统编版六年级语文下册第五单元知识清单

第第页统编版六年级语文下册第五单元知识清单字词句巧整理本单元的字词句整体上不难，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌。文本中的四字词语理解及拓展积累文本词语《真理诞生于一百个问号之后》【司空见惯】空：古代官名。司空经常看到，不足为奇。指某事常常见到，不足为奇例句：他善于从司空见惯的现象中看出新问题，真不简单。【不可思议】形容对事物、情况或言行不可想象或难以理解。例句：这么难的数学题，他竟然能做全对，真让人觉得不可思议！【见微知著】微：微小，隐约。著：明显。看到一点苗头，就能知道将来的发展或问题的实质。例句：我们在日常工作中，要善于观察、善于分析，见微知著，把问题及早解决。【锲而不舍】锲：刻。舍：放弃，停止。不断地镂刻下去。比喻持之以恒，坚持不懈。例句：学习贵在刻苦，要有锲而不舍的精神。拓展积累1.词语拓展积累（1）词语归类①ABB式词语:急匆匆圆溜溜黑洞洞蓝幽幽类似的词语:蓝悠悠响当当赤裸裸脏兮兮阴森森②ABAC式词语:摆来摆去冷言冷语一心一意再三再四一五一十类似的词语:自由自在人来人往毛手毛脚③描写动物叫声的词语:狗吠鸡啼鸟鸣狼嚎牛哞虎啸类似的词语:马嘶龙吟猿啼鹤唳乌啼鸦噪④含有反义词的成语:无独有偶舍本逐末上下其手天罗地网一张一弛类似的词语:古往今来一决雌雄出将入相⑤形容学习认真刻苦的成语:专心致志孜孜不倦一丝不苟凿壁偷光类似的词语:废寝忘食囊萤映雪悬梁刺股以一知万⑥量词积累:一个老人一把小刀一层玻璃一个真理一个梦一本书⑦动词积累:发出声音引起注意跨渡大洋发现真理拍拍脑袋⑧修饰词积累:洪亮地响和谐的声音美丽的世界丑恶而恐怖的东西司空见惯的现象反复的实验小小的蚯蚓偶然的机遇全神贯注地看书鄙夷不屑的神情⑨表示注意力集中的成语:专心致志全神贯注聚精会神目不转睛屏气凝神（2）文本中的会写词语及类似词拓展。洪亮盲人清脆单调加速齿轮唯恐丑恶恐怖证实蟋蟀真理定理定律学说创立疑问洗澡学院机械教授实验论文见解结论正确转动测量善于事例解答灵感领域机遇逆时针顺时针见微知著司空见惯锲而不舍（3）形近字辨析：桅(桅杆)脆(清脆)拦(拦住)烂(灿烂)怖(恐怖)布(棉布)率(率领)蟀(蟋蟀)操(操场)澡(洗澡)蟋(蟋蟀)悉(熟悉)（4）多音字积累：缴zhuó(弓缴)jiǎo(缴费)将jiànɡ(将领)jiānɡ(将来)钉dīnɡ(钉住)dìnɡ(钉扣子)载zài(承载)zǎi(记载)（5）近义词、反义词掌握：近义词：弓缴~弓箭洪亮~嘹亮清脆~清亮单调~单一加速~加快跳动~跳跃入神~入迷唯恐~担心拒绝~谢绝丑恶~丑陋恐怖~恐惧证实~证明和谐~和睦真理~真谛研究~钻研敏锐~敏感静止~停止顺序~次序停留~保留憎恶~厌恶高傲~骄傲失望~绝望难过~难受普通~一般聪明~聪慧陌生~生疏讨论~商量调整~调理全神贯注~聚精会神司空见惯~习以为常专心致志~一心一意无独有偶~成双成对反义词：洪亮➝低沉清脆➝沉闷单调➝复杂加速➝减速入神➝分神拒绝➝答应丑恶➝美丽柔和➝强烈真理➝谬论独立➝依赖诞生➝死亡偶然➝必然敏锐➝迟缓静止➝移动憎恶➝喜欢高傲➝谦虚失望➝希望难过➝高兴普通➝特殊聪明➝愚蠢陌生➝熟悉司空见惯➝鲜为人知专心致志➝心不在焉无独有偶➝独一无二没完没了➝戛然而止全神贯注➝东张西望（6）词语搭配背诵：(和谐)的声音(清脆)的声音(好听)的声音(普通)的事情(很旧)的书(坚硬)的表盖(美丽)的世界(细小)的现象(偶然)的机遇(有趣)的学校2.句子拓展积累比喻句:日初出大如车盖,及日中则如盘盂。解析：这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形状特点。拟人句:秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。解析：这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看作人在唱不同的歌曲,生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜爱之情。反问句:哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?解析：这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音,表现了“我”对自己的猜想的肯定。精彩句：真理诞生于一百个问号之后。解析：这句话说明了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中发现真理。语文要素分析本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的。”要素拆解：本单元的语文要素是“体会文章是怎样用具体事例说明观点的”，旨在引导学生初步了解议论文常见的表达方式，了解作者的观点，并懂得作者是如何有序组织事例来证明观点的，尝试运用具体事例有理有据地说明观点。四个阅读目标：1.体会人物的观点和依据。能用简洁的语言概括。2.体会作者是如何有序组织事例证明观点的。（一般情况下，提出观点——印证观点——总结观点）3.根据文中人物的表现，感受人物形象。（人物描写方法，正面描写，侧面描写）4.论证方法。常见的有举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证、道理论证，不仅要能一一对应是什么论证方法，还要简单说一说论证方法的作用。补充——描写人物品质的成语：大公无私大义凛然肝胆相照刚正不阿高风亮节光明磊落浩气长存坚贞不屈见义勇为精忠报国兢兢业业鞠躬尽瘁慷慨赴义克己奉公乐于助人两袖清风临危不惧舍己为人舍生取义舍生忘死拾金不昧视死如归说一不二信守诺言言而有信言行一致一言九鼎一诺千金雪中送炭自强不息言必行，行必果一言既出，驷马难追根据课文内容填空考点根据课文内容填空《文言文两则》：《学弈》一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋，结果两个人一个学的好，一个学的不好。