7 《听听秋的声音》（教学设计）2024-2025学年部编版语文三年级上册

7《听听，秋的声音》（教学设计）2024-2025学年部编版语文三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）7《听听，秋的声音》（教学设计）2024-2025学年部编版语文三年级上册设计思路本节课以《听听，秋的声音》为题，紧扣部编版三年级上册语文教材，围绕课文内容展开教学。通过朗读、讨论、实践等环节，引导学生感受秋天的美丽，培养他们对自然、生活的热爱。设计注重学生主体性，激发学生兴趣，提高语文素养。核心素养目标培养学生对自然环境的观察与感受能力，提升审美情趣；增强语言表达和沟通能力，学会运用比喻、拟人等修辞手法；激发想象力和创造力，通过写作练习表达个人对秋天的独特体验；同时，培养热爱生活、关爱自然的情感态度。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级上册之前，已经具备了一定的语文基础，包括基本的汉字读写能力、简单的词汇积累以及基本的句子结构。在阅读方面，他们能够阅读简单的短文，理解基本的故事情节。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象和季节变化有较强的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、讨论等方式学习新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过动手实践来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解课文内容时，可能会遇到生字词的识别和记忆困难，尤其是在遇到多音字、形近字时。此外，对于课文中的比喻、拟人等修辞手法，部分学生可能难以理解其表达效果。在写作方面，学生可能面临如何将观察到的秋景转化为生动的文字描述的挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《听听，秋的声音》课文教材。

2.辅助材料：准备描绘秋天的图片、秋叶标本、相关歌曲等，以增强学生的感官体验。

3.实验器材：准备树叶收集袋、放大镜等，方便学生观察秋叶细节。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备书写材料，以便学生进行写作练习。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对秋的声音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意过秋天的声音？你们能说出几个秋天的声音吗？”

展示一些关于秋天的图片或视频片段，如落叶、秋风、雨声等，让学生初步感受秋天的声音。

简短介绍秋天声音的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.秋天声音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解秋天声音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解秋天声音的定义，包括其主要来源如风声、落叶声、动物叫声等。

详细介绍秋天声音的组成部分或特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.秋天声音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解秋天声音的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的秋天声音案例进行分析，如秋天落叶的声音、丰收的田野里的声音等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解秋天声音的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过这些声音感受秋天的氛围。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个秋天声音的主题进行深入讨论，如“我最喜欢的秋天声音”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天声音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调秋天声音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括秋天声音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调秋天声音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用秋天声音。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生以“我心中的秋天声音”为题，写一篇短文，描述自己最喜欢的秋天声音，并简要说明原因。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整和补充。知识点梳理1.秋天的季节特征

-秋天的气候特点：气温逐渐降低，昼夜温差大，天气晴朗或多风。

-秋天的自然现象：树叶变黄、落叶，果实成熟，动物迁徙等。

2.秋天的声音

-风声：秋风的声音，如呼啸、轻拂等。

-落叶声：树叶从树上飘落的声音，如沙沙、簌簌等。

-水声：秋雨、河流的声音，如滴答、潺潺等。

-动物声：秋天是许多动物繁殖的季节，动物叫声丰富多样。

3.秋天的植物

-秋天的树木：树叶变黄、变红，有些树木的果实成熟。

-秋天的花草：一些花草在秋天盛开，如菊花、秋菊等。

4.秋天的活动

-收获季节：秋天是丰收的季节，农民们忙着收割农作物。

-秋游：人们利用秋天的宜人气候，进行户外活动，如赏菊、登高、采摘等。

5.秋天的文化

-秋天的节日：中秋节、重阳节等，与秋天的自然现象和活动有关。

-秋天的习俗：赏月、吃月饼、登高、插茱萸等。

6.秋天的诗歌与故事

-秋天的诗歌：许多诗人以秋天为题材创作了优美的诗句，如杜甫的《登高》、白居易的《赋得古原草送别》等。

-秋天的故事：民间传说、神话故事中，秋天常被赋予特殊的寓意和象征。

7.秋天的健康知识

-秋季养生：根据秋天的气候特点，介绍适宜的饮食、运动和作息习惯。

-秋季常见疾病预防：如感冒、腹泻等，提醒学生注意个人卫生和健康。

8.秋天的环境保护

-秋天的环境变化：了解秋天对环境的影响，如落叶对土壤的作用等。

-环保行动：鼓励学生在秋天参与环保活动，如捡拾落叶、植树造林等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动体验式教学：在课堂上，我尝试通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身感受秋天的气息，增强他们对秋天声音的体验和记忆。

