小学数学学习规划

小学数学学习计划各位家长,大家好!首先我要向今天来到这间课堂家长表示敬意,你们都是关心孩子,重视孩子发展好家长!都知道今天来是谈数学培优,立即有家长想到了奥数,在这我想问问家长,您了解奥数吗？通常所说奥数有分类吗？奥数对孩子有什么作用？你孩子适合学奥数吗？在武汉教育界中,奥数成了小升初敲门砖,很多家长认为学奥数就是为了择校考试呗!这个奥数不想学还不行,被逼无奈啊!实际上,奥数能在全球,注意是全球,不是中国,能轰轰烈烈开展绝不是因为这种择校考试小小功用,很多实施素质教育国家没择校这种烦恼,但奥数还是被极度重视,为何。因为奥数实际上是一个对孩子逻辑思维培养。首选能够肯定,任何学习都是一个思维培养,文科,就是我们说语文重视是一个形象思维,就是我们说具体感官,看到,听到。对事物了解,判定等等就要靠逻辑思维了。而在全部学科中,对形成逻辑思维帮助最大就是理科了,而这种逻辑思维培养只有我们通常说理科能做到。而对小学来说,理科只有数学,和数学亲密相关奥数就成了全球人类培养孩子思维能力一个首选。逻辑思维说出来比较比较抽象,说具体一点,表现在孩子身上有1.,表示沟通能力强弱,2,对外界事物反应力,3,对事物对错快速判定力等等。当今社会,逻辑思维能力越来越被人看重。跨国企业招聘面试有逻辑题目,MBA入学考试有逻辑题目,公务员考试也有逻辑题目。没有那一个思维方法像逻辑思维那样受到大家普片重视。传统观念认为,逻辑思维能力强是智商高表现。我们平时说某人很聪慧、智商很高时,也常常见反应快、思绪清楚来形容。通常来讲,“思绪清楚”,指得就是逻辑能力强。有句老话“学好数理化,走遍天下也不怕”,即使有些片面,但也很好表现了社会对理科重视,理科出身孩子通常都比很好找工作,而且升迁机遇较大。这也就造成现在各关键中学对奥数重视,没有那个关键中学愿意自己学校输在起跑线上。每个孩子从长远生活计划来讲,还是现在升学需要来讲,都要学奥数。要想提升一个人逻辑思维能力最关键就在于早期开发上,尤其是学生阶段训练与培养,所以说早期智力开发与思维培养对于一个人综合能力起到了至关关键作用。没有孩子适不适合学奥数说法,只有您,家长怎样培养您孩子。作为一个能力培养,一定要有一个长久计划,并要选择适合孩子课程。在讲到现有奥数课程分类之前,首先,我们了解一下思维是怎样形成:思维分三种:知觉、回想和组合。当你看到月亮,你就认识了它,这就是知觉。假如记住了它,这时月亮在你大脑里投影就是记块,以后你在大脑里回想起该次月亮情况,这时在你大脑里所出现影象就是忆块。你将这次月亮所形成记块用来思维,那它跟其它记块组合后,所形成就是思块。比方“月色宁静、虫鸣沟壑”就是一个思块。思块包含三个方面:一是直接认识,这一过程称为“知觉”,它是由刺激产生;二是记块再现,这一过程现在大家称作“回想”,它是生物钟唤出;三是忆块组合,它能够由刺激和生物钟二者作用同时产生。既然我们认知了思维产生和分类那么我们。便很轻易认识到奥数对思维作用。它能够在孩子头脑处于成长久时候便在孩子脑中建立更多思维记忆块,使得她们在以后学习中能够更方便从脑中调出这一部分记忆块供自己应用,而不是现学现卖,使得孩子在以后学习中轻松自如,很轻易就进入了成功者角色。打野了啊,有家长注意力分散了。认为我说是不是太官方化了,听不懂了是吧。这是要你们体会一下孩子课堂听不懂是什么感觉,你们才体会了2分钟,孩子呢？我总不愿意说孩子上课打野啊什么,说个实在话,上课只是打个野,不闹堂孩子是很有家教孩子,听不懂,却默默承受,孩子不轻易啊。所以,请仔细听我说内容,您决定关乎孩子一生。每个孩子都有个性差异,这种课外学习要在充足了解孩子本身情况,熟知孩子目前水平能力基础上再来进行必需奥数学习,让其在现有水平基础上有一定提升,在思维能力上得到一定训练,这么在校内学习时,孩子才会更有信心,内在潜力才会得到更大程度释放。但作为一个能力培养,奥数学习是一个长久训练过程,决不是一朝一夕就能够完成事情,这就需要一个长远计划。奥数学习又是一件十分关键事情,它不仅直接关系到小升初是否顺利,更关系到孩子前途和未来。

所以学好奥数,需要有一个长久计划,不一样时期有不一样侧关键。

首先,一二年级学习奥数很关键。很多家长认为一二年级孩子不需要学习奥数,其实这是很错误见解。一二年级孩子年纪比较小,与其说是要她学习奥数不如说让她玩数学,以此激发孩子数学学习爱好,同事在潜移默化当中培养了数学思维。这一时期学习很有特点,能够在课外教导班也能够在家由家长指导完成。这一时期学习能够没有书,没有纸和笔,完全由老师和孩子在语言交流或者画部分简单简笔画中完成。但要记住,就和启蒙教育一样,越早越好。

