2024秋八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation Section B (3a-Self Check)教学实录（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(3a-SelfCheck)教学实录（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课通过复习巩固八年级英语上册Unit1WheredidyougoonvacationSectionB(3a-SelfCheck)中的语法和词汇，提高学生的听说读写能力。通过互动式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际运用英语的能力。同时，关注学生的个体差异，确保每个学生都能在课堂上有所收获。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习本单元，学生能够运用英语描述旅行经历，增强跨文化交流的意识；同时，通过分析旅行活动中的不同场景，提升思维敏捷性和逻辑推理能力。此外，引导学生关注文化差异，培养学生尊重和理解不同文化的态度。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握一般过去时的用法，能够描述过去发生的事情。

-举例解释：教师通过实例引导学生正确使用过去式动词，如"IvisitedtheGreatWall."（我参观过长城。）"Wesawalotofanimalsthere."（我们在那里看到了很多动物。）

-强调要点：重点强调动词的过去式变化规则，尤其是不规则动词的用法。

2.教学难点

-难点内容：正确运用一般过去时态进行提问和回答。

-举例解释：难点在于如何正确提问和回答关于过去发生的事情的问题。例如，从"Whatdidyoudolastweekend?"到"Iwatchedamovie."的转换。

-突破方法：教师可以通过小组讨论、角色扮演等方式，帮助学生练习提问和回答，逐步提高他们的语言运用能力。此外，利用多媒体辅助教学，如动画或视频，让学生在语境中感受和练习过去时态的使用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解一般过去时的基本规则和用法，为学生提供清晰的知识框架。

2.讨论法：组织学生分组讨论过去发生的事件，提高他们的语言实践能力。

3.角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟真实场景，练习使用一般过去时进行对话。

教学手段：

1.多媒体课件：展示图片、视频和音频材料，增强课堂的趣味性和互动性。

2.互动软件：使用教学软件进行在线练习和游戏，提高学生的参与度和学习效果。

3.教学板书：利用板书整理和总结重点语法点和词汇，帮助学生巩固记忆。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示假期旅行照片或播放与旅行相关的短片，引导学生回忆自己的假期经历，激发他们的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生关于过去时态的基本知识，如"Whatdidyoudoyesterday?"（你昨天做了什么？），以复习旧知。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解一般过去时的构成规则，包括动词的过去式变化和时态标志词的使用。

-举例说明：通过具体的例子，如"Iwenttothebeach"（我去过海滩），"Weplayedsoccer"（我们踢足球了），展示一般过去时的正确使用。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让他们尝试用一般过去时描述自己过去的经历，如"Lastsummer,Iwenttothemountains."（去年夏天，我去过山里。）

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生完成课本中的练习题，包括填空、改写句子和完成对话。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生遇到的困难给予个别指导，确保每个学生都能跟上教学进度。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师设计一个与旅行相关的情景，让学生分组进行角色扮演，使用一般过去时进行对话。

