Unit 7 Happy Birthday!Section B Project (3a–3d)教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册

Unit7HappyBirthday!SectionBProject(3a–3d)教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过Project(3a–3d)环节，帮助学生巩固并运用本单元所学知识，提高实际语言运用能力。通过小组合作完成任务，培养学生团队协作精神，同时激发学生学习英语的兴趣，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标分析本节课围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个核心素养展开。学生将通过语言实践提高听说读写能力，理解生日文化，培养跨文化交际意识；通过合作学习锻炼思维，提升解决问题的能力；同时，通过项目活动增强自主学习意识，提高语言学习的策略和效率。三、学情分析本节课面向七年级学生，他们正处于青春期，对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着较高的热情。然而，由于年龄和英语学习时间较短，学生的英语基础参差不齐。部分学生在词汇和语法方面存在一定困难，但他们在课堂上积极参与，愿意尝试新事物。在课堂行为习惯方面，学生普遍能够遵守纪律，但部分学生可能在小组讨论时较为内向，缺乏自信。这些特点对课程学习产生以下影响：

1.在词汇和语法方面，教师需根据学生的基础水平，调整教学难度，确保全体学生都能跟上教学进度。

2.在小组合作环节，教师应鼓励学生积极参与，培养他们的团队协作能力和沟通技巧。

3.为了提高学生的自信心，教师应适时给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

4.针对课堂行为习惯，教师需加强对学生的引导，培养他们良好的学习习惯，为后续英语学习打下坚实基础。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、白板、黑板

-课程平台：人教版七年级英语上册教材配套电子资源

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP

-教学手段：实物教具（生日卡片、礼物等）、图片、视频片段五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师播放一首生日歌曲，营造生日氛围。

2.学生跟唱歌曲，活跃课堂气氛。

3.教师提问：“What’sthesongabout?”引导学生思考歌曲主题。

4.学生回答：“It’saboutbirthday.”

5.教师总结：“Today,wearegoingtolearnaboutbirthdaycelebrationsinEnglish.Welcometoourclass.”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示生日庆祝活动的图片，引导学生观察并描述。

2.学生用英语描述图片内容，教师给予评价和反馈。

3.教师讲解生日庆祝活动中常用的英语表达，如：“Happybirthday!”、“Let’smakeawish!”、“Cutthecake!”等。

4.学生跟读并模仿教师示范，教师纠正发音和语调。

5.教师讲解生日祝福语的表达方式，如：“Mayyouhaveawonderfulbirthday!”、“Wishingyouallthebest!”等。

6.学生练习使用生日祝福语，教师给予评价和反馈。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师发放生日卡片，卡片上印有生日祝福语和空缺的单词。

2.学生根据所学知识，填写卡片上的空缺单词。

3.教师检查学生完成情况，并对错误进行讲解和纠正。

4.学生之间互相交换卡片，练习使用生日祝福语。

5.教师请几位学生上台展示，全班学生给予评价和鼓励。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Howdoyoucelebrateyourbirthday?”引导学生思考自己的生日庆祝方式。

2.学生用英语回答问题，教师给予评价和反馈。

3.教师提问：“What’syourfavoritebirthdaygift?”引导学生分享自己的生日礼物。

4.学生用英语回答问题，教师给予评价和反馈。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行小组活动，每组学生准备一个简单的生日庆祝节目。

2.学生分组讨论，确定节目内容和表演形式。

3.教师巡回指导，帮助学生解决表演过程中遇到的问题。

4.各小组进行表演，全班学生给予掌声和评价。

5.教师总结表演，强调英语在实际生活中的运用。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调生日庆祝活动的英语表达。

2.学生回顾所学知识，分享学习心得。

3.教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于自己生日庆祝活动的短文。

4.学生离开教室，结束本节课。

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在本节课的学习后，能够熟练掌握生日庆祝活动中常用的英语词汇，如“birthday”、“celebrate”、“gift”、“cake”、“wish”等，并能够在实际情境中正确运用。

