14《母鸡》教学设计-2023-2024学年统编版四年级语文下册

14《母鸡》教学设计-2023-2024学年统编版四年级语文下册主备人备课成员设计意图本节课以《母鸡》为教学内容，旨在通过阅读、讨论、写作等环节，帮助学生理解课文内容，提高学生的阅读理解能力和写作水平。通过学习母鸡的勤劳、勇敢和慈爱，培养学生的品质，让学生从中汲取正能量，激发他们对生活的热爱。核心素养目标分析本节课围绕培养学生的人文素养、审美情趣和语文实践能力展开。学生将通过阅读《母鸡》一文，提升对自然界的观察力和对动物情感的感知力，培养对母爱的理解和尊重。同时，通过写作练习，锻炼学生的语言表达能力和创造力，增强学生的文化自信和批判性思维。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文《母鸡》中母鸡的形象特点，包括其勤劳、勇敢和慈爱等品质。

②学习并运用课文中的修辞手法，如拟人、比喻等，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①深入理解作者对母鸡情感的表达，体会作者对母爱的赞美之情。

②通过小组讨论和写作练习，帮助学生将课文中的情感和思想内化为自己的情感体验，并能够用自己的语言进行表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《母鸡》课文教材，以便进行阅读和讨论。

2.辅助材料：准备与母鸡相关的图片、视频，以及展示母鸡生活习性的图表，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备纸笔、彩色粉笔等，用于课堂写作和板书。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于母鸡的视频，让学生观察母鸡的行为特点，引发学生对母鸡的兴趣。

-回顾旧知：提问学生之前学过的动物故事，引导学生回忆动物的特点和情感表达。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解《母鸡》课文的主要内容和作者的情感表达，引导学生理解母鸡的勤劳、勇敢和慈爱。

-举例说明：结合课文中的具体例子，如母鸡孵蛋、保护小鸡等场景，帮助学生理解母鸡的品质。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，分享他们对母鸡的认识和感受，鼓励学生表达自己的观点。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生自主阅读课文，完成阅读理解题，如填空、选择题等，检验学生对课文内容的理解。

-教师指导：针对学生的答题情况，进行点评和讲解，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

4.课堂写作（约20分钟）

-学生活动：引导学生以“我最敬佩的动物”为题，写一篇短文，表达对动物的情感和敬意。

-教师指导：提供写作指导，如如何选择动物、如何表达情感等，帮助学生完成写作任务。

5.小组合作（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个动物，进行角色扮演，模拟动物的生活场景，加深对动物情感的理解。

-教师指导：巡回指导，观察学生的表现，给予鼓励和指导。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调母鸡的勤劳、勇敢和慈爱等品质，引导学生将这些品质应用到自己的生活中。

-学生反思：让学生谈谈对本节课的收获和感悟，鼓励学生将所学知识内化为自己的情感体验。

7.课后作业（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，观察一种动物，并写一篇观察日记，分享自己的观察和感受。

-教师提醒：提醒学生注意观察细节，用生动的语言描述动物的特点和行为。学生学习效果学生在完成《母鸡》这一课的学习后，预期将在以下几个方面取得显著的学习效果：

1.阅读理解能力提升：

学生通过阅读《母鸡》这篇课文，能够理解并分析作者通过具体事件和细节描绘出的母鸡形象，以及作者对母鸡情感的表达。他们能够识别和运用课文中的修辞手法，如拟人和比喻，来提升自己的阅读理解能力。

2.写作技能加强：

学生通过模仿课文中的写作手法，能够练习并运用自己的语言来表达对动物的观察和情感。他们在写作练习中学会了如何组织思路、如何选择合适的词汇和句式，从而提高了写作技能。

3.情感态度和价值观的培养：

通过学习母鸡的形象，学生能够理解并感受到母爱的伟大和无私，培养对家庭和亲情的尊重和感激。他们学会了从动物身上汲取正面的品质，如勤劳、勇敢和慈爱，并将其内化为自己的情感态度和价值观。

