七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第1框 守护生命教学实录 新人教版

七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第1框守护生命教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“珍视生命”为主题，通过引导学生思考生命的意义和价值，提高学生对生命的尊重和珍惜。结合七年级道德与法治上册第四单元的内容，结合实际案例，引导学生从个人、家庭、社会等多个层面认识到生命的宝贵，树立正确的生命观。核心素养目标1.树立生命至上观念，尊重生命，珍惜生命。

2.培养学生关爱他人、关爱社会的情感，增强社会责任感。

3.提升学生自我保护意识，学会在困境中保护自己和他人生命。

4.增强学生对生命价值的认识，激发学生积极向上的生活态度。重点难点及解决办法重点：引导学生理解生命的意义和价值，学会珍视生命。

难点：如何帮助学生将理论认识转化为实际行动，形成珍惜生命的良好习惯。

解决办法：

1.结合实际案例，引导学生深入探讨生命的重要性，强化生命至上的观念。

2.设计互动环节，让学生分享个人经历，增强对生命意义的感悟。

3.通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实践中学会如何关爱他人生命。

4.邀请专家或社会工作者进行讲座，让学生了解更多关于生命保护的常识。

5.设计课后实践作业，如“为家人做一件小事”，让学生将所学知识应用于日常生活。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生活实例，讲解生命的意义和价值，提高学生的认识水平。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享对生命的理解，促进深度思考。

3.角色扮演法：通过模拟情境，让学生体验生命保护的重要性，增强实践能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示生命科学知识，丰富教学内容，提高课堂趣味性。

2.实物教具：使用生命模型、图片等，直观展示生命的特点，增强学生的感性认识。

3.互动软件：利用教育软件，设计互动游戏，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。教学过程一、导入新课

1.教师首先以一个关于生命的视频片段导入，让学生观看并思考：视频中哪些场景让你印象深刻？为什么？

2.学生观看后，教师引导学生分享自己的感受和看法，初步引入生命的话题。

3.教师总结：生命是地球上最宝贵的财富，我们每个人都应该珍视生命。

二、新课讲授

1.教师讲解生命的意义和价值，结合实际案例，如抗击疫情中的英雄事迹，引导学生认识到生命的伟大。

2.学生通过讨论，分享自己对生命意义的理解，教师引导学生从个人、家庭、社会等多个层面去认识生命的价值。

3.教师引导学生思考：如何珍惜生命？可以从哪些方面着手？

4.学生分组讨论，分享自己的观点，如关爱家人、关心他人、遵守社会公德等。

5.教师总结：珍惜生命，就是要关注身边的人和事，用自己的行动去传递关爱和温暖。

三、实践活动

1.教师组织学生进行“生命故事”分享活动，让学生讲述自己或身边人的感人故事，传递生命的正能量。

2.学生分组进行故事收集，撰写故事梗概，并在班级内进行分享。

3.教师评选出优秀作品，对学生的表现给予肯定和鼓励。

四、巩固拓展

1.教师引导学生思考：在现实生活中，我们如何做到珍视生命？

2.学生结合自己的生活实际，分享自己的体会和经验。

3.教师总结：珍惜生命，要从日常生活中的点滴做起，养成良好的生活习惯。

五、课堂小结

1.教师回顾本节课的主要内容和重点，引导学生总结自己的收获。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟，教师给予点评和鼓励。

3.教师强调：生命至上，我们要时刻关注生命，关爱自己和他人。

六、课后作业

1.请学生结合本节课的内容，写一篇关于生命意义的感悟文章。

2.教师布置家庭作业，让学生关注家人的健康，关心他人的生活，传递关爱。

3.教师提醒学生，下周课堂分享自己的感悟文章和作业完成情况。知识点梳理一、生命的意义和价值

1.生命是地球上最宝贵的财富，是人类共同的家园。

2.生命具有不可替代性，每个人的生命都是独一无二的。

3.生命的价值体现在对个人、家庭、社会和自然的贡献。

二、珍视生命的观念

1.生命至上，尊重生命，珍惜生命。

2.关爱他人生命，关注身边的人和事。

3.遵守社会公德，维护社会和谐稳定。

三、如何珍视生命

1.关注自身健康，养成良好的生活习惯。

2.关心家人，关爱朋友，传递温暖。

3.遵守法律法规，维护社会秩序。

4.积极参与社会公益活动，奉献爱心。

四、生命的保护与安全

1.学会自救和互救，提高自我保护能力。

2.遵守交通规则，确保出行安全。

3.注意食品安全，预防疾病传播。

4.防范自然灾害，提高应对能力。

五、生命的可持续发展

1.节约资源，保护环境，实现可持续发展。

2.推广绿色生活方式，倡导低碳生活。

3.增强环保意识，参与生态文明建设。

4.培养创新精神，推动科技进步。

六、生命的传承与延续

1.传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。

2.弘扬社会主义核心价值观，践行公民道德。

3.关注社会热点问题，培养社会责任感。

4.积极参与社会实践，提升自身素质。

七、生命的教育

1.开展生命教育，提高学生的生命意识。

2.加强心理健康教育，培养学生健全的人格。

3.实施素质教育，促进学生全面发展。

4.家校合作，共同关注学生的生命成长。

八、生命的哲学思考

1.探讨生命的起源和本质，理解生命的意义。

2.思考生命的价值，明确人生目标。

3.培养批判性思维，提高哲学素养。

4.关注生命伦理，树立正确的价值观。典型例题讲解1.例题：小华在日常生活中，总是能够主动关心身边的人，比如帮助同学解决困难，照顾生病的同学，参加社区志愿者活动等。请分析小华的行为体现了哪些珍视生命的观念？