2.语法应用：学生通过学习，能够理解和运用本单元的语法点，如现在进行时、一般将来时等，在描述生日活动时能够正确使用时态。

3.听力理解：学生在课堂上通过听教师讲解、歌曲和视频，提高了对英语口语的听力理解能力，能够捕捉到生日庆祝活动的关键信息。

4.口语表达：学生在小组活动和课堂展示中，能够运用所学英语进行简单的口语交流，表达自己的生日庆祝经历和祝福。

5.写作能力：学生能够根据课后作业的要求，用英语撰写关于自己生日庆祝活动的短文，体现了写作能力的提升。

6.文化意识：学生通过学习生日庆祝活动，了解了不同文化背景下庆祝生日的方式，增强了跨文化交际的意识。

7.团队合作：学生在小组活动中，学会了与他人合作，共同完成任务，提升了团队协作能力。

8.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对英语学习的兴趣得到提高，愿意主动参与课堂活动，增强学习动力。

9.自主学习能力：学生在完成课后作业的过程中，能够自主查找资料，解决问题，培养了自主学习的能力。

10.情感态度：学生在课堂上积极参与，表达自己对生日庆祝活动的喜悦，体现了积极向上的情感态度。七、课堂1.课堂评价：

（1）提问评价：通过课堂提问，教师可以即时了解学生对新知识的掌握程度。例如，在讲解生日祝福语时，教师可以提问：“CanyousayabirthdaywishinEnglish?”学生回答后，教师可以进一步追问：“Howwouldyousayitifyouwanttowishsomeoneahappybirthday?”通过这样的层层递进，教师能够评估学生的理解和应用能力。

（2）观察评价：教师通过观察学生的课堂参与度、小组合作情况以及学生的表情和反应，可以评估学生的情感态度和学习状态。例如，在小组活动中，教师可以观察学生是否积极参与讨论，是否能够用英语进行有效沟通。

（3）测试评价：在课堂结束时，教师可以设计一些小测试，如听写、填空或简答题，以检验学生对本节课内容的掌握情况。例如，教师可以出一张小测验，包含生日相关词汇的拼写和用法。

2.作业评价：

（1）作业批改：教师对学生的课后作业进行认真批改，包括写作练习和口语练习。批改时，教师关注学生的语法正确性、词汇运用以及表达流畅度。

（2）反馈与鼓励：在批改作业后，教师及时给予学生反馈，指出错误并给出修改建议。同时，教师也要对学生做得好的地方给予肯定和鼓励，以提高学生的学习积极性。

（3）作业展示：教师可以选择一些优秀作业在课堂上进行展示，让学生互相学习，从而激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（4）持续跟踪：教师通过定期检查学生的作业和课堂表现，持续跟踪学生的学习进度，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.课堂互动评价：

（1）小组评价：教师可以设立小组评价机制，鼓励学生在小组活动中积极参与，通过小组评价了解学生的合作能力和沟通技巧。

（2）自我评价：教师可以引导学生进行自我评价，让学生反思自己在课堂上的表现，以及如何改进自己的学习方法和态度。

（3）同伴评价：教师可以组织同伴评价活动，让学生之间互相评价，培养学生的批判性思维和同理心。八、内容逻辑关系①知识点：生日庆祝活动的基本表达和常用词汇

-重点词汇：birthday,celebrate,gift,cake,wish

-重点句子：What’syourbirthdaylike?Iusuallycelebrateitwithmyfamily.Happybirthdaytoyou!Let’smakeawish.

②词法：现在进行时和一般将来时的运用

-重点词法：现在进行时(am/is/are+动词ing)，一般将来时(will/shall+动词原形)

-重点句子：Wearecelebratingmybirthdaytoday.Wewillhaveapartytomorrow.

③语法：祈使句和一般疑问句

-重点语法：祈使句(Let’s+动词原形)，一般疑问句(Do/Does+主语+动词原形？)

-重点句子：Let’ssingabirthdaysong!D