6岁儿童的心理特征_第1页
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文档简介

6岁儿童的心理特征一、认知发展1.a.好奇心强，喜欢探索新事物b.认知能力逐渐提高，开始学习抽象概念c.记忆力增强，能够记住更多信息①6岁儿童对周围世界充满好奇心，喜欢问问题，探索未知领域。②在认知能力方面，他们开始理解抽象概念，如颜色、形状、数字等。③记忆力逐渐增强，能够记住更多信息，如故事情节、歌曲等。2.a.想象力丰富，创造性强b.喜欢通过游戏和故事来表达自己c.创造性思维逐渐发展①6岁儿童想象力丰富，能够创造出各种奇妙的故事和角色。②他们喜欢通过游戏和故事来表达自己的情感和想法。③创造性思维逐渐发展，能够提出新颖的想法和解决方案。3.a.学习能力增强，喜欢接受新知识b.对周围环境充满好奇心，喜欢观察和发现c.逐渐形成自己的价值观和世界观①6岁儿童学习能力增强，对接受新知识充满兴趣。②他们对周围环境充满好奇心，喜欢观察和发现新鲜事物。③逐渐形成自己的价值观和世界观，对事物有自己的看法。二、情感发展1.a.情绪波动大，容易受到外界影响b.喜欢寻求关注和安慰c.情绪表达能力逐渐提高①6岁儿童情绪波动大，容易受到外界影响，如家庭、学校等。②他们喜欢寻求关注和安慰，希望得到他人的关心和爱护。③情绪表达能力逐渐提高，能够通过语言、表情等方式表达自己的情感。2.a.亲情观念逐渐形成，喜欢与家人亲近b.友情观念开始萌芽，喜欢与同龄人交往c.情感需求逐渐丰富①6岁儿童亲情观念逐渐形成，喜欢与家人亲近，感受到家庭的温暖。②友情观念开始萌芽，喜欢与同龄人交往，共同度过快乐的时光。③情感需求逐渐丰富，希望得到他人的理解和尊重。3.a.自尊心逐渐增强，开始关注自己的形象b.对他人的评价敏感，容易受到伤害c.情感调节能力逐渐提高①6岁儿童自尊心逐渐增强，开始关注自己的形象，希望得到他人的认可。②对他人的评价敏感，容易受到伤害，需要家长和老师的关爱和引导。③情感调节能力逐渐提高，能够更好地应对生活中的挫折和困难。三、社交发展1.a.喜欢与同龄人交往，建立友谊b.逐渐学会合作与分享c.社交能力逐渐提高①6岁儿童喜欢与同龄人交往，建立友谊，共同度过快乐的时光。②逐渐学会合作与分享，懂得关心他人，培养团队精神。③社交能力逐渐提高，能够更好地适应社会环境。2.a.喜欢模仿他人，学习社交技巧b.对社交规则有一定的认识，能够遵守c.社交自信心逐渐增强①6岁儿童喜欢模仿他人，学习社交技巧，如礼貌用语、待人接物等。②对社交规则有一定的认识，能够遵守，如排队、轮流等。③社交自信心逐渐增强，敢于表达自己的观点，与他人进行交流。3.a.喜欢参加集体活动，体验团队合作b.逐渐学会处理人际关系，解决冲突c.社交适应能力逐渐提高①6岁儿童喜欢参加集体活动，体验团队合作，培养集体荣誉感。②逐渐学会处理人际关系，解决冲突，如分享玩具、轮流发言等。③社交适应能力逐渐提高，能够更好地融入社会，与他人和谐相处。1.皮亚杰，J.(1969).儿童心理学.上海：上海人民出

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