2025年中班数学《比高矮》标准课件

2025年中班数学《比高矮》标准课件PPT主讲人：时间：202X.XX202XPOWERPOINT一、活动导入：激发兴趣1.二、比较高矮的方法：直观教学2.三、高矮的相对性：深入理解3.CONTENTS目录01一、活动导入：激发兴趣PART202Xpowerpointdesign0102展示高矮不同的物体展示高矮不同的积木、树木、动物等图片，让幼儿观察它们的高矮差异。引导幼儿用“高”“矮”等词汇描述物体，初步感知高矮的区别。讲述高矮相关的故事讲述《骆驼和羊》的故事，骆驼能吃到高处的树叶，羊却能钻进矮小的门，引导幼儿思考高矮的相对性。通过故事让幼儿明白高矮各有优势，激发幼儿对比较高矮的兴趣。引导幼儿思考高矮问题提问幼儿：“你们知道什么是高，什么是矮吗？我们怎样才能知道一个物体是高还是矮呢？”鼓励幼儿积极思考，发表自己的看法，为后续活动做铺垫。03观察高矮不同的物体02二、比较高矮的方法：直观教学PART202Xpowerpointdesign比较高矮的正确姿势强调比较高矮时，两个物体要放在同一水平面上，人要站直，眼睛平视。通过对比错误姿势（如弯腰、踮脚）和正确姿势，让幼儿理解正确姿势的重要性。01通过实例讲解目测法以教室内的桌椅为例，让幼儿观察并目测比较它们的高矮，引导幼儿说出比较结果。教师总结目测法的特点：简单快捷，但不够精确，适用于明显高矮差异的物体。02幼儿实践目测比较让幼儿两两一组，互相目测比较身高，说出谁高谁矮，并尝试用“我比你高”“我比你矮”等语句表达。教师巡回指导，纠正幼儿的错误姿势和表达，确保幼儿掌握目测比较的方法。03目测比较法将两个物体并排放置，使它们的底端对齐，然后观察顶端的高低来判断高矮。通过演示并列比较法，让幼儿清楚了解操作步骤，强调底端对齐的关键点。并列比较的操作步骤使用高矮不同的积木、瓶子等教具，让幼儿动手操作并列比较，感受物体高矮的差异。引导幼儿观察并记录比较结果，培养幼儿的观察力和动手能力。利用教具进行并列比较让幼儿自由选择教室内的物品，运用并列比较法进行比较，并与同伴交流比较结果。教师观察幼儿的操作过程，及时给予指导和帮助，鼓励幼儿大胆尝试和探索。幼儿自主并列比较并列比较法重叠比较的原理将一个物体放在另一个物体的上面，观察它们重叠部分的多少来判断高矮。通过讲解和演示，让幼儿理解重叠比较法的原理，即重叠部分多的物体矮，少的物体高。重叠比较的实际应用以两根不同长度的小棒为例，让幼儿尝试用重叠比较法比较它们的长短，进而引申到高矮的比较。引导幼儿发现重叠比较法适用于形状相似、长度或高度差异不明显的物体。幼儿操作重叠比较让幼儿用重叠比较法比较一些高矮相近的物体，如不同高度的杯子、书本等。鼓励幼儿在操作中总结经验，提高比较的准确性，教师给予适当的提示和鼓励。重叠比较法03三、高矮的相对性：深入理解PART202Xpowerpointdesign分段讲述《骆驼和羊》讲述故事第一段，骆驼能吃到高处的树叶，羊却吃不到，引导幼儿思考为什么。引导幼儿比较骆驼、羊和围墙的高矮，初步感知高矮的相对性。继续讲述故事第二段讲述羊能钻进矮小的门吃草，骆驼却钻不进去，再次提问幼儿原因。通过比较羊、骆驼和门的高矮，进一步强化幼儿对高矮相对性的理解。总结故事中的高矮相对性讲述故事结尾，老牛的话让幼儿明白高矮各有优势，没有绝对的好与坏。引导幼儿总结故