4.观察力和想象力的发展：

学生在阅读和分析课文内容的过程中，锻炼了观察力，能够从细微之处捕捉信息。同时，通过角色扮演和想象性写作，学生的想象力得到了发展，能够创造性地思考问题。

5.语文素养的提高：

通过本节课的学习，学生的语文素养得到了全面提高。他们在词汇积累、语法运用、修辞手法等方面都有了进步，这有助于他们在日常学习和生活中更好地运用语言。

6.合作能力增强：

在小组讨论和合作写作的环节中，学生学会了如何与他人交流、如何倾听他人意见、如何协调合作，这些都是提高合作能力的重要步骤。

7.批判性思维能力的培养：

学生在讨论和写作中，需要对课文内容进行分析和评价，这有助于培养他们的批判性思维能力。他们学会了提出问题、分析问题，并尝试从不同角度看待问题。

8.传统文化意识的增强：

通过学习课文，学生对中国传统文化中关于动物的情感表达有了更深入的了解，增强了他们的传统文化意识。板书设计1.本文重点知识点：

①母鸡的形象特点：勤劳、勇敢、慈爱

②作者对母鸡的情感表达：赞美、敬佩、感动

③修辞手法：拟人、比喻

2.关键词：

①母鸡

②孵蛋

③保护

④勤劳

⑤勇敢

⑥慈爱

3.重点句子：

①“母鸡是鸡中的英雄。”

②“她负责、慈爱、勇敢、辛苦。”

③“她蹲在巢里，日夜不停地孵着蛋。”

④“她用自己的身体保护着小鸡，不怕任何危险。”典型例题讲解1.例题：

课文中有哪些细节描写展现了母鸡的勤劳？

答案：课文中有“她蹲在巢里，日夜不停地孵着蛋”和“她一天到晚都在忙碌着，从早到晚，从不休息”等句子，展现了母鸡的勤劳。

2.例题：

作者在文中使用了哪些修辞手法来描述母鸡？

答案：作者使用了拟人和比喻的修辞手法，如“母鸡是鸡中的英雄”和“她负责、慈爱、勇敢、辛苦”。

3.例题：

请找出文中表达作者对母鸡情感的句子。

答案：文中有多处表达作者对母鸡情感的句子，如“我看见她蹲在巢里，日夜不停地孵着蛋，我感到十分感动”，“她用自己的身体保护着小鸡，不怕任何危险，我对她充满了敬意”。

4.例题：

结合课文内容，谈谈你对母鸡的理解。

答案：母鸡在文中被描绘为勤劳、勇敢、慈爱的形象。她用自己的辛勤劳动保护小鸡，展现出了伟大的母爱。

5.例题：

请将以下句子进行改写，使用比喻的修辞手法。

原句：母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦。

改写：母鸡就像一位无怨无悔的守护者，用自己的慈爱和勇敢，默默承受着辛苦。

6.例题：

请结合课文，写一段话，描述你心目中的母鸡形象。

答案：在我心目中，母鸡是一位伟大的母亲。她用自己的身体保护着小鸡，不畏艰难，不怕危险，日夜守护着它们的成长。她的勤劳和慈爱，让我深深地感动和敬佩。

7.例题：

请分析以下句子中的修辞手法，并解释其效果。

句子：母鸡是鸡中的英雄。

答案：这句话使用了比喻的修辞手法，将母鸡比作英雄，形象地突出了母鸡在鸡群中的地位和作用，表达了作者对母鸡的敬佩之情。

8.例题：

请根据课文内容，写一段话，表达你对母爱的理解。

答案：母爱是伟大的，它如同一盏明灯，照亮了我们前行的道路。母鸡用自己的生命和爱，守护着小鸡的成长，这种无私的奉献让我深刻理解了母爱的伟大和珍贵。教学反思与总结今天我们学习了《母鸡》这篇课文，整体来说，我觉得课堂氛围比较活跃，学生们参与度也较高。下面我想分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，通过播放关于母鸡的视频，激发了学生的兴趣。他们对于母鸡的行为和特点表现出浓厚的兴趣，这让我意识到，选择合适的导入方式对于提高学生的注意力非常重要。

在新课呈现环节，我详细讲解了课文内容，尤其是母鸡的形象特点。我发现，学生们对于母鸡的勤劳、勇敢和慈爱有了更深的理解，这让我感到欣慰。同时，我也注意到，在讲解修辞手法时，学生们能够迅速掌握并运用到自己的写作中，这说明我在教学方法上做得比较到位。

在阅读理解环节，我布置了阅读理解题，让学生们通过填空、选择题等形式来检验对课文内容的理解。从他们的答题情况来看，大部分学生能够正确理解课文内容，但对于一些细节的把握还有待提高。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重细节的讲解和训练。

在写作练习环节，学生们都积极参与，有的同学写出了感人至深的动物故事，有的同学则通过写作表达了对母爱的理解。这让我看到，学生们在情感态度和价值观方面有了明显的提升。

当然，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对讨论话题不够感兴趣或者不善于表达自己的观点。针对这个问题