2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素 2.3 硝酸、酸雨及其防治教学实录 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素2.3硝酸、酸雨及其防治教学实录新人教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素2.3硝酸、酸雨及其防治教学实录新人教版必修2设计意图本节课旨在让学生了解硝酸的性质及其在化工生产中的应用，认识酸雨的危害及防治方法，培养学生环保意识和科学探究能力。通过实际操作和案例分析，使学生掌握硝酸的生产原理、酸雨的形成原因及防治措施，提高学生的化学素养。核心素养目标1.提升化学科学探究能力，通过实验探究硝酸的性质，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

2.增强化学与社会发展的联系，认识化学在环境保护中的重要作用，培养学生绿色化学意识。

3.培养学生的社会责任感，了解硝酸及其衍生物的合理使用对环境的影响，激发学生参与环境保护的积极性。教学难点与重点1.教学重点，

①硝酸的性质及其在化工生产中的应用，包括硝酸的制备、用途和化学反应。

②酸雨的形成原因、危害及防治措施，要求学生能够理解酸雨的形成机制，掌握几种常见的防治方法。

2.教学难点，

①硝酸生产过程中的化学反应原理，尤其是氧化还原反应在硝酸制备中的作用。

②酸雨对环境的影响，如何从化学角度分析酸雨的危害，以及如何设计和实施有效的防治措施。

③学生能够将硝酸和酸雨的相关知识应用于实际问题，如设计实验验证酸雨对植物的影响，或者提出减少酸雨排放的建议。教学资源1.软硬件资源：实验室设备（酸碱滴定仪、试管、烧杯、酒精灯、硝酸、硫酸等），多媒体教学设备（投影仪、电脑、电子白板）。

2.课程平台：学校化学实验室管理系统，用于实验预约和资源查询。

3.信息化资源：硝酸、酸雨相关教学视频，化学实验操作步骤指南。

4.教学手段：实验演示、案例分析、小组讨论、在线测试。教学过程1.导入新课

-老师站在教室前方，面带微笑，目光扫过全班，开始提问：“同学们，我们已经学习了硝酸的相关知识，谁能告诉我硝酸在化工生产中有哪些重要的应用？”

-学生举手回答，老师给予肯定和鼓励，然后引导学生思考硝酸在生产硝酸肥料、火药、染料等方面的作用。

2.硝酸的性质与制备

-老师打开多媒体设备，展示硝酸的性质和制备过程的相关图片和文字。

-“接下来，让我们一起来探究硝酸的制备过程。首先，请同学们观察大屏幕上的化学反应方程式，思考这个反应是如何发生的？”

-学生认真观察，老师提示：“这是一个氧化还原反应，我们可以通过观察反应物和生成物的变化来理解反应过程。”

-学生开始讨论，老师总结：“硝酸的制备过程是通过氧化氨气得到，这个过程需要控制反应条件，以保证硝酸的纯度和质量。”

3.硝酸的应用

-老师切换到大屏幕，展示硝酸在不同领域的应用案例。

-“硝酸在化工生产中的应用非常广泛，比如在肥料、火药、染料等行业。请同学们思考，硝酸在这些行业中的应用有什么特点？”

-学生分组讨论，老师巡视指导，最后总结：“硝酸在这些行业中的应用主要表现在提高产品质量、降低生产成本、提高生产效率等方面。”

4.酸雨的危害与防治

-老师展示酸雨对环境的影响图片，引发学生思考。

-“同学们，酸雨对环境造成了严重的危害，那么酸雨是如何形成的呢？请同学们结合所学知识，分析酸雨的形成原因。”

-学生积极回答，老师总结：“酸雨的形成主要是由于大气中的氮氧化物和硫氧化物与水蒸气反应生成酸性物质，这些酸性物质随雨水降落到地面，形成酸雨。”

-接着，老师引导学生思考防治酸雨的措施。

-“那么，我们应该如何防治酸雨呢？请同学们分组讨论，并提出自己的建议。”

-学生分组讨论，老师巡视指导，最后总结：“防治酸雨的措施主要包括减少氮氧化物和硫氧化物的排放、加强大气污染监测、推广清洁能源等。”

5.实验探究

-老师组织学生进行实验，验证硝酸的性质和酸雨的形成。

-“同学们，接下来我们将进行一个实验，验证硝酸的性质和酸雨的形成。请同学们按照实验步骤操作，注意安全。”

-学生认真进行实验，老师巡视指导，确保实验顺利进行。

6.总结与反思

-老师回到讲台，对本次课程进行总结。

-“通过本节课的学习，我们了解了硝酸的性质、制备、应用以及酸雨的危害与防治。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，为环境保护贡献自己的力量。”

-学生积极反思，老师鼓励：“同学们，希望大家能够不断学习，提高自己的化学素养，为我国化工事业的发展贡献自己的力量。”

7.课后作业

-老师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

①查阅资料，了解硝酸在生活中的其他应用。

②思考如何从个人做起，为防治酸雨贡献自己的力量。

③撰写一篇关于硝酸和酸雨的科普文章，向家人和朋友宣传相关知识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述硝酸的性质，包括其制备方法、化学反应方程式以及在不同领域的应用。

