Unit 1 You and Me Section A pronunciation 英文教学设计 -2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

Unit1YouandMeSectionApronunciation英文教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Unit1YouandMeSectionApronunciation英文教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册。本章节内容围绕个人介绍展开，旨在帮助学生掌握英语中有关“你和我”的发音规则。教材通过具体的词汇和例句，让学生在实践中学会正确发音，为后续的英语口语交流打下基础。二、核心素养目标培养学生良好的英语学习习惯，提高学生的英语口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够准确发音单词和短语，增强英语语感，提升跨文化交际能力。同时，引导学生学会尊重他人，培养团队协作精神，激发学生对英语学习的兴趣和自信心。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备一定的英语基础，能够识别和拼写简单的英语单词，了解基本的英语语法规则。在发音方面，学生可能已经接触过一些基本音素的发音规则，但对于本节课所涉及的某些特定音素和连读现象的掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生可能对口语表达有较高的热情，而另一些学生可能更倾向于阅读和写作。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的语言学习能力，能够迅速掌握新知识；而部分学生可能在发音和口语表达方面存在困难。学习风格方面，学生既有偏好独立学习的，也有喜欢小组合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课内容时，可能遇到的困难包括：音素发音不准确，尤其是对于某些特殊音素的发音；连读现象理解困难，导致口语表达不流畅；缺乏足够的口语练习机会，导致实际运用能力不足。此外，部分学生可能因为自信心不足而害怕开口说英语，需要教师给予适当的鼓励和支持。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音机、音响系统

-课程平台：学校英语教学平台，用于在线练习和资源分享

-信息化资源：英语发音教程视频、在线发音练习网站链接

-教学手段：实物教具（如字母卡片、图片卡片）、PPT课件、互动游戏软件五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一张包含不同家庭成员的图片，提问学生：“CanyouintroduceyourfamilymembersinEnglish?”引导学生思考如何用英语介绍家庭成员。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的家庭成员词汇，如“father,mother,brother,sister”等，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要发音规则，包括元音和辅音的发音方法，以及连读现象的规则。

-举例说明：教师通过展示具体的单词和句子，如“mymother,myfather,Ihaveabrother”等，让学生跟读并模仿发音。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生尝试用新学的发音规则造句，并互相纠正发音。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组发放一张包含家庭成员词汇的卡片，要求学生在规定时间内用正确的发音读出卡片上的单词。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音错误，并给予鼓励和表扬。

-实践应用：教师播放一段关于家庭介绍的英语对话，让学生跟读并尝试模仿，提高口语表达能力。

4.拓展活动（约15分钟）

-角色扮演：教师将学生分成若干小组，每组选择一个家庭成员角色，进行角色扮演，用英语介绍自己的家庭成员。

-小组展示：每组派代表进行展示，其他小组和教师给予评价和反馈。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调发音规则的重要性。

-学生反思：教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。

6.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用英语介绍自己的家庭，并注意正确的发音和连读。

-作业反馈：教师将在下一节课开始时检查学生的作业完成情况，并对学生的发音进行个别指导。

教学过程中，教师应注重学生的参与度和互动性，鼓励学生积极发言，培养他们的英语口语表达能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭成员词汇表：提供更全面的家庭成员词汇，如“grandmother,grandfather,uncle,aunt,cousin”等，帮助学生扩充词汇量。

-英语国家文化背景：介绍不同国家家庭成员之间的关系和称呼习惯，如英美人如何称呼亲戚，以及不同文化中家庭结构的差异。

-发音技巧视频：推荐一些专业的英语发音教程视频，帮助学生在家中继续练习发音，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等。

-口语练习对话：提供一些日常生活中的英语对话场景，如购物、问路、介绍自己等，让学生在模仿练习中提高口语能力。

2.拓展建议：

-家庭口语练习：鼓励学生在家庭中用英语进行日常交流，如询问家庭成员的健康状况、分享一天的经历等。

-口语角活动：组织学生参加学校或社区组织的英语口语角活动，与其他同学一起练习英语口语，提高交流能力。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如观看英语动画片、听英语歌曲、阅读英文故事等，提高英语学习的兴趣。

