Unit 6　Useful numbers（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6Usefulnumbers（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册主备人备课成员设计思路本节课以“Unit6Usefulnumbers”为主题，结合三年级上册人教PEP版英语教材，通过情景教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习数字的用法。课程设计注重培养学生听、说、读、写四项基本技能，同时注重激发学生的学习兴趣，提高学生的英语应用能力。核心素养目标培养学生英语学习兴趣，提升学生听、说、读、写四项基本技能。通过数字的运用，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。培养学生跨文化交流意识，提高学生在实际情境中运用英语的能力，促进学生的语言能力和文化理解力的综合发展。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握并运用常用的数字词汇（如one,two,three...）。

②能够正确理解和运用“usefulnumbers”这一主题，在实际情境中表达数量。

2.教学难点，

①学生能够理解并运用数字进行简单的加减法运算。

②学生能够在对话中自然地融入数字表达，实现流畅交流。

③学生能够通过观察图片或情景，理解并运用“usefulnumbers”这一主题，将数字与实际生活联系起来。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括人教PEP版三年级上册英语课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如数字卡片、日常生活场景图片等。

3.教学工具：准备数字板书工具，以便在黑板上展示数字和运算过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，准备实验操作台，确保学生能够舒适地进行小组活动和操作练习。教学流程1.导入新课

详细内容：

-首先，用英语唱一首关于数字的儿歌，吸引学生的注意力，并营造轻松的学习氛围。

-接着，展示生活中常见的数字场景，如钟表、价格标签等，引导学生观察并说出这些数字。

-最后，提出问题：“同学们，你们知道哪些有用的数字吗？”激发学生对本节课内容的兴趣。

2.新课讲授

-第一条：通过PPT展示数字卡片，引导学生认识并说出1-20的数字。

-第二条：利用情境对话，让学生学会用英语表达数量，如：“Ihavetwoapples.”（我有两个苹果。）

-第三条：展示数字的加减法运算示例，如：2+3=5，让学生跟随练习，巩固数字的加减运算。

3.实践活动

-第一条：分组进行数字接龙游戏，每组轮流说出一个数字，下一个同学接着说下一个，以此类推，培养学生的反应能力和英语口语表达能力。

-第二条：让学生扮演不同的角色，进行角色扮演活动，如：一个学生扮演超市收银员，另一个学生扮演顾客，用英语进行交易。

-第三条：让学生观察生活场景中的数字，如：公交车车牌、楼层数等，并用英语描述出来。

4.学生小组讨论

-第一方面：让学生讨论并分享在生活中遇到的有用数字，如电话号码、身份证号等。

-第二方面：让学生用英语描述一个简单的购物场景，如：购买水果、文具等。

-第三方面：让学生讨论如何用英语表达数字的加减运算，如：5+3=8。

5.总结回顾

-回顾本节课所学的数字词汇和表达方法，强调重点内容，如：数字的拼写、读音和用法。

-通过PPT展示本节课的难点内容，如：数字的加减运算，并举例说明。

-请学生分享他们在实践活动中的收获，巩固所学知识。

-用时：导入新课（5分钟），新课讲授（15分钟），实践活动（15分钟），学生小组讨论（10分钟），总结回顾（5分钟）。

总用时：45分钟知识点梳理1.数字词汇

-1-20的阿拉伯数字：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

-10的倍数：ten,twenty,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,hundred

-百以内的数词：twenty-one,thirty-two,forty-three,fifty-four,sixty-five,seventy-six,eighty-seven,ninety-eight,ninety-nine

2.数字表达

-数词与量词的搭配：a/an+可数名词单数（如：abook,anapple）

-复数形式：可数名词复数（如：books,apples）

-数词的顺序：个位数+十位数+百位数（如：onehundredtwenty-three）

3.数字的加减运算

-单位数之间的加减运算

-十位数与个位数之间的加减运算

-百位数与十位数、个位数之间的加减运算

4.日常生活中的数字应用

-时间表达：几点几分（如：8:30,10:45）

-价格表达：货币单位+数量（如：$2.50,5pounds）

-电话号码、身份证号等个人信息中的数字表达

5.数字在英语中的特殊用法

-“hundred”和“thousand”的用法：直接加在数词后面，如：onehundred,onethousand

-“hundreds”和“thousands”的用法：在数词前加复数形式，如：hundredsof,thousandsof

6.数字在英语口语中的应用

-描述物品数量：Howmany...doyouhave?

-询问价格：Howmuchisthis?

-询问时间：Whattimeisit?

7.数字在英语写作中的应用

-列举数字：Numberslikeone,two,three,andfourareimportant.

-比较数字：Twoismorethanone,butthreeismorethantwo.