-学生能够理解酸雨的形成原因，包括大气中的氮氧化物和硫氧化物与水蒸气反应的过程，以及这些反应物的主要来源。

-学生能够列举出几种常见的酸雨防治措施，如减少氮氧化物和硫氧化物的排放、使用清洁能源等。

2.能力提升：

-学生通过实验操作，提高了观察、分析和解决问题的能力，尤其是在实验中验证硝酸性质和酸雨形成的过程中。

-学生在小组讨论中，提升了团队合作和沟通能力，能够与他人分享观点，共同解决问题。

-学生通过案例分析，增强了将理论知识应用于实际问题的能力，例如设计实验验证酸雨对植物的影响。

3.思维发展：

-学生在探究硝酸和酸雨的过程中，培养了批判性思维和创造性思维，能够从多个角度分析问题，提出创新性的解决方案。

-学生通过学习硝酸和酸雨的知识，增强了环保意识，认识到化学在环境保护中的重要作用。

4.情感态度价值观：

-学生在了解硝酸和酸雨的知识后，对化学学科产生了更深的兴趣，激发了进一步学习的动力。

-学生认识到个人行为对环境的影响，增强了社会责任感，愿意从自身做起，为环境保护贡献力量。

-学生通过学习，形成了正确的价值观，认识到科学知识的应用应当服务于社会和人类的发展。

5.实践应用：

-学生能够将所学知识应用于日常生活，例如在购买产品时考虑其环保性，或者在家庭中采取一些减少酸雨形成的措施。

-学生在课后作业中，能够独立完成硝酸和酸雨的科普文章，提高了写作能力和表达能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过提问、小组讨论等方式，增加学生的参与度，使他们在互动中学习。比如，在讲解硝酸制备的氧化还原反应时，我设计了一系列问题，引导学生逐步理解反应的原理。

2.实验教学：我注重实验教学的实践性，让学生亲自操作，通过实验直观地感受化学反应的过程，加深对硝酸性质的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：我发现学生在化学基础知识的掌握上存在较大差异，这导致在讲解复杂的概念时，部分学生难以跟上进度。

2.教学内容深度：在讲解酸雨的防治措施时，我可能没有深入挖掘其背后的科学原理，使得学生对某些措施的理解不够透彻。

3.教学评价单一：我主要依靠课堂提问和课后作业来评价学生的学习效果，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.针对基础差异，我计划在课前进行简单的知识水平测试，以便更好地了解学生的基础，并在教学中进行分层教学，针对不同层次的学生提供相应的辅导。

2.为了提高教学内容的深度，我计划在讲解酸雨防治措施时，结合具体的案例，让学生了解这些措施的背景和实施效果，从而加深他们的理解。

3.在教学评价方面，我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评，以及通过实验报告、项目作品等形式来评估学生的学习成果。此外，我还计划与家长沟通，了解学生在家的学习情况，形成家校共育的良好局面。板书设计1.硝酸的性质

①硝酸的制备：氧化氨气法

②硝酸的化学性质：氧化性、酸性、挥发性

③硝酸的应用：肥料、火药、染料等

2.酸雨的形成

①氮氧化物和硫氧化物的来源

②酸雨的形成过程：氧化还原反应

③酸雨的危害：对环境、建筑物、生物的影响

3.酸雨的防治

①减少氮氧化物和硫氧化物的排放

②使用清洁能源

③加强大气污染监测

④推广环保型产品课后作业1.设计实验：

-实验目的：验证硝酸与铜反应生成硝酸铜、二氧化氮和水。

-实验步骤：

①将一定量的铜片放入烧杯中。

②向烧杯中加入适量的硝酸。

③观察并记录实验现象。

④分析实验结果，得出结论。

-答案：实验现象：铜片表面出现气泡，溶液颜色变蓝。结论：硝酸与铜反应生成硝酸铜、二氧化氮和水。

2.应用题：

-题目：某工厂每年排放含有0.5%的二氧化硫的废气，如果废气排放量为10万吨，计算该工厂每年排放的二氧化硫的质量。

-解答步骤：

①确定二氧化硫的质量百分比：0.5%

②计算二氧化硫的质量：10万吨×0.5%=5000吨

-答案：该工厂每年排放的二氧化硫质量为5000吨。

3.思考题：

-题目：为什么说硝酸是一种重要的化工原料？

-解答步骤：

①硝酸在肥料、火药、染料等领域的应用。

②硝酸的生产工艺简单，成本较低。

③硝酸的化学性质使其在化工生产中具有广泛的应用。

-答案：硝酸因其广泛的化工应用、生产工艺简单、成本较低而被认为是一种重要的化工原料。

4.案例分析：

-案例背景：某地区近年来酸雨问题严重，影响了当地农业生产和生态环境。

-题目：分析酸雨对该地区的影响，并提出相应的防治措施。

-解答步骤：

①分析酸雨对农业的影响：土壤酸化、植物生长受阻、农作物减产。

②分析酸雨对生态环境的影响：水体酸化、生物多样性下降。

③提出防治措施：减少氮氧化物和硫氧化物的排放、使用清洁能源、加强大气污染监测。

-答案：酸雨对该地区的影响包