《19 常用绳扣系法-实扣》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版

《19常用绳扣系法-实扣》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《19常用绳扣系法-实扣》（教学设计）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动吉美版，本节课内容与课本《综合实践活动》紧密关联，旨在通过学习绳扣系法，提高学生的动手能力和实践操作技能。课程设计符合三年级学生的认知水平和教学实际，注重培养学生的生活实用技能，让学生在实践中体验学习的乐趣。核心素养目标培养学生动手实践能力，提升解决问题的创新能力；增强对传统技艺的兴趣和尊重，培养文化自信；通过合作学习，提升团队协作和沟通能力；培养细致观察和专注力，发展审美素养。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握实扣的基本步骤和方法，包括打结、调整和固定；

②理解不同实扣的应用场景和特点，能够根据实际需求选择合适的实扣方法；

③通过实际操作，让学生掌握实扣的稳定性和实用性。

2.教学难点，

①理解实扣的力学原理，确保结实的牢固性；

②在操作中注意细节，避免出现错误，如打结不正、结头过大等；

③学生在操作过程中可能出现的紧张情绪和缺乏耐心，需要教师耐心引导和鼓励；

④在实际应用中，如何根据不同环境选择合适的实扣方法，需要学生具备一定的判断能力和经验。教学资源软硬件资源：绳索、结绳工具、教学视频播放设备。

课程平台：学校综合实践活动教学平台。

信息化资源：网络图片库（用于展示不同实扣的图片）。

教学手段：实物演示、学生小组合作、互动问答。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一些生活中常见的绳结图片或视频，提问学生：“你们在生活中见过哪些绳结？它们有什么作用？”

回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的绳结知识，如“平结”、“蝴蝶结”等，强调绳结的基本概念和用途。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点——实扣的系法，包括打结、调整和固定等步骤。

举例说明：展示不同实扣的图片和视频，如“渔人结”、“布林结”等，让学生了解实扣的特点和应用场景。

互动探究：分组让学生讨论实扣的用途和特点，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.实践操作（约20分钟）

学生活动：让学生根据所学知识，动手实践系实扣，教师巡回指导，确保学生正确掌握实扣步骤。

教师指导：针对学生在操作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，如纠正错误、调整绳结等。

4.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生独立完成指定实扣的系法，如“布林结”，教师巡视检查，了解学生对实扣的掌握程度。

教师指导：对学生在练习过程中出现的问题进行个别辅导，确保学生正确掌握实扣的系法。

5.拓展延伸（约10分钟）

学生活动：让学生发挥创意，设计一个以实扣为主题的创意作品，如绳结装饰品、绳结工艺品等。

教师指导：鼓励学生大胆创新，展示自己的作品，分享创作心得。

6.总结反思（约5分钟）

教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调实扣在生活中的应用和重要性。

学生反思：让学生回顾本节课所学，谈谈自己在学习过程中的收获和体会。

7.作业布置（约2分钟）

教师布置作业：让学生回家后，与家长一起寻找生活中的实扣应用，并尝试自己系一个实扣，记录下来。

整个教学过程注重学生的动手实践能力，通过小组合作、互动探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习实扣的系法。同时，教师应关注学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能掌握实扣的系法。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握至少三种实扣的系法，包括渔人结、布林结和蝴蝶结等。在实践操作中，学生能够独立完成实扣的打结、调整和固定步骤，确保绳结的稳定性和实用性。

2.知识理解：

学生理解了实扣的力学原理，知道如何通过打结的方式增加绳索的强度，以及在不同场合选择合适的实扣方法。学生对绳结在生活中的应用有了更深入的认识，能够将所学知识运用到实际生活中。

3.创新能力：

通过设计创意作品，学生发挥了自己的想象力和创造力，将实扣与生活用品、装饰品等结合，创造出具有个性化特色的作品。这一过程锻炼了学生的创新思维和动手能力。

4.团队合作：

在小组合作探究实扣的系法过程中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同解决问题。这有助于培养学生的团队精神和沟通能力。

