12课地球引力教学设计 -2023-2024学年科学五年级上册青岛版

12课地球引力教学设计-2023-2024学年科学五年级上册青岛版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“12课地球引力”为教学内容，结合青岛版五年级上册科学教材，通过实验、讨论、探究等方式，引导学生理解地球引力的概念、作用和特性。课程设计注重理论与实践相结合，让学生在活动中体验科学探究的乐趣，培养科学素养。核心素养目标培养学生提出问题、设计方案、进行实验和收集数据的能力；发展学生的科学思维，提升观察、分析、推理和解释自然现象的能力；增强学生的合作意识和团队精神，培养学生在科学探究过程中的责任感和科学态度。学情分析五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对自然现象充满好奇心，乐于探索。在知识层面，学生已经具备一定的科学基础知识，对地球和宇宙有一定的了解。然而，对于地球引力的概念，他们可能缺乏深刻的理解，对引力的作用和特性认识有限。

在能力方面，学生的观察、实验操作能力有待提高，需要通过实践活动来增强。他们的分析问题和解决问题的能力也处于发展阶段，需要教师引导和启发。此外，学生的合作意识和团队精神需要通过课堂活动得到培养。

在素质方面，学生具备一定的学习兴趣，但自我管理能力有待加强。他们在课堂上的行为习惯参差不齐，有的学生能够积极参与讨论，有的则较为被动。这些因素可能会影响学生对课程内容的接受程度和探究活动的效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的青岛版五年级上册科学教材。

2.辅助材料：准备地球引力相关的图片、动画视频，以及描述引力作用的图表。

3.实验器材：准备弹簧秤、小物块、细线等实验器材，确保实验的准确性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，营造有利于学生互动和实验探究的环境。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道地球上有哪些自然现象是受到地球引力的影响吗？

2.学生回答：例如，物体落地、水流向低处、卫星绕地球运行等。

3.老师总结：今天我们要学习的是地球引力，了解它是如何影响这些自然现象的。

二、新课讲授

1.引入概念

-老师讲解地球引力的定义：地球对周围物体的吸引力，使物体受到向地球中心的力。

-学生跟随老师学习地球引力的概念，并尝试用自己的语言复述。

2.引力与重力

-老师通过实例讲解引力和重力的关系：地球引力是重力产生的原因，重力是地球引力在地球表面的表现形式。

-学生通过实验和观察，理解引力和重力的区别和联系。

3.引力的作用

-老师展示地球引力对物体运动的影响：物体在空中飞行、卫星绕地球运行等。

-学生通过观看视频和图片，了解引力在生活中的应用。

4.引力的特性

-老师讲解引力的特性：大小与物体质量成正比，与距离的平方成反比。

-学生通过计算和实验，验证引力特性。

三、课堂活动

1.小组讨论

-老师提出问题：地球引力是如何影响地球表面和大气层的？

-学生分组讨论，分享各自的观点和发现。

2.实验探究

-老师引导学生进行实验：使用弹簧秤测量不同物体的重力。

-学生分组进行实验，记录数据，分析结果。

3.案例分析

-老师展示实际案例：地球引力在天气预报、航海、航天等领域的应用。

-学生分析案例，讨论地球引力在生活中的重要性。

四、课堂小结

1.老师总结本节课的主要内容：地球引力的概念、作用、特性和应用。

2.学生回顾课堂所学，用自己的话复述地球引力的定义和特性。

五、作业布置

1.老师布置作业：阅读教材相关内容，思考地球引力在生活中的应用。

2.学生按要求完成作业，巩固所学知识。

六、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中的困惑和不足。

2.学生反思自己的学习情况，总结学习经验，为下次学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球引力的历史：介绍牛顿发现万有引力定律的历史背景和科学意义，探讨引力理论对科学发展的影响。

-地球引力的应用：收集与地球引力相关的实际应用案例，如地球同步卫星、地球表面重力场、地震波传播等。

-引力与宇宙：探讨引力在宇宙中的作用，如黑洞、星系旋转曲线、宇宙膨胀等。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：推荐适合五年级学生的科普书籍，如《神奇的科学世界》、《宇宙的秘密》等，让学生了解更多关于地球引力的知识。

-观看科普视频：推荐与地球引力相关的科普视频，如《宇宙的奥秘》、《地球的引力》等，通过视觉方式加深对引力的理解。

-实验探究：鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的引力实验，如测量不同重量的物体下落时间、研究地球引力对卫星轨道的影响等。

-科学小论文：引导学生撰写关于地球引力的科学小论文，鼓励他们提出自己的观点和假设，并进行实验验证。

-参加科学讲座：组织学生参加学校或社区举办的科学讲座，邀请科学家或教师讲解地球引力的最新研究成果。

-科普展览：参观科普展览，如天文馆、科技馆等，通过实物展示和互动体验，加深对地球引力的认识。

-网络资源：推荐一些可靠的科普网站，如国家天文台、中国科学院等，让学生在家长的指导下进行自主学习和探索。板书设计①地球引力概念

-地球引力：地球对周围物体的吸引力

-引力公式：F=G*(m1*m2)/r^2

-引力单位：牛顿（N）

②引力的作用

-物体落地：地球引力使物体受到向地心的力，导致物体落地

-卫星运动：地球引力使卫星围绕地球运动

-潮汐现象：地球引力与月球引力共同作用，产生潮汐现象

③引力的特性

-引力与质量：引力大小与物体质量成正比

-引力与距离：引力大小与距离的平方成反比

-引力与方向：引力方向指向地心

④引力在生活中的应用

-地球表面重力：地球引力使物体受到重力作用

-地球同步卫星：利用地球引力使卫星保持相对地面静止

-地震波传播：地球引力影响地震波的传播速度和方向

⑤引力与宇宙

-黑洞：地球引力在宇宙中的极端表现，具有极强的引力

-星系旋转曲线：地球引力解释星系旋转曲线的形状

-宇宙膨胀：地球引力与宇宙膨胀的关系课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“地球引力”这一重要的物理概念。通过这节课的学习，我们了解到地球引力是地球对周围物体的一种吸引力，这种力使得物体受到向地心的作用。我们探讨了地球引力的定义、作用、特性和在生活中的一些应用。

