2024年高中化学 第五章 进入合成有机高分子化合物的时代 第一节 合成高分子化合物的基本方法教学实录 新人教版选修5

2024年高中化学第五章进入合成有机高分子化合物的时代第一节合成高分子化合物的基本方法教学实录新人教版选修5课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过介绍合成高分子化合物的基本方法，引导学生了解高分子化合物的合成原理和过程，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。通过实际操作和理论讲解，使学生掌握高分子化合物的基本概念、分类、合成方法及其应用，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.培养学生的科学探究精神，通过实验操作，提升观察、分析、解决问题的能力。

2.强化学生的科学态度与价值观，认识高分子化合物在现代社会中的重要性和应用价值。

3.增强学生的社会责任感，了解化学在可持续发展中的角色，关注化学与生活的联系。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解高分子化合物的定义、结构和性质；

②掌握常见的合成高分子化合物的方法，如加聚反应和缩聚反应；

③理解反应机理，包括单体、引发剂、催化剂的作用；

④分析高分子化合物的分子量分布和聚合度对材料性能的影响。

2.教学难点，

①理解高分子化合物的聚合反应机理，包括自由基聚合、离子聚合、配位聚合等；

②掌握不同聚合反应条件对产物性能的影响，如温度、压力、单体浓度等；

③能够根据高分子化合物的应用需求，选择合适的合成方法和工艺参数；

④分析高分子化合物的降解过程及其对环境的影响。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解高分子化合物的基本概念、合成方法和反应机理。

2.讨论法：引导学生围绕高分子化合物的应用和环保问题进行讨论，培养批判性思维。

3.实验法：通过实验操作，让学生亲身体验高分子化合物的合成过程，加深理解。

教学手段：

1.多媒体课件：展示高分子化合物的结构、反应过程和实际应用案例。

2.实验视频：播放高分子化合物合成实验的演示视频，提高学生的实验操作技能。

3.在线资源：利用网络平台提供相关资料和在线测试，方便学生自主学习和巩固知识。五、教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们在生活中见过哪些高分子化合物？”来引导学生思考，激发他们对高分子化合物的好奇心。

回顾旧知：简要回顾有机化合物的分类，强调高分子化合物的重要性及其在现代社会中的应用。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解高分子化合物的定义、结构特点和性质。

-介绍高分子化合物的分类，如天然高分子和合成高分子。

-讲解合成高分子化合物的基本方法，包括加聚反应和缩聚反应。

举例说明：

-以聚乙烯、聚丙烯等常见合成高分子为例，说明其合成过程和性质。

-通过图片和视频展示高分子化合物的实际应用，如塑料、橡胶、纤维等。

互动探究：

-提出问题：“如何根据高分子化合物的需求选择合适的合成方法？”引导学生思考并讨论。

-安排小组讨论，让学生根据不同的应用场景设计合成高分子化合物的方案。

3.实验操作（约15分钟）

-学生活动：分组进行高分子化合物合成实验，如聚乙烯的制备。

-教师指导：演示实验步骤，指导学生正确操作，确保实验安全。

-学生记录实验现象，分析实验结果，讨论可能的影响因素。

4.知识拓展（约10分钟）

-讲解高分子化合物的降解问题及其对环境的影响。

-介绍生物降解高分子材料的研究进展和应用前景。

5.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

-完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题。

-通过小组合作，完成案例分析题，如分析某种高分子材料的应用优势和局限性。

教师指导：

-逐一检查学生的练习，针对错误给予个别指导。

-鼓励学生提出问题，共同解决。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调重点和难点。

-引导学生反思学习过程，提出改进建议。

-布置课后作业，包括阅读材料、实验报告和思考题。

7.课堂延伸（约5分钟）

-提供相关网站和书籍资料，鼓励学生课后自主学习。

-安排下一节课的预习内容，为学生提供学习方向。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-高分子化合物的发展历程：介绍高分子化合物的发展史，从天然高分子到合成高分子的演变过程，以及各个时期的重要发现和科学家。

-高分子化合物的应用领域：探讨高分子化合物在各个领域的应用，如医药、电子、建筑、环保等，展示其多样化的应用前景。

-高分子化合物的结构与性能关系：介绍高分子化合物的分子结构与其性能之间的关系，包括力学性能、热性能、电性能等。

-高分子材料的改性方法：介绍高分子材料改性的常见方法，如共聚、交联、填料改性等，以及这些改性方法对材料性能的影响。

-高分子材料的回收与再生利用：探讨高分子材料的回收利用技术，如热解、生物降解等，以及再生利用对环境的影响。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍：推荐《高分子化学》、《高分子材料科学与工程》等书籍，帮助学生深入了解高分子化合物的科学原理和应用。