-学生在模拟情景中练习使用过去时态，提高语言的实际运用能力。

5.小组合作（约10分钟）

-学生分组，每组选择一个主题，如"SummerVacation"（暑假），然后共同编写一个小故事，使用一般过去时。

-各组向全班展示他们的故事，其他学生猜测故事中发生的事件。

6.自我检查（约5分钟）

-学生完成SelfCheck部分的练习，自我检测对一般过去时的掌握情况。

-教师简要讲解SelfCheck中的难点，并为学生提供答案解析。

7.总结与反馈（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调一般过去时的关键点。

-学生反馈学习过程中的感受和收获，教师根据学生的反馈调整教学策略。

8.布置作业（约5分钟）

-学生回家后，完成课本中的相关练习，并尝试用一般过去时描述自己的日常生活。知识点梳理1.时态概述

-介绍时态的概念：时态是英语语法中用来表示动作发生的时间的一种形式。

-强调时态的重要性：正确使用时态可以使语言表达更加准确和生动。

2.一般过去时

-定义：一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

-动词变化规则：讲解规则动词和不规则动词的过去式变化，如规则动词在动词原形后加-ed，不规则动词有特定的过去式形式。

-时态标志词：列举常见的时态标志词，如yesterday,lastweek,lastyear等。

3.提问和回答

-提问结构：讲解如何用一般过去时提问，如"Howdidyoudo?"（你做了什么？）

-回答结构：教授学生如何用一般过去时回答问题，如"Ivisitedmygrandparents."（我拜访了我的祖父母。）

4.描述过去经历

-介绍描述过去经历的方法：通过使用一般过去时，描述过去发生的事情。

-示例：通过实例展示如何描述过去的一天或一周的活动。

5.过去进行时

-定义：过去进行时表示过去某个时间正在进行的动作或状态。

-动词变化规则：讲解过去进行时的动词变化规则，如was/were+动词的ing形式。

-实例：通过实例展示过去进行时的使用，如"WewerewatchingTVwhenthephonerang."（当电话响的时候，我们在看电视。）

6.过去完成时

-定义：过去完成时表示在过去某个时间之前已经完成的动作或存在的状态。

-动词变化规则：讲解过去完成时的动词变化规则，如had+过去分词。

-实例：通过实例展示过去完成时的使用，如"Ihadfinishedmyhomeworkbeforedinner."（在晚饭之前，我已经完成了我的作业。）

7.过去时态的否定和疑问形式

-否定形式：讲解如何将一般过去时转换为否定形式，如"Ididn'tvisitthemuseum."（我没有参观博物馆。）

-疑问形式：讲解如何将一般过去时转换为疑问形式，如"Didyouvisitthemuseum?"（你参观过博物馆吗？）

8.过去时态的连续性和非连续性

-介绍连续性和非连续性的概念：动作的持续性和短暂性。

-实例：通过实例展示如何使用过去时态表达动作的持续性和非连续性，如"Iwasreadingabook."（我在读书。）"Ireadabook."（我读了一本书。）

9.过去时态的语境应用

-介绍如何根据语境选择合适的过去时态：根据时间状语和上下文判断动作发生的时间。

-实例：通过实例展示如何在不同的语境中使用过去时态，如描述过去的旅行经历、过去的学校生活等。

10.过去时态的复习和巩固

-复习要点：总结本节课学习的过去时态要点，包括动词变化、提问和回答、描述过去经历等。

-巩固练习：设计练习题，让学生通过填空、改写句子、完成对话等方式巩固所学知识。重点题型整理1.完成句子

-题型：将句子中的动词改为一般过去时的正确形式。

-例题：I_______(go)totheparkyesterday.

-答案：went

2.选择正确的时态

-题型：从给出的选项中选择正确的时态填空。

-例题：She_______(be)atthelibrarylastweek.

A.was

B.is

C.am

-答案：A.was

3.描述过去经历

-题型：用一般过去时描述过去发生的事情。

-例题：Lastsummer,I_______(visit)mygrandparentsinthecountryside.

-答案：visited

4.过去进行时练习

-题型：用过去进行时描述过去某个时间正在进行的动作。

-例题：What_______(youdo)whenthebellrang?

-答案：wereyoudoing

5.过去完成时练习

-题型：用过去完成时描述过去某个时间之前已经完成的动作。

-例题：BythetimeIgothome,_______(theyleave)forthemovies.

-答案：theyhadleft

补充说明：

1.完成句子

-学生需要掌握动词的一般过去时变化规则，包括规则动词和不规则动词。

-教师可以通过提供动词原形，让学生练习完成句子，巩固过去时态的用法。

2.选择正确的时态

-学生需要根据句子的语境和时间状语选择正确的时态。

-教师可以通过提供多个选项，让学生练习选择正确的时态，提高他们的判断能力。

3.描述过去经历

-学生需要能够用一般过去时描述过去发生的事情，包括动作和状态。

-教师可以通过提问的方式，引导学生回忆过去的经历，并用英语表达出来。

4.过去进行时练习

-学生需要理解过去进行时的概念，即过去某个时间正在进行的动作。

-教师可以通过提供时间状语，让学生练习用过去进行时描述正在进行的动作。

5.过去完成时练习

-学生需要理解过去完成时的概念，即过去某个时间之前已经完成的动作。

-教师可以通过提供时间状语，让学生练习用过去完成时描述已经完成的动作。板书设计①重点知识点：

-一般过去时的构成

-动词过去式变化规则

-常见不规则动词的过去式

②词汇：

-过去时态标志词（如：yesterday,l