答案：小华的行为体现了以下珍视生命的观念：

-关爱他人生命：通过帮助同学解决困难，照顾生病的同学，小华展现了对他人的关爱和尊重。

-积极参与社会公益活动：参加社区志愿者活动，小华为社会发展贡献自己的力量，体现了对生命的珍视。

-责任感：小华在日常生活中主动承担责任，体现了对生命价值的认同。

2.例题：以下哪些行为是珍视生命的表现？（多选）

A.遵守交通规则，确保出行安全

B.节约用水，保护环境

C.随意丢弃垃圾，污染环境

D.参与体育锻炼，增强体质

答案：A、B、D

解释：遵守交通规则、节约用水、参与体育锻炼都是珍视生命的表现，因为这些行为有助于保护自己的生命安全，维护生态环境，增强身体素质。

3.例题：以下哪个观点体现了生命的价值？（单选）

A.生命只有一次，所以要尽情享受

B.生命短暂，所以要珍惜每一刻

C.生命没有意义，所以要放弃追求

D.生命是负担，所以要逃避责任

答案：B

解释：珍惜每一刻体现了生命的价值，意味着我们要珍惜生命，努力实现自己的人生目标。

4.例题：小明在假期期间，主动参加志愿者活动，为社区的老人提供帮助。请分析小明参加志愿者活动的意义。

答案：小明参加志愿者活动的意义包括：

-增强社会责任感：通过帮助他人，小明学会了关爱社会，承担社会责任。

-提升自我价值：在帮助他人的过程中，小明感受到自己的价值，实现自我成长。

-传承美德：小明的行为传承了中华民族的传统美德，弘扬了社会正能量。

5.例题：以下哪个行为是珍视生命的表现？（单选）

A.长时间熬夜，损害身体健康

B.遵守作息时间，保证充足睡眠

C.随意吸烟，危害他人健康

D.不注重饮食卫生，容易引发疾病

答案：B

解释：遵守作息时间，保证充足睡眠是珍视生命的表现，有助于维护身体健康，提高生活质量。板书设计①生命的意义和价值

-生命的宝贵性

-生命的独特性

-生命的价值体现

②珍视生命的观念

-生命至上

-尊重生命

-珍惜生命

③如何珍视生命

-关注自身健康

-关心家人朋友

-遵守社会公德

-参与社会公益活动

④生命的保护与安全

-自救与互救

-遵守交通规则

-注意食品安全

-防范自然灾害

⑤生命的可持续发展

-节约资源

-保护环境

-推广绿色生活方式

-增强环保意识

⑥生命的传承与延续

-传承优秀传统文化

-弘扬社会主义核心价值观

-关注社会热点问题

-积极参与社会实践

⑦生命的教育

-开展生命教育

-加强心理健康教育

-实施素质教育

-家校合作

⑧生命的哲学思考

-探讨生命的起源和本质

-思考生命的价值

-培养批判性思维

-关注生命伦理教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是比较顺利的。首先，在导入环节，我通过视频和提问的方式，激发了学生对生命的兴趣，让他们能够迅速进入课堂状态。我发现，这样的导入方式挺有效的，学生们对于生命的探讨非常积极。

在教学过程中，我注重了与学生的互动，尽量让他们参与到课堂中来。比如，在讨论生命的意义和价值时，我让学生们分组讨论，分享自己的观点。我发现，这种讨论的方式不仅提高了学生的参与度，而且让他们在交流中碰撞出了新的思想火花。

在讲授生命的保护与安全这一部分时，我结合了实际案例，比如交通安全、食品安全等，让学生们更加直观地感受到生命保护的重要性。我觉得这种教学方式挺实用的，因为学生们在现实生活中确实会遇到这些问题。

当然，也有一些不足之处。比如，在讲解生命的哲学思考时，我发现有些学生对于这方面的内容不太感兴趣，讨论的积极性不高。这可能是因为这部分内容比较抽象，学生难以理解和接受。所以，我打算在今后的教学中，尝试用更加生动、具体的方式来讲解这部分内容，比如通过故事、案例等形式，让学生们更容易理解和吸收。

教学总结方面，我觉得这节课在知识、技能、情感态度等方面都取得了一定的成效。学生们对于生命的意义和价值有了更深刻的认识，他们能够意识到生命的宝贵，懂得如何去珍视和保护生命。在技能方面，学生们通过小组讨论和角色扮演，提高了自己的表达能力和团队合作能力。在情感