8.数字在英语文化中的意义

-数字在英语文化中具有一定的象征意义，如：十三（unlucky）和四十（forty-niner，指淘金者）

9.数字在英语学习中的重要性

-数字是英语学习的基础，对于提高学生的英语听、说、读、写能力具有重要意义。

10.数字在日常生活和实际应用中的重要性

-数字在日常生活和实际应用中无处不在，掌握数字的表达和应用对于提高学生的生活自理能力和实际操作能力至关重要。内容逻辑关系1.数字词汇的顺序与表达

①本文重点知识点：数字的顺序和表达方式

②重点词汇：one,two,three,ten,hundred,thousand

③重点句子：Oneplusoneequalstwo.(一加一等于二)

2.数字的加减运算

①本文重点知识点：数字的加减运算规则

②重点词汇：add,subtract,sum,difference

③重点句子：Whatis5plus3?(5加3等于多少？)

3.日常生活中的数字应用

①本文重点知识点：数字在生活中的实际应用

②重点词汇：time,price,phonenumber,IDnumber

③重点句子：Whattimeisit?(现在几点？)

4.数字在英语中的特殊用法

①本文重点知识点：数字在英语中的特殊表达

②重点词汇：hundred,thousand,million,billion

③重点句子：Thereareonethousandstudentsinourschool.(我们学校有一千名学生。)

5.数字在英语口语中的应用

①本文重点知识点：数字在口语中的表达技巧

②重点词汇：Howmany,Howmuch,Whattime

③重点句子：Howmanyapplesdoyouhave?(你有多少个苹果？)

6.数字在英语写作中的应用

①本文重点知识点：数字在写作中的运用

②重点词汇：list,compare,total,difference

③重点句子：Thetotalnumberofstudentsisthreehundredandtwenty.(学生总数是320。)

7.数字在英语文化中的意义

①本文重点知识点：数字在英语文化中的象征意义

②重点词汇：lucky,unlucky,symbolic

③重点句子：InWesternculture,thenumber13isconsideredunlucky.(在西方文化中，数字13被认为是不吉利的。)

8.数字在英语学习中的重要性

①本文重点知识点：数字在英语学习中的基础作用

②重点词汇：基础,重要,基础知识

③重点句子：UnderstandingnumbersisessentialforlearningEnglish.(理解数字对于学习英语至关重要。)

9.数字在日常生活和实际应用中的重要性

①本文重点知识点：数字在日常生活中的应用价值

②重点词汇：日常生活,实际应用,价值

③重点句子：Numbersareusedineverydaylifeforvariouspurposes.(数字在日常生活中用于各种目的。)课后作业1.单词书写练习

-书写以下数字单词并默写其拼写：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,hundred,thousand

2.数字表达练习

-将以下数字用阿拉伯数字和英语单词两种形式表达：

-345

-768

-1023

-1001

-987

3.数字加减法练习

-计算以下加减法：

-12+34=?

-56-21=?

-78+91=?

-456-123=?

-890+100=?

4.日常生活场景中的数字运用

-用英语描述以下场景中的数字信息：

-你有一个苹果和一个橙子，一共有两个水果。

-钟上显示现在是下午3点15分。

-超市的价格标签上写着苹果每千克10元。

-你的电话号码是123-456-7890。

5.数字在故事创作中的应用

-编写一个小故事，其中至少包含以下数字：

-一只狗有四条腿。

-猫咪每天吃三顿饭。

-爷爷在花园里种了五棵苹果树。

-小明有六个好朋友。

答案示例：

1.单词书写练习

-one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,hundred,thousand

2.数字表达练习

-345:threehundredforty-five,sevenhundredsixty-eight,onethousandzerotwenty-three,onethousandone,ninehundredeighty-seven

3.数字加减法练习

-12+34=46

-56-21=35

-78+91=169

-456-123=333

-890+100=990

4.日常生活场景中的数字运用

-Ihaveoneappleandoneorange,soIhavetwofruitsintotal.

-Theclockshows3:15PM.

-Thepricetaginthesupermarketsaysapplesare10yuanperkilogram.

-Myphonenumberis123-456-7890.

5.数字在故事创作中的应用

-Onceuponatime,therewasadogwithfourlegs.Everyday,thecatatethreemeals.Inthegarden,Grandpaplantedfiveappletrees.XiaoMinghadsixgoodfriends.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境，激发学习兴趣

在本节课中，我尝试通过创设真实的生活情境，如超市购物、时间表达等，让学生在实际语境中学习数字，这样的教学方法能够有效提高学生的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学，丰富课堂内容

利用多媒体资源，如图片、视频和PPT，使课堂内容更加生动形象，有助于学生更好地理解和记忆数字的用法。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对数字的拼写掌握不够牢固

在课堂练习中，我发现部分学生在拼写数字时存在困难，这说明在教学过程中，对于数字拼写的练习和巩固需要进一步加强。

2.学生在实际应用中的表达能力不足

在角色扮演活动中，部分学生的表达不够流畅，这说明在教学中，需要更多地关注学生口语表达能力的培养。

3.教学评价方式单一

本节课主要采用口头评价和课堂练习来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，未来可以考虑引入更多的评价手段，如学生自评、互评等。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强数字拼写的练习和巩固

在日常教学中，我将增加数字拼写的练习环节，通过游戏、歌曲等形式，帮助学生牢固掌握数字的拼写。

2.提高学生的口语表达能力

通过增加口语练习环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生在实际情境中运用英语进行交流，提高他们的口语表达能力。

3.丰富教学评价方式

除了口头评价和课堂练习，我将引入学生自评、互评和形成性评价等多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。

4.加强家校合作

定期与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生在家的学习效果，形成家校共育的良好氛围。

5.关注学生个体差异

针对不同学生的学习水平和需求，制定个性化的教学计划，确保每个学生都能在课堂上有所收获。作业布置与反馈作业布置：

1.复习本节课所学的数字词汇，用英语写出以下数字：

-1-20的阿拉伯数字

-10的倍数（如：20,30,40,50,60,70,80,90,100）

-20以内的复数形式（如：twoapples,threebooks）

2.完成以下填空练习，用适当的数字填空：

-Ihave__