苏教版五年级数学上册教学工作计划(及进度表)

苏教版五年级数学上册教学计划（及进度表）一、指导思想：苏教版五年级数学上册教材，以《2022数学新课程标准》为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点；在课堂中以学生的发展为主体，以创新活动为主线，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推进素质教育，努力提高全体学生的数学素质。二、学情分析：五年级（1）班共有学生45人，其中男生24人，女生21人，从上学年的期末质量检测的情况看，大部分学生基础知识掌握牢固，具备一定的学习数学的能力，也有个别学生基础知识差，对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不认真完成，特别对数学概念的理解存在很多问题，这些问题的存在对学好数学是有很大的困难。本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强待优生的辅导和优等生的指导工作，全面提高优秀率。三、教材分析：本册教材共编排了九个单元。在“数与代数”领域教学负数的初步知识、小数的意义与性质、小数的四则计算，结合解决实际问题教学周期现象。在“空间与图形”领域教学三角形、平行四边形、梯形的面积公式，公顷与平方千米这两个较大的计量土地面积的单位。在“统计与概率”领域教学复式统计表和复式条形统计图。联系上述三个领域的教学内容编排3次实践活动，教学一些基本的数学思想和方法。教材也编排了一些“拟知道吗”，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为弹性教学内容。四、教学重点难点：重点：多边形面积的计算、小数的乘法和除法的意义及加减法。难点：准确计算小数的乘法和除法的意义和计算方法的道理，引导梳理适合学生自主解决的实际问题。五、教学目标:1、通过合理的分类，并借助直观，让学生体会正、负数与0的关系。2、要借助直线上的点，使学生初步体会负数的大小。3、要让学生经历公式推导的完整过程。4、把握探索小数性质和小数大小比较方法的思路。5、联系整数加、减法的计算方法理解小数点对齐的道理。6、要鼓励学生画图列举寻找规律。7、理解用计算器探索小数点移动规律的活动线索。8、引导学生依据具体数量关系列出乘、除法算式，逐步丰富对乘除法运算的理解。9、要让学生感受复式统计表与复式条形统计图在描述数据方面的特点。六、教学措施：1、创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习数学的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。2、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识。如，通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能力。3、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力。4、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。5、教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中遇到的问题，要适时，有效的帮助和引导。6、重视培养学生的应用意识和实践能力。七、教学进度表：教学进度周次教学内容周次教学内容1第一单元负数的初步认识认识负数2课时第二单元多边形的面积三角形、平行四边形、梯形面积5课时12小数四则混合运算练习2小数乘、除法计算及应用2小数四则混合运算及应用22第二单元多边形的面积组合图形、多边形面积7课时13第六单元统计表和条形统计图（二）3课时3第二单元多边形的面积组合图形与不规则图形面积计算整理与复习7课时14第七单元解决问题的策略3课时4第三单元小数的意义和性质小数的意义和性质7课时15第八单元用字母表示数6课时5小数的大小比较和近似数7课时16第九单元整理与复习4课时6国庆放假17总复习一7第四单元小数加法和减7课时18总复习二81-4单元复习7课时19期末考试9期中考试10第五单元小数乘法和除法小数乘整数2小数除以整数2小数乘小数211积的近似值1小数乘小数练习1除数是小数的除法2商的近似值（1）（四舍五法）（进一、去尾）2小数四则混合运算1赠送：五年级数学上册期末复习计划（及措施）一、复习指导思想：通过总复习，把本学期所学的知识进一步系统化，使学生对所学的概念、计算法则、规律性知识得到进一步巩固，计算能力和解答应用题的能力等进一步的提高，全面达到本学期的教学目的。二、复习重难点：小数的四则计算与用方程解应用题。三、复习内容：1、“数与代数”领域。2、“空间与图形”领域。3、“统计与概率”领域。4、观察物体。5、数学广角。四、复习要求与做法：1、根据教材的重点和知识间的内在联系，加深学生理解所学知识，提高学生综合运用知识的能力。2、复习小数乘除法的意义和计算方法时，先使学生进一步明确小数乘除法的意义与整数乘除法的意义有什么联系和区别。然后着重复习小数乘除法的计算方法，使学生能够按照计算法则比较熟练地进行小数乘除法运算。注意出现一些判断题，检查学生对所学概念、法则理解得是否正确，培养学生的判断能力。3、复习整、小数四则混合运算时，先让学生回忆一下混合运算的运算顺序，以及中括号和小括号的使用，然后着重通过具体题目进行练习。注意提醒学生认真审题，确定先算什么再算什么，计算时要认真细致，保证每步正确，可以用简便方法计算的，要注意随时使用简便方法。4、复习多边形面积时，不要只背公式和计算习题，注意引导学生回忆这些公式是怎样得来的。才能使学生正确无误的记住和应用这些公式。5、复习简易方程时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义以及一些特殊的写法。6、复习应用题时要注意通过具体的题目，既能按照一般的分析思路进行解答，又能根据题里已知条件间的特殊数量关系选用简便方法解答。有些题还可以通过改条件、改问题再让学生解答，培养学生灵活解题的能力。五、复习措施：1、逐单元、有重点进行复习采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课文中有关运算方法、算理的词句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。2、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。3、做综合试卷，形成综合处理能力