英语社团计划

英语教研组社团计划与活动方案一、指导思想因为学生英语学习缺乏一定语言环境,遗忘现象比较严重。通常会出现课时会,用时忘现象,久而久之会造成一部分学生成绩偏差,对英语学习失去爱好。所以,经过有效,丰富多彩社团活动来提升学生学习英语主动性,非常有必需。英语社团是课堂教学辅助形式,是课堂教学补充和延伸,意在激发学生学习英语爱好,提升学生听、说、读、写能力,帮助学生树立学英语自信心,形成有效学习策略,养成良好学习习惯,丰富学生课余生活,同时也为她们以后英语学习打下愈加好基础,提升我校学生英语素质。二、活动目标1、经过丰富多彩社团活动,培养学生对英语学习浓厚爱好,提升学习主动性,深入激发学生学习英语爱好。2、经过语言输入与输出,为学生增加广泛语言练习机会,拓展学生英语知识、开拓学生思绪。提升学生英语口语交际能力。3、经过课内与课外相结合、书本与课外读物相结合方法,使学生能愈加好地了解书本知识,提升处理实际能力。三、活动时间初步定在每七天三下午第三节课,具体依据教务处安排时间进行。四、活动安排1、（1）活动专题:朗诵课文（2）活动目:因为有学生在课堂教学环境下,没有机会或者没有自信,不能、不敢或者不会开口读英语,借由此社团活动,经过书本当中英语句子或者小短文,使学生冲破害怕读错心理障碍,开口读英语,能够培养学生自信心,提升学生读英语能力。（3）活动时间:第三、四、五周（4）活动内容:依据各年级以及部分学生具体特点,安排学生朗诵书本当中句子或者小短文,老师在旁巡视观察学生朗诵情况,立刻纠正学生语音语气,帮助学生正确发音;对碰到困难学生立刻给予帮助;对不敢开口读学生立刻给予激励。2、（1）活动专题:学唱英文歌曲（2）活动目:在平时学习下,学生难免有会产生厌倦情绪,经过学唱英文歌曲,创设一个轻松学习环境,在唱歌中学习英语,能够愈加好地激发学生学习英语爱好,训练学生英语口语能力。（3）活动时间:第六、七、八周（4）活动内容:依据不一样年级安排不一样任务,歌词由老师统一印发。3、（1）活动专题:英语小作文（2）活动目:在英语口语基础上,初步锻炼学生英语写作能力。（3）活动时间:第九、十、十一周（4）活动内容:首先确定各年级写作专题,老师讲解写作目、方法、格式、字数等要求,接下来由学生依据自己实际情况进行自主写作,老师进行巡视教导,立刻给予帮助,使学生能根据要求完成。然后由老师统一批改,指导学生更正,给出范文让学生参考。最终学生把订正完作文进行重新抄正。4、（1）活动专题:英语绕口令（2）活动目:以课外结合课内方法,增加英语社团活动趣味性,激发学生学习英语爱好,以及在学习当中,经过学生互帮互助方法,提升学生口语能力以及团结合作能力。（3）活动时间:第十二、十三、十四面（4）活动内容:老师统一印发绕口令内容,由老师带读,,学生跟读形式进行。在活动当中,不一样年级学生互帮互助,一起完成绕口令学习。5、（1）活动专题:欢度节日（2）活动目:更深地了解西方国家文化,提升学生英语水平。（3）活动时间:第十五、十六周（4）活动内容:从圣诞节,万圣节,愚人节等部分西方国家节日当中挑选一个,围绕这个节日,由老师指导社团组员搜集材料并进行交流,以更深地了解节日由来、庆贺方法。6、（1）活动专题:英语口语交流（2）活动目:锻炼学生胆识以及自信心,同时提升学生英语口语表示能力。（3）活动时间:从第十七周到本学期结束（4）活动内容:创设一个轻松日常口语交流气氛,让学生利用所学知识表示自己想法,同其她人交流。五、人员安排1、指导老师:叶存芳陈列娟程耳丽2、社团组员:（依据学生报名情况见花名册）每个年级各设组长一名。六、活动规章制度1、服从老师和组长组织安排按时参与活动,不迟到,不早退。2、活动前准备好所需材料,活动中遵守课堂纪律,活动后做好老师部署任务。英语教研组.2英语歌曲七年级:《Tothezoo》《Dayofweek》《Bingo》《TenlittleIndiaboys》《Twinkle,twinkle,littlestar》八年级:《Ifyouarehappy》《Whateverwillbewillbe》《Edelweiss》《Themorewegettogether》英语绕口令1.It,sacat,sittingonamat,wearingahat,andwatchingarat.Catandrat,cat,rat,rat,cat,ablackcat,agreyrat.Ilikecat,Ihaterat,soraiseacattocatchtherat.它是一只猫,坐在席子上面,戴着一顶帽子,看着一只老鼠。猫和老鼠,猫,老鼠,老鼠,猫,一只黑色猫,一只灰色老鼠。我喜爱猫,我讨厌老鼠,所以养只猫来抓老鼠。2.It,sabear,sittingonachair.Combingitshair,andholdingapear.Whereisthebear?Whereisthehare?Theyareoverthere.Thebearisonthechair,thehareisunderthechair,theyareeatingpears.它是一只熊,坐在椅子上面。正在梳理它头发,拿着一个梨。熊在哪里？野兔在哪里？她们在那里。熊坐在椅子上,野兔在椅子下,她们正在吃梨。3.Ra