通过这件事,说明了学习应该专心致志、不可三心二意的道理。《两小儿辩日》围绕太阳什么时候离人近的问题，两个小儿争持不下，连孔子也无法裁决的故事，表现了两个小儿善于观察、说话有理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。《表里的生物》：本文叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。他认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，听到父亲的怀表发出清脆的声音，就认为里面也是一定有一个小生物。这使他充满了好奇，可是父亲不许他动，这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看，并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴，他信以为真，见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章叙述质朴，就像与人倾心交谈自己童年的一件难忘的趣事。《真理诞生于一百个问号之后》：本文开门见山提出论点“真理诞生于一百个问号之后”，接下来主要用科学发展史上的三个有代表性的事例，证明了只要善于观察、不断发问、不断解决疑问，锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。《他们那时候多有趣啊》：这篇课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣:专门的教学楼，同样的课程都不复存在，老师被机器人取，纸质书被电子书取代，互相讨论变为独立思考等。这一切让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习进行反思。单元重点盘点1.交流平台解读与拓展。（1）文本解读：通过这六年的学习，你养成了哪些良好的学习习惯?和同学一起交流吧。分享六年来养成的良好的学习习惯，彼此学习，互相提高。（2）考点解析：阅读“交流平台”，知道教材从“课外阅读”“读书方法”“习作修改”和“勤问勤查”四个方面总结了小学六年来所习得的良好的学习习惯。预习课文；写日记；积累本积累好词佳句；背诵古诗词。2.词句段运用探究与讨论。（1）你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？解析：走马观花（跑）：骑在跑着的马上看花，比喻匆忙地不深入细致地观察事物。自愧弗如（不）：惭愧自己不如别人。声泪俱下（都，同时）：一边说话，一边哭泣，形容极其悲恸或激动。不以为然（是，对）：不认为是对的，表示不同意或者轻蔑。过犹不及（达到）：做过了头，就跟做得不够一样，都是不好的。赴汤蹈火（热水）：即便是滚烫的热水、炽热的水，也敢投入、踩踏，比喻不避艰险，奋勇向前。（2）读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？文本详解：第一句引用华罗庚的名言来证明“真理诞生于一百个问号之后”的观点，为自己的观点提供了有力的论据。第二句引用司马迁的名言来说明死的意义有不同，增强了文章的说服力。我曾在描写春天的作文里引用唐代诗人孟浩然描写春天的诗句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，也曾经在一篇关于诚信的文章中引用名人名言。引用既可使文章言简意赅，有助于说理抒情；又可增加文章的文采，增强表现力。我在习作《我的同桌》中，引用了泰戈尔的名言：“妥协对任何友谊都不是坚固的基础。”引用的注意事项：首先要理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误；其次在引用时注明来源出处。考点：引用的作用引用有画龙点睛的效果，可以升华文章的主题；引用能够增加文章的可读性，引起读者的阅读兴趣；引用能够为作者的看法及观点提供有力论据，使文章的论据更加可信，提高文章说服力；引用会让表达的语言更加生动活泼，增加感染力。必背知识点拨通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己的知识掌握情况。考点提示考点1.《文言文二则》一课,常以课文内容填空或翻译重点词句的形式考查。考点2.《表里的生物》一课,常以判断的形式考查对文中的“我”的人物评价。考点3.《真理诞生于一百个问号之后》一课,文中的三个具体的事例常以课内阅读的形式考查。考点4.《他们那时候多有趣啊》一课,想象丰富独特,常以口语交际的形式考查对未来上学方式的想象与展望。考点5.第五单元习作“插上科学的翅膀飞”,常以编写科幻故事的作文形式考查习作水平。重点强调穷则变，变则通，通则久。——《周易》释义：“穷”在这里并非仅仅指物质上的贫穷，还包括事物发展到困境、瓶颈或极限的状态。当面临这种情况时，不能固步自封，而要主动寻求变化和创新。通过变革，打破原有的束缚和困境，找到新的发展路径和方法，使事物能够继续顺利地发展下去，从而保持生命力。苟日新，日日新，又日新。——《礼记》释义：“苟”表示假设、如果，强调了一种主动性和自觉性。“新”不仅仅是指外在的更新，更包括内在的品德、知识、思想等方面的不断提升和进步。这句话倡导人们要以一种积极进取的态度，不断地反思自己、改进自己，追求自我的完善和超越，每一天都要有新的变化、新的收获，持续不断地更新和成长。青，取之于蓝而青于蓝。——