方法和评价效果，确保评价的公正