2.跨学科融合：结合音乐、美术等学科，让学生通过绘画、创作歌曲等形式，多角度地感受和表达秋天的美。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织：部分学生在小组讨论时参与度不高，需要进一步激发他们的积极性。

2.教学方法：对于一些复杂的概念，比如秋天声音的物理原理，学生理解起来有一定难度，需要更有效的教学方法。

3.教学评价：评价方式较为单一，缺乏对学生综合能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高小组讨论效果：设计更具吸引力的讨论主题，鼓励学生主动参与，同时，作为教师，要适时引导和激励，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

2.优化教学方法：针对复杂概念，采用多媒体教学，如动画、视频等，帮助学生直观理解；同时，结合实例，让学生在实际操作中学习。

3.多元化教学评价：除了传统的书面考试，增加口头表达、小组合作等评价方式，全面评估学生的综合能力。此外，鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的反思能力。课后作业1.仿写句子：

-原文句子：“秋风轻拂过田野，像是在低声细语。”

-作业要求：用类似的句式，描述你听到的其他季节的声音。

2.创作小诗：

-作业要求：以“秋的声音”为题，创作一首小诗，表达你对秋天声音的感受。

3.绘画：

-作业要求：画出你印象中最美的秋天景色，并标注出你所听到的声音。

4.家长配合作业：

-作业要求：与家长一起，收集家附近的秋天声音，如树叶声、鸟鸣声等，并记录下来。

5.拓展阅读：

-作业要求：阅读关于秋天或自然声音的书籍、文章，了解更多的相关知识，并写下你的阅读感悟。

示例答案：

1.仿写句子：

-秋雨滴答在窗户上，像是在轻轻拍打。

-冬雪飘落在屋顶，像是在低声吟唱。

2.创作小诗：

秋的声音

秋风起，树叶黄，

落叶飘，声声忙。

鸟儿叫，声声欢，

秋天里，乐无边。

3.绘画：

（此处为学生绘画作品示例，可根据实际情况提供）

4.家长配合作业：

-收集到的秋天声音：树叶在风中沙沙作响，远处传来的青蛙叫声，鸟儿欢快的鸣叫。

5.拓展阅读：

-阅读感悟：通过阅读，我了解到秋天不仅是收获的季节，还是大自然中声音最为丰富的季节。不同的声音，构成了秋天的独特韵律，让人心生欢喜。板书设计①秋天的季节特征

-秋天的气候：气温降低，昼夜温差大

-自然现象：树叶变黄，果实成熟，动物迁徙

②秋天的声音

-风声：呼啸、轻拂

-落叶声：沙沙、簌簌

-水声：滴答、潺潺

-动物声：鸟鸣、虫鸣

③秋天的植物

-树木：落叶、果实

-花草：菊花、秋菊

④秋天的活动

-收获季节：收割农作物

-秋游：赏菊、登高、采摘

⑤秋天的文化

-节日：中秋节、重阳节

-习俗：赏月、吃月饼、登高、插茱萸

⑥秋天的诗歌与故事

-诗歌：描写秋天的诗句

-故事：与秋天相关的传说和故事

⑦秋天的健康知识

-养生：饮食、运动、作息

-疾病预防：感冒、腹泻

⑧秋天的环境保护

-环境变化：落叶对土壤的作用

-环保行动：捡拾落叶、植树造林课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起探索了秋天的世界，了解了秋天的季节特征、声音、植物、活动、文化、诗歌与