首先，我们学习了地球引力的概念，明白了引力是如何使物体受到向地心的力。接着，我们讨论了地球引力的作用，例如物体落地、卫星运动和潮汐现象等，这些都是地球引力的直接体现。

在了解地球引力的特性方面，我们学习了引力与质量、引力与距离以及引力与方向的关系。这些特性对于我们理解引力的本质和它在不同情境下的表现至关重要。

此外，我们还讨论了地球引力在生活中的应用，比如地球表面重力、地球同步卫星和地震波传播等。这些应用展示了地球引力在科学技术和社会生活中的重要性。

现在，让我们进行课堂小结：

1.地球引力是地球对周围物体的一种吸引力。

2.地球引力使得物体受到向地心的力。

3.地球引力与物体的质量成正比，与距离的平方成反比。

4.地球引力在物体落地、卫星运动和潮汐现象中发挥作用。

5.地球引力在生活中有许多应用，如地球表面重力、地球同步卫星和地震波传播。

当堂检测：

1.简述地球引力的定义和作用。

2.解释地球引力与质量、距离和方向的关系。

3.列举两个地球引力在生活中的应用实例。

4.描述地球引力是如何影响卫星运动的。

5.分析地球引力与宇宙膨胀的关系。

请同学们在接下来的几分钟内，独立完成以上检测题目。完成题目后，我会请几位同学上来展示他们的答案，并进行点评和讨论。这将帮助我们巩固今天所学的内容，并为下一节课的学习打下坚实的基础。典型例题讲解1.例题：

一个物体在地球表面受到的重力是9.8N，如果物体的质量是1kg，那么地球的引力常数G是多少？

解答：

根据重力公式F=G*(m1*m2)/r^2，我们可以计算出引力常数G。

已知F=9.8N，m1=1kg，m2=1kg（地球质量），r=地球半径（约6.4×10^6m）。

G=F*r^2/(m1*m2)=9.8N*(6.4×10^6m)^2/(1kg*1kg)≈6.67×10^-11N*m^2/kg^2。

2.例题：

一个物体在月球表面受到的重力是地球表面重力的1/6，如果物体在地球表面受到的重力是10N，那么物体在月球表面受到的重力是多少？

解答：

物体在月球表面受到的重力是地球表面重力的1/6，所以月球表面的重力加速度是地球的1/6。

地球表面的重力加速度g≈9.8m/s^2，所以月球表面的重力加速度g'≈9.8m/s^2/6≈1.63m/s^2。

物体在月球表面的重力F'=m*g'，其中m是物体的质量。

因为物体在地球表面受到的重力是10N，所以F=m*g=10N。

解出m=F/g=10N/9.8m/s^2≈1.02kg。

所以F'=1.02kg*1.63m/s^2≈1.66N。

3.例题：

一个物体从地球表面被抛射到太空，如果它的速度达到第一宇宙速度，那么它将如何运动？

解答：

第一宇宙速度是指物体在地球表面附近绕地球做圆周运动所需的最小水平速度，大约是7.9km/s。

当物体达到第一宇宙速度时，它将绕地球做圆周运动，而不是坠落或飞离地球。

因此，物体将继续在地球引力作用下绕地球运动，形成地球卫星。

4.例题：

一个质量为2kg的物体在地球表面受到的重力是16N，那么地球的引力常数G是多少？

解答：

使用重力公式F=G*(m1*m2)/r^2，我们可以计算引力常数G。

已知F=16N，m1=2kg，m2=1kg（地球质量），r=地球半径（约6.4×10^6m）。

G=F*r^2/(m1*m2)=16N*(6.4×10^6m)^2/(2kg*1kg)≈5.33×10^-11N*m^2/kg^2。

5.例题：

一个质量为0.5kg的物体被抛射到太空，如果它的速度达到第二宇宙速度，那么它将如何运动？

解答：

第二宇宙速度是指物体克服地球引力完全逃离地球所需的最小速度，大约是11.2km/s。

当物体达到第二宇宙速度时，它将不再受到地球引力的束缚，而是飞离地球。

因此，物体将继续在太空中运动，除非受到其他天体的引力作用，否则它将不再返回地球。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实验教学：在讲解地球引力时，我尝试将理论知识与实验操作相结合，让学生通过亲手实验来感受引力的存在和作用。这种直观的教学方式激发了学生的学习兴趣，提高了他们的实践能力。

2.案例教学：我引入了多个与地球引力相关的实际案例，如卫星运动、潮汐现象等，让学生了解引力在生活中的应用，增强他们对科学知识的理解和运用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：在课堂讨论和实验操作中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对地球引力概念的理解不够深入，或者对实验操作不够熟练。

2.教学节奏：在讲解引力公式和特性时，我发现教学节奏稍显紧凑，一些学生可能跟不上进度，需要适当调整教学节奏，确保每位学生都能跟上课程内容。

3.评价方式：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可以考虑增加一些多元化的评价方式，如实验报告、小组讨论记录等，更全面地评估学生的学习成果。

反思改进措施（三）改进措施

1.深化学生参与：针对学生参与度不高的问题，我将设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极