5.观察力与专注力：

在操作实扣的过程中，学生需要细致观察每一个步骤，确保打结的准确性和美观性。这有助于提高学生的观察力和专注力。

6.实践应用：

学生通过实际操作，将所学知识应用到实际生活中，如在家中的装饰、户外活动等场合，提高了实扣的应用能力。

7.信心与兴趣：

通过本节课的学习，学生对绳结制作产生了浓厚的兴趣，对自己的动手能力有了更大的信心。这种积极的心态有助于激发学生在其他领域的学习兴趣。

8.价值观培养：

学生在学习实扣的过程中，体会到了传统文化和技艺的魅力，增强了文化自信和民族自豪感。同时，通过实践操作，学生学会了尊重劳动、珍惜资源，培养了良好的价值观。典型例题讲解典型例题一：

问题：请用布林结将两根绳索连接起来，并确保连接处牢固。

解答步骤：

1.将两根绳索末端对齐，形成一个环。

2.将一端绳索穿过环，从反面拉出，形成一个结。

3.将另一端绳索穿过刚刚形成的结，从反面拉出，再次形成一个结。

4.调整结的位置，确保两根绳索连接牢固。

典型例题二：

问题：请用渔人结将一根绳索固定在树上，并确保绳索不会松动。

解答步骤：

1.将绳索末端打成一个环。

2.将环穿过绳索，从反面拉出，形成一个结。

3.将绳索末端穿过刚刚形成的结，从反面拉出，再次形成一个结。

4.将绳索末端穿过第二个结，从反面拉出，形成一个实扣。

5.调整结的位置，确保绳索固定牢固。

典型例题三：

问题：请用蝴蝶结装饰一条围巾，使其既美观又实用。

解答步骤：

1.将围巾两端打成一个环。

2.将一端绳索穿过环，从反面拉出，形成一个结。

3.将另一端绳索穿过刚刚形成的结，从反面拉出，再次形成一个结。

4.将两根绳索末端打成一个结，形成一个蝴蝶结。

5.调整结的位置，确保蝴蝶结美观且实用。

典型例题四：

问题：请用布林结将两条绳索连接起来，并使连接处可以轻松解开。

解答步骤：

1.将两根绳索末端对齐，形成一个环。

2.将一端绳索穿过环，从反面拉出，形成一个结。

3.将另一端绳索穿过刚刚形成的结，从反面拉出，再次形成一个结。

4.将两根绳索末端打成一个结，形成一个布林结。

5.为了使连接处可以轻松解开，可以在布林结的下方再打一个简单的结，以便在需要时能够快速解开。

典型例题五：

问题：请用实扣将两条绳索固定在一起，用于搭建一个简易的帐篷。

解答步骤：

1.将两根绳索末端打成一个环。

2.将一端绳索穿过环，从反面拉出，形成一个结。

3.将另一端绳索穿过刚刚形成的结，从反面拉出，再次形成一个结。

4.将两根绳索末端打成一个实扣。

5.将实扣调整到绳索的中间位置，确保帐篷的稳定性。

6.在帐篷的四个角分别用实扣将绳索固定在支架上，确保帐篷搭建牢固。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在课程中创设真实的生活情境，让学生在实际操作中学习绳扣系法，提高学生的实践能力。

2.互动式教学：通过小组讨论、合作学习等方式，增强学生的参与度和互动性，培养学生的团队协作精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：在分组活动中，部分学生由于缺乏自信或技能不足，未能积极参与，影响了教学效果。

2.教学方法：部分学生对于理论知识的理解较为困难，需要更加直观和生动的教学方法来辅助教学。

3.教学评价：评价方式较为单一，未能全面评估学生的实践操作能力和创新思维。

反思改进措施（三）

1.针对教学组织问题，可以尝试采用分层教学，针对不同水平的学生提供相应的指导和支持，确保每个学生都能得到锻炼。

2.针对教学方法问题，可以增加实物演示和视频讲解，让学生通过直观的方式学习绳扣系法，同时鼓励学生通过实验和游戏来加深理解。

3.针对教学评价问题，可以引入多元化的评价方式，包括学生自评、互评和教师评价，关注学生在实践操作和创新设计方面的进步。此外，可以设立评价标准，让学生明确自己的学习目标和努力方向。

在教学过程中，我还注意到以下几点需要改进：

-加强对学生个体差异的关注，提供个性化的辅导，确保每个学生都能在学习中找到自己的兴趣点。

-鼓励学生将所学知识应用于日常生活，提高学生的生活技能和解决问题的能力。

-加强与家长的沟通，让家长了解学生的学习进度和成果，共同促进学生的全面发展。板书设计①实扣的基本步骤

①打结

②调整

③固定

②实扣的类型及特点

①渔人结：适用于连接绳索，固定物体。

②布林结