Unit 3 Lesson 18 Friendship Between Animals 教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语下册

Unit3Lesson18FriendshipBetweenAnimals教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本课设计以冀教版八年级英语下册Unit3Lesson18"FriendshipBetweenAnimals"为基础，旨在通过阅读、讨论和实践活动，让学生了解动物之间的友谊，培养他们的关爱动物意识。课程设计注重培养学生的阅读理解能力、口语表达能力和合作学习能力，同时结合课本内容，引导学生关注人与自然的关系，提高他们的环保意识。二、核心素养目标1.培养学生的文化意识，通过学习动物友谊的故事，让学生认识到不同文化背景下对友谊的理解。

2.提升学生的思维品质，引导学生通过分析动物友谊的特点，培养批判性思维和逻辑推理能力。

3.增强学生的学习能力，通过合作学习和自主学习，提高学生运用英语获取信息、处理信息和解决问题的能力。

4.强化学生的情感态度价值观，让学生在了解动物友谊的同时，学会尊重生命，关爱动物，树立正确的生态观念。三、教学难点与重点1.教学重点

-理解并掌握关于动物友谊的词汇和表达，如"friendship"、"animal"、"bond"等。

-掌握描述动物行为的动词，如"help"、"share"、"play"等。

-通过阅读理解，把握文章的主旨大意和细节信息，如动物友谊的例子和原因。

2.教学难点

-理解并运用比较复杂的句型结构，如条件句和原因状语从句。

-分析文章中的隐含信息和作者的观点，例如通过动物的互动来推断它们之间的关系。

-在小组讨论中，能够流畅地表达自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见，进行有效的沟通。例如，学生在讨论中可能难以表达对动物行为的个人看法，或者难以在讨论中保持话题的一致性。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语下册Unit3Lesson18的教材。

2.辅助材料：准备与动物友谊相关的图片、图表和视频，以丰富教学内容和视觉体验。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示课文内容、词汇卡片和互动练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组动物友谊的图片，引导学生讨论他们最喜欢的动物朋友，并简要分享为什么。

-回顾旧知：提问学生关于友谊的英语表达，如"friend"、"bestfriend"、"truefriend"等，并复习如何描述动物的行为。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题"FriendshipBetweenAnimals"，并讲解相关的词汇和表达，如"bond"、"sympathy"、"cooperation"等。

-举例说明：通过课文中的例子，展示动物之间如何建立友谊，如狼和羊、猫和老鼠等。

-互动探究：分组讨论，让学生根据图片或视频，描述动物之间的互动，并讨论这些互动如何体现友谊。

3.阅读理解（约15分钟）

-学生活动：学生阅读课文，完成阅读理解练习，包括选择题、填空题和简答题。

-教师指导：提供答案解析，帮助学生理解文章结构和关键信息。

4.小组活动（约20分钟）

-学生活动：学生分组，根据课文内容，创作一个简短的动物友谊故事，并分配角色进行表演。

-教师指导：提供故事框架和角色分配的建议，鼓励学生发挥创意。

5.练习巩固（约15分钟）

-学生活动：进行词汇和句型练习，包括匹配、改写句子和角色扮演。

-教师指导：监控学生的练习过程，提供必要的帮助和纠正。

6.总结与反思（约5分钟）

-学生活动：学生分享他们在小组活动中的体验，讨论动物友谊的意义。

-教师总结：强调动物友谊的特点，鼓励学生将这种精神应用到人与人之间的友谊中。

7.作业布置（约2分钟）

-学生活动：布置课后作业，包括复习课文内容、完成相关练习和准备下一节课的讨论话题。

-教师指导：解释作业要求，确保学生理解作业目的和完成方式。

8.课堂延伸（约5分钟）

-学生活动：学生分享他们所知道的关于动物友谊的事实或故事。

-教师指导：鼓励学生继续关注动物福利和环境问题，提高他们的社会责任感。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动物的行为之谜》：介绍动物行为学的基本概念，如社会行为、繁殖行为等，以及科学家如何研究动物的社会关系。

-《野生动物的友谊》：收集真实案例，展示野生动物之间非同种类的友谊，如狼和鹿、鹰和蛇等。

-《人类与动物的关系》：探讨人类如何影响动物的社会结构和行为，以及保护动物栖息地的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以访问图书馆或在线资源，查找关于动物友谊的更多案例和研究。

