苏教版初中生物八年级上册5.14.1 五彩缤纷的植物世界 教案

《千姿百态的动物世界》教学设计教学目标3.关注我国的珍稀动物，认同动物是生物圈中主要重点难点重点举例说出脊椎动物的主要类群(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)的主要特征及其与人类生活的关系。难点1.各类脊椎动物的主要特征教学准备PPT课件、盛放在水缸中的活鲫鱼、搜集不同导学过程教学内容教师活动学生活动设计意图(一)导入类群，根据脊椎动物的特点不同，分为鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳纲。今天我们接触一下我们生活中最常见的鲫鱼。同学的脊椎动物。激发学生学习的兴(二)鱼我们人类能像视频中的鱼一样自由自在地在让学生分组观察鱼缸里的活鲫鱼，然后1.鲫鱼的外形有什么特点?体色怎样?2.鲫鱼的运动器官是什么?各有多少个?3.鲫鱼的身体两侧鳞片上的小孔是什学生思考、讨问题。学生以小组为单位，观察态、运动培养学生小组合作学习的能力及讨论问题和解决问题的么?觉?为什么?5.鲫鱼这样的体形和体色对于它的生活有什么意义?教师在学生汇报、展示后，领导学生一起归纳：1.鲫鱼的身体呈流线型，有利于减小运动时水的阻力。2.鲫鱼背面深灰黑色，腹面白色，不容易被上面和下面的敌害发现，是一种保护色。3.鳞片上的两排小孔是侧线，有感知水流和测定方向的作用。4.鲫鱼的身体表面具有黏液，能够减少运动时的阻力。和数量吗?小结：胸鳍1对，腹鳍1对，背鳍1个，臀鳍1个，尾鳍1个。教师：鱼在运动的时候鱼鳍都起到什么作用呢?仔细观察鱼的运动，小组讨论：鱼的鳍后，鱼的运动情况)并回答问题。学生由器官、系统的结构和功能是统一的。(二)鱼流，使学生明确：(1)鱼的胸鳍和腹鳍及背鳍能够保持平衡，尾鳍保持鱼体前进方向。(2)鱼靠尾部和躯干部的左右摆动以及各种鳍的协调作用游泳。(1)观察鱼的口和鳃盖后缘是同时张合，还是交替张合?(2)思考：水流入鱼口后，会从什么地方流出?使学生明确：流出鱼体的水中溶解的二氧化碳增多。进而明确鱼的口和鳃盖后缘交替张合主要是在进行呼吸。为单位，相究鱼的运动和鱼的让学生利用已有知围绕重点展开观察学生的观(三)其他脊椎动物1.两栖类：黑斑蛙、中华大蟾蜍、大鲵、东方蝾螈。2.爬行类：玳瑁、蟒蛇、扬子鳄、多疣壁虎。家蝠。教师请同学们带着下列问题，阅读教材中回答问题：1.两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类各有什么特点?2.为什么说两栖类是脊椎动物由水生向学生带着问题自学教材成员之间并回答问识别各类培养学生的分析、归纳问题3.为4.鸟5.哺的类群?什么说爬行类是真正的陆生脊椎动类有哪些特点适于飞行生活?球上广泛分布?小组讨论、汇报的基础上，总结如特点数成体生活在陆地上用肺呼吸；皮肤裸露具有辅助呼吸的作用。学生记录该总结表格。通过活动培养学生理、分析和综合信息的能体表一般覆盖着鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面有坚硬的卵鸟类哺乳类提问小结怎样的关系呢?(三)其他脊椎动物2.为皮装、皮鞋等皮革制品和羊毛衫等服装制品的生产提供原料。3.有些还可以作为运输工具(如骆驼、学生展示、汇集的资料。这个环节行情感教进一步增在学生展示、汇报后归总：我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、提问：我国珍稀动物越来越少的原因是思考：如果你们遇到了一只受伤的丹顶强保护动物的意(四)课堂小结通过这节课的学习，我们学习了鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲和哺乳