三四年级是很关键过渡时期。因为要为六年级面临最终小升初及部分关键杯赛考试做准备,“玩”数学似乎已经不能满足要求,需要逐步过渡到正规学习轨道中去。第一要过渡是要能够坐下来用笔做数学题。之前“玩”数学是不讲究形式,而伴随年级增加需要用算式来表示数学思想。其次,要学会读懂数学题,因为数学题毕竟是抽象,要能够在抽象表皮上,具体化使题目内容丰富,便于了解和解答。第三,就是要培养孩子定力,使孩子能够坐在课桌前四十分钟至一个小时,这是孩子能够学习必需条件。

五六年级是冲刺阶段。有了前两个阶段基础,这个时期一定会厚积薄发,学出成绩。五六年级关键是杯赛考试以及小升初摸底考试比较多,一定要让孩子调整好心态迎接挑战。这个时期学习关键是千万不可在轮番轰炸考试下把孩子原有学习爱好抹杀掉。同时,这一阶段学习难度会大幅度提升,孩子会轻易没有信心,要激励她们,培养她们不怕困难主动进取精神。今天我们就三四年级数学学习计划具体谈一谈。三年级开始,依据孩子不一样情况要为孩子量身打造课程,不要盲目跟风,不然就会造成“吃不饱”和“吃撑了”两种现象,这都不利于孩子成长,都会造成孩子厌恶学习负面影响,选择适合孩子课程就成了重中之重。基础微弱一点孩子,还有一二年级没有学过奥数孩子要选择和学校课程有亲密关系奥数课程。比如我校择校班,这类课程要含有三个功效:1.,能扎实学校课内知识。不用解释,就和建楼房一样,没一个好地基就什么都免谈了。2,紧抓和校本课程相关奥数知识。现在书本上有一个专门单元数学广角,就是纯粹奥数知识,孩子们天天做作业中智慧冲浪,智慧窗等等都是奥数知识,三四年级学校考卷上有百分之三十是奥数知识,伴随年级上升奥数知识在卷面百分比就越大,小升初时卷面上要占百分之七十,分班考试时要占百分之九十以上,假如考外校占百分比就是百分百了。对这一块卷面知识学习,能帮助孩子立即学致用,提升卷面分,又能让孩子掌握必需奥数知识,还能帮孩子建立自信。3,对立即学习到新知识有一个提前预习功效。这能够降低学生在校学习难度,起到事倍功半效果。在这类班级学习一段时间,打下良好基础后,就能够为孩子选部分短期专题培训班,集训学习部分关键奥数专题,转奥数班了,毕竟我们要培养孩子能力,也要孩子能上个好中学。在给孩子转班时候,一定在这段时间要专题班和奥数班同上,不要造成断层,让孩子感到学习困难,从而打消了孩子学习主动性。奥数班是一个统称,这类班型都是有分层,家长要认真区分。比如,我校名校班就是奥数班型一个,针对就是名校入学考和分班考。还有我校竞赛班自然是为各类竞赛服务。家长在选班时候,一定要谨慎,要考虑孩子实际情况,承受能力和对孩子目标值。就是基础好孩子,我都会提议你从名校班读起,不要在这个三四年级关键过渡时期,给孩子太大压力,让孩子产生抵触情绪。摆正自己位置,为自己设置一个适宜目标是非常关键。一个适宜目标是成功前提。这个目标设定应该是本着“跳一跳够得着”标准。学有余力孩子就能够选两类奥数班套读了,比如说,我校名校班和竞赛班,即不放过择校考也不放过竞赛。竞赛对孩子最大好处就是给孩子打造一副强有力抗压心脏和实战力。一对一课程比较贵,即使效果好,不过对家长来说还是一个不小负担,我提议在三种情况下短期选读,1,基础太微弱了,短期内拔高一下可选一对一。2,转班时候为了愈加好跟新班时套读一下。3,小升初时为进理想学校时选读。但不管怎样计划,标准就是要从浅到逐步深入,长久坚持,让孩子体会到学习乐趣,去主动学习,把学习与愉快联络在一起,相信学习效果也会不错,成绩自然就有很大提升。最终和大家分享一下学奥数习惯养成:习惯是经过反复练习而形成较为稳定行为特征,好习惯能够带来好结果,而坏习惯只能带来不好结果,在很多时候,孩子学习成绩不理想,就是因为有部分坏习惯在作怪。只有好习惯才能培养出能力。一.学习有计划学习上要明白自己要干什么,该干什么。凡事预则利、不预则废,成绩好学生通常计划性都很强,年有年总目标,学期有学期计划,每七天有每七天计划,每日有每日任务。二.学习定时知识是日积月累起来,人不可能在极短时间内把大量学习内容输入到大脑里去,饥一顿饱一顿,三天打鱼两天晒网,效果就可想而知了。三.学习定量要想很好地掌握知识,必需靠每日知识积累,没有量积累,便不会有质飞跃。靠集中复习、临考突击学到知识,不仅数量少,而且质量差,经不起严格检验。不要想一天吃成一个大胖子,孩子是会造反,一定要少而坚持。