-鼓励学生观察并记录他们所在地区的动物行为，特别是观察动物之间的互动。

-学生可以尝试创作一个关于动物友谊的短篇故事或诗歌，结合自己的观察和想象。

-通过网络论坛或社交媒体，学生可以分享他们的发现和创作，与其他学生交流想法。

-组织一个班级讨论会，让学生分享他们所了解的动物友谊的案例，并讨论这些案例对人类社会的启示。

-设计一个小型调查问卷，让学生了解周围人对动物友谊的看法，并分析调查结果。

-鼓励学生参与或组织一次社区活动，如动物保护讲座或清洁野生动物栖息地的活动，以实践他们对动物友谊的理解和尊重。七、内容逻辑关系①本文重点知识点

-动物友谊的定义和特征

-动物社会行为的研究方法

-动物之间互动的观察和分析

②关键词汇

-Friendship

-Animal

-Bond

-Sympathy

-Cooperation

-Socialbehavior

-Reproductivebehavior

-Observation

-Analysis

③重点句子

-"Animalscanformstrongfriendshipsjustlikehumans."

-"Thisbondisoftenbasedonmutualhelpandsupport."

-"Thestudyofanimalsocialbehaviorcantellusalotaboutourselves."

-"Observationsofanimalinteractionsprovidevaluableinsightsintotheirfriendships."

-"Understandinganimalfriendshipscanleadtobetterconservationefforts."八、典型例题讲解1.例题：

-课文原文："Thewolfandthesheepbecamegoodfriends.Theysharedfoodandprotectedeachotherfromdanger."

-题目：Whatdidthewolfandthesheepdotobecomegoodfriends?

-答案：Thewolfandthesheepsharedfoodandprotectedeachotherfromdanger.

2.例题：

-课文原文："Thelionandthezebrahadaspecialbond.Theyplayedtogetherandhelpedeachotherintimesofneed."

-题目：Howdidthelionandthezebrashowtheirspecialbond?

-答案：Thelionandthezebraplayedtogetherandhelpedeachotherintimesofneed.

3.例题：

-课文原文："Thedolphinandtheseaturtlebecameclosefriends.Theyswamtogetherandsharedtheirknowledgeoftheocean."

-题目：Whatdidthedolphinandtheseaturtledotogether?

-答案：Thedolphinandtheseaturtleswamtogetherandsharedtheirknowledgeoftheocean.

4.例题：

-课文原文："Theowlandthebatlivedinthesametree.Theywatchedovereachotherandkepteachothersafe."

-题目：Howdidtheowlandthebatshowtheirfriendship?

-答案：Theowlandthebatwatchedovereachotherandkepteachothersafe.

5.例题：

-课文原文："Themonkeyandtheparrotbecamefriends.Theytaughteachothernewtricksandhadfuntogether."

-题目：Whatdidthemonkeyandtheparrotdoasfriends?

-答案：Themonkeyandtheparrottaughteachothernewtricksandhadfuntogether.

补充说明：

-以上例题旨在帮助学生理解动物之间如何通过共同行为和互动来建立友谊。

-在讲解这些例题时，教师可以引导学生关注动物之间的互助、合作和相互依赖。

-通过分析这些例子，学生可以学习到友谊的特质，如信任、支持和共同的目标。

-教师可以进一步提问，如"为什么这些动物会成为朋友？"或"这些友谊对它们有什么意义？"，以促进学生深入思考。

-通过讨论这些例子，学生可以认识到友谊不仅存在于人类之间，动物之间也能建立深厚的情感联系。

-教师可以鼓励学生分享他们所知道的动物友谊的案例，以增加课堂的互动性和学生的参与度。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试通过小组讨论、角色扮演和小组项目来增加学生的参与度。例如，在讲解动物友谊的课时，我让学生分组讨论并创作一个简短的动物友谊故事，这样的活动不仅提高了学生的口语表达能力，也增强了他们的合作精神。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体资源，如图片、视频和音频，来丰富教学内容，使课堂更加生动有趣。比如，在介绍动物行为时，我播放了一段关于狼群社会结构的视频，让学生直观地了解动物的社会结构。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组活动中，我发现有些学生参与度较高，而有些学生则显得较为被动。这可能是由于学生的性格差异或是对英语学习的兴趣不同所导致的。

2.课堂时间管理：在讲解新知时，我发现有时候时间控制得不够好，导致某些环节过于仓促，而有些环节则过于冗长。

3.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来完成对学生的评价，但这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生参与度