-制作家庭相册：让学生用英语制作一个关于自己家庭的相册，包括家庭成员的照片、简介和英语描述，锻炼学生的英语写作能力。

-角色扮演游戏：设计一些与家庭相关的角色扮演游戏，让学生在游戏中练习英语口语，提高语言运用能力。

-英语角分享会：鼓励学生分享自己在家庭中的英语学习经验，促进交流与合作，共同提高英语水平。

-家庭英语角：在家中设立一个英语角，家庭成员可以用英语进行日常交流，创造一个全英语的语言环境。

-英语日记：让学生坚持写英语日记，记录自己的日常生活和感受，提高英语写作能力的同时，增强对英语学习的兴趣。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言次数、参与讨论的积极性，以及是否能够主动提问和回答问题。

-发言质量：评估学生的英语口语表达是否准确、流畅，是否能够正确运用所学语法和词汇。

-发音准确度：检查学生在课堂练习中的发音是否接近标准，是否能够正确掌握音素和连读规则。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评价学生在小组讨论中的合作精神，是否能够积极倾听他人意见，共同完成任务。

-创新性：观察学生在讨论中是否提出了新颖的观点或想法，是否能够将所学知识灵活运用。

-互动交流：评估学生在小组讨论中的互动情况，是否能够用英语进行有效沟通，是否能够理解并尊重他人意见。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试检验学生对本节课所授知识的掌握程度，包括词汇、语法和发音。

-应用能力：测试学生在实际情境中运用英语的能力，如听力理解、阅读理解、写作和口语表达。

-试题难度：根据学生的整体水平调整试题难度，确保测试结果能够反映学生的真实学习情况。

4.课后作业：

-完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性和完整性。

-创新性：评估学生在作业中的创新思维，如能否运用所学知识解决实际问题，是否能够提出独特的见解。

-反馈与指导：对学生的课后作业进行批改，针对学生的错误给予具体的反馈和指导，帮助学生改进。

5.教师评价与反馈：

-针对发音：对学生在课堂和课后练习中的发音进行评价，指出发音中的错误，并提供正确的发音指导。

-针对语法：对学生在口语和书面表达中的语法错误进行纠正，帮助学生掌握正确的语法规则。

-针对口语表达：对学生的口语表达进行评价，包括语速、语调、词汇运用等方面，提供改进建议。

-针对参与度：对学生在课堂上的参与度进行评价，鼓励积极参与课堂活动，提高学习兴趣。

-针对团队合作：对学生在小组讨论中的表现进行评价，强调团队合作的重要性，鼓励学生相互学习、共同进步。

-针对自主学习：评价学生在课后自主学习的态度和方法，鼓励学生利用多种资源进行学习，提高自主学习能力。八、重点题型整理1.单词拼写

-题型：给出一个句子，其中包含一个或多个需要拼写的单词，要求学生根据发音正确拼写单词。

-例题：Ihavea(f)_______brother.(答案：father)

-练习：Shehasa(s)_______sister.(答案：small)

2.发音匹配

-题型：给出一组单词，要求学生根据所给音标选出与音标发音相符的单词。

-例题：Choosethewordthathasthesamepronunciationasthesoundin"cat."

A.hatB.capC.mapD.cat(答案：D)

-练习：Choosethewordthathasthesamepronunciationasthesoundin"sit."

A.bitB.hitC.fitD.sit(答案：A)

3.语法填空

-题型：给出一个句子，其中包含一个或多个空格，要求学生根据句意和语法规则填入正确的单词形式。

-例题：My(1)_______brotherisadoctor.Heworksinahospital.(答案：elder)

-练习：My(1)_______sisterisateacher.SheteachesEnglishatschool.(答案：younger)

4.口语问答

-题型：根据课文内容设计问题，要求学生用英语回答，以检验学生对课文内容的理解程度。

-例题：Whatisyourmother'sname?(答案：Hernameis[Name].)

-练习：Whoisyourbestfriend?Whatdoeshe/sheliketodo?(答案：[Name]ismybestfriend.He/Shelikesto[acti