-观看科普视频：推荐观看关于高分子化合物合成、应用和环保的科普视频，如TED演讲、科学频道纪录片等，增强学生的学习兴趣。

-参加化学实验课程：鼓励学生参加化学实验课程，亲自动手进行高分子化合物的合成实验，提高实践操作能力。

-参与科研项目：如果有条件，鼓励学生参与高分子材料相关的研究项目，如环保材料的研发、新型高分子材料的合成等，培养科研创新能力。

-开展课外阅读：推荐阅读关于高分子材料在日常生活应用的文章，如《塑料王国》、《橡胶的传奇》等，让学生了解高分子材料与生活的密切关系。

-组织学术讲座：邀请高分子材料领域的专家学者进行学术讲座，让学生了解高分子材料领域的最新研究进展和应用趋势。

-开展小组讨论：组织学生围绕高分子材料的应用和环保问题进行小组讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。七、课堂1.课堂评价

-提问与回答：通过课堂提问，检验学生对高分子化合物基本概念、合成方法和反应机理的理解程度。观察学生的回答是否准确、完整，是否能结合实例进行分析。

-观察实验操作：在实验操作环节，观察学生的实验技能和实验态度，如是否按照操作规程进行，是否能够独立完成实验，是否能够正确处理实验中的问题。

-小组讨论：在小组讨论环节，观察学生的参与度、表达能力和团队合作精神。评估学生是否能够提出有见地的观点，是否能够倾听他人意见并有效沟通。

-课堂参与度：通过学生的课堂表现，如提问、回答问题、参与讨论等，评估学生的课堂参与度和学习积极性。

-实时反馈：在课堂教学中，教师应给予学生及时的反馈，对于学生的正确回答和良好表现给予肯定，对于错误和不足给予指正和帮助。

2.作业评价

-课后练习：对学生的课后练习进行认真批改，检查学生对知识点的掌握程度。对于错误，不仅要指出，还要分析错误原因，并提供正确的解答。

-实验报告：对学生的实验报告进行评价，关注实验数据的准确性、实验步骤的规范性以及实验结论的合理性。

-案例分析：通过案例分析作业，评估学生对高分子化合物应用的理解和解决实际问题的能力。评价学生的分析思路、论证过程和结论的准确性。

-作业反馈：及时将作业评价结果反馈给学生，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题，鼓励学生针对不足进行改进。

-作业展示：在课堂上展示优秀作业，鼓励学生互相学习，提高整体学习水平。

3.评价方式

-形成性评价：通过课堂提问、小组讨论、实验操作等环节，对学生的学习过程进行评价，关注学生的学习态度、参与度和能力提升。

-总结性评价：通过作业、测试等方式，对学生的学习成果进行评价，关注学生对知识点的掌握程度和应用能力。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程，制定个人学习计划，提高学习效果。

4.评价反馈

-定期反馈：教师应定期对学生的学习情况进行反馈，帮助学生了解自己的学习状态，及时调整学习策略。

-个性化反馈：针对不同学生的学习特点，给予个性化的反馈，帮助学生找到适合自己的学习方法。

-鼓励与支持：在评价过程中，注重鼓励和支持学生的努力和进步，增强学生的学习信心和动力。八、内容逻辑关系1.高分子化合物的基本概念

①定义：高分子化合物是由许多单体通过共价键连接而成的具有较大分子量的化合物。

②结构：高分子化合物的结构包括主链、侧链和交联结构。

③性质：高分子化合物的性质取决于其分子结构和合成方法。

2.高分子化合物的合成方法

①加聚反应：单体分子通过链增长反应形成高分子化合物。

②缩聚反应：单体分子通过链终止反应形成高分子化合物。

③引发剂和催化剂：在聚合反应中起关键作用的物质。

3.高分子化合物的反应机理

①自由基聚合：通过自由基引发剂启动的聚合反应。

②离子聚合：通过阳离子或阴离子引发剂启动的聚合反应。

③配位聚合：通过配位引发剂启动的聚合反应。

4.高分子化合物的应用

①塑料：聚乙烯、聚丙烯等。

②橡胶：天然橡胶、合成橡胶等。

③纤维：尼龙、涤纶等。

④其他：医药、电子、建筑、环保等