部编版七年级语文上册期中达标测试卷（含答案）

部编版语文七年级上册期中达标测试卷

（本试卷满分120分，考试时间150分钟）

一、积累与运用（20分）

1.根据语境，补写出古代诗文名句。（10分）

诗言志，文抒怀。曹操就曾“东临碣石，①"，

借“日月之行，②；③，若出其里”（《观

沧海》）表现自己开阔的胸怀和宏伟的抱负；孔子站在河边，感叹时

光如流水，“④，不舍昼夜”（《〈论语〉十二章》）;

王湾也曾借“⑤,⑥”（《次北固山

下》）表现了积极、乐观、向上的思想感情。

诗歌还是排遣心中愁思的工具。李益登城远眺，大漠沙似雪，月

华洒如霜，“不知何处吹芦管，⑦”（《夜上受

降城闻笛》），思乡之情陡然唤醒；马致远的“夕阳西下，⑧

"（《天净沙•秋思》）道出了游子的羁旅思乡之愁;

岑参的“⑨，⑩"（《行军九日思长

安故园》）寄托了对饱经战争忧患的人民的同情和对和平的渴望。

2.阅读下面的文字，按要求作答。（10分）

这时候，雨已经化了zhuang©,它经常变成美丽的雪花，飘

然莅②临人间。但在南国，雨仍然偶尔甲大地,但它变得更吝啬

To皿。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几

乎不像春、夏、秋那样富有色彩。但是，人们受够了冷冽的风的刺激,

讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一

种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶。那种清冷是柔和的，

没有北风那样乙。

（1）根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处加点字选择正确的

读音。（只填序号）（2分）

①（A.装B.妆）②（A.1!B.wei）

（2）从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。（只填序

号）（2分）

甲（A.造访B.走访）

乙（A.咄咄逼人B.盛气凌人）

（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）

（4）将下列句子填入文中丙处，最恰当的一项是（）（3分）

A.它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种

自然、平静

B.它既不淅淅沥沥，又不倾盆瓢泼，或绵绵如丝，它显出一种

平静、自然

C.它既不绵绵如丝，又不淅淅沥沥，或倾盆瓢泼，它显出一种

自然、平静

D.它既不淅淅沥沥，又不绵绵如丝，或倾盆瓢泼，它显出一种

平静、自然

二、阅读（70分）

（一）阅读下面两首唐诗，完成3〜4题。（6分）

【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【乙】峨眉山月歌

李白

峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

3.下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.【甲】诗将明月人格化，把它看成知人意、达人情的友好使

者。

B.【乙】诗中山、月、江水等景致的融合变幻只是为了衬托诗

人离开故乡时的不舍。

C.【甲】诗开篇写杨花落尽、子规哀啼，渲染暮春冷落、凄凉

的气氛。

D.【乙】诗连用五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里

蜀江行旅图。

4.这两首诗都抒写了对“君”的情感，有什么不同？请简要分

析。（3分）

（二）阅读下面的文言文，完成5〜8题。（16分）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人

不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？

传不习乎？”（《学而》）

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知

天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子日：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“贤哉，回也！二箪食二瓢饮在陋巷人不堪其忧回也不改

其乐。贤哉,回也！”（《雍也》）

5.解释下列句中加点的词语。（4分）

⑴不亦说乎说:

（2）人不知而不限愠:

⑶吾日三省吾身省:

（4）不逾矩逾:

6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.一箪食一瓢饮/在陋巷人/不堪其忧/回也不改其乐

B.一箪食/一瓢饮在陋巷/人不堪其忧回/也不改其乐

C.一箪食/一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧/回也不改其乐

D.一箪食一瓢饮/在陋巷/人不堪其忧回也/不改其乐

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴有朋自远方来，不亦乐乎？（3分）

⑵温故而知新，可以为师矣。（3分）

8.经过了两千多年，孔子的话仍然闪耀着夺目的光彩。请从中

选择一则，谈谈对你的启发。（3分）

（三）阅读下面的文字，完成9〜13题。（20分）

清明忆父

肖复兴

①好多童年的事情，过去了那么多年，却依然恍若眼前，连一些

细枝末节，都记得特别清楚。记得父亲为我买的第一支笛子，是1角

2分钱；买的第一本《少年文艺》，是1角7分钱；买的第一把京胡,

是2元2角钱……那时候，家里生活不富裕，一家五口全靠父亲微薄

的薪水维持，为了给我买这些东西，父亲掏出这些钱来，是咬着牙的。

因为那时买一斤棒子面才几分钱，花这么多钱买这些东西，特别是花

两块多钱买一把京胡，显得有些奢侈。

②读初二的那一年，我爱上了读书，特别是从同学那里借了一本

《千家诗》之后，我对古诗更是着迷。那时候，我家住在前门，离大

栅栏不远，大栅栏路北有一家挺大的新华书店，我常常在放学之后到

那里看书。多次翻看后，从那书架上琳琅满目的唐诗宋词里，我看中

其中四本，最为心仪，总是爱不释手，拿起来，又放下，恋恋不舍。

一本是复旦大学中文系编选的《李白诗选》，一本是冯至编选的《杜

甫诗选》，一本是游国恩编选的《陆游诗选》，一本是胡云翼编选的

《宋词选》。

③每一次，翻完这四本书后，总要忍不住看看书后面的定价，《李

白诗选》定价是1元5分，《杜甫诗选》定价是7角5分，《陆游诗

选》定价是8角，《宋词选》定价是1元3角。四本书加起来，总共

要小5元钱呢。那时候的5元钱，正好是我上学在学校里一个月午饭

的饭费。每一次看完书后面的定价，心里都隐隐地叹口气，这么多钱,

和父亲要，父亲不会答应的。所以，每次翻完书，心里都对自己说，

算了，不买了，到学校借吧。可是，每次到新华书店里来，总忍不住

还要踮着脚尖，把这四本书从架上拿下来，总忍不住翻完书后还要看

看后面的定价，似乎希望这一次看到的定价，会比上一次看到的要便

宜了似的。

④那时候，姐姐为了帮助父亲分担家庭的负担，不到18岁就去

了包头，到正在新建的京包铁路线上工作，从她的工资里拿出大部分,

开始每月给家里寄20元钱。那一天放学之后，母亲刚刚从邮局里取

回姐姐寄来的20元钱，我清清楚楚地看见母亲把那4张5元钱的票

子放进了我家放“金银细软”的小箱子里。母亲出去之后，我立刻打

开小箱子，从那4张票子里抽出一张，揣进衣兜，飞也似的跑出家门，

跑到大栅栏，跑进新华书店，不由分说地，几乎是比售货员还要业务

熟练地从书架上抽出那四本书，交到柜台上，然后从衣兜里掏出那张

5元钱的票子，骄傲地买下了那四本书。终于，李白、杜甫和陆游，

还有宋代那么多有名的词人，都属于我了，可以天天陪伴我一起吟风

弄月、说山论河了。

⑤回到家，我放下那四本书，非常高兴，就跑出去到胡同里和小

伙伴们玩了。黄昏的时候，看见刚下班的父亲一脸铁青地向我走来，

然后把我领回家，回到家，把我掘在床板上，用鞋底子打了我屁股一

顿。我没有反抗，没有哭，什么话也没有说，因为我一眼看到床头上

放着那四本书，知道父亲一定知道了小箱子里少了一张5元钱的票子

是干什么去了。我知道，是我错了，我不该心血来潮私自拿钱去买书,

5元钱对于一个贫寒的家的日子来说是笔不小的数目。

⑥挨完打后，我没有吃饭，拿着那四本书，跑回大栅栏的新华书

店，好说歹说，求人家退了书。我把拿回来的钱放在父亲的面前，父

亲抬头看了我一眼，什么话也没有说。

⑦第二天晚上，父亲回来晚了，天完全黑了下来。母亲已经把饭

菜盛好，放在桌子上，我们一家正等他吃饭。父亲坐在饭桌前，没有

先端饭碗，而是从他的破提包里拿出了几本书，我一眼看见，就是那

四本书，《李白诗选》《杜甫诗选》《陆游诗选》和《宋词选》。父

亲对我说：“爱看书是好事，我不是不让你买书，是不让你私自拿家

里的钱。”

⑧将近50年的光阴过去了，我还记得父亲讲过的这句话和讲这

句话的样子。那四本书，跟随我从北京到北大荒，又从北大荒到北京,

几经颠簸，几经搬家，一直都还在我的身旁。大栅栏里的那家新华书

店，奇迹般的也还在那里。一切都好像还和童年时一样，只是父亲已

经去世38年了。

9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章主要回忆了“我”偷钱买了四本书，挨打后退给了新华

书店，后又被父亲买回的事。

B.“我”对童年往事的一些细枝末节都记得特别清楚，全是因

为“我”记忆力过人。

C.第④段通过动作描写和心理描写，真实地写出“我”对这四

本书的喜爱和想得到的急切的心理。

D.本文语言朴实无华，但文笔细腻，很多地方意味隽永，经得

起琢磨。

10.文中父亲身上有哪些性格特点？请简要概括。（3分）

11.结合语境，按要求赏析。（5分）

（1）因为那时买一斤棒子面才几分钱，花这么多钱买这些东西，

特别是花两块多钱买一把京胡，显得有些奢侈。（赏析加点词语）（2

分）

（2）母亲出去之后，我立刻打开小箱子，从那4张票子里抽出一

张，揣进衣兜，飞也似的跑出家门，跑到大栅栏，跑进新华书店，不

由分说地，几乎是比售货员还要业务熟练地从书架上抽出那四本书，

交到柜台上，然后从衣兜里掏出那张5元钱的票子，骄傲地买下了那

四本书。（从描写的角度赏析句子）（3分）

12.文章写到将近50年的光阴过去了，“我”还记得父亲把四

本书又给“我”买回来时讲过的这句话和讲这句话的样子，唯独没写

“我”当时的反应。但“我”当时的内心绝不会平静，请你设身处地

写一写“我”当时的心理活动。（4分）

13.文章最后一段有什么作用？请结合全文简要分析。（5分）

（四）阅读下面的文字，完成14〜16题。（12分）

江南的春天

陈荣力

①持续的阴雨，让江南的春天有点儿姗姗来迟。

②其实，人们对每个春天的感受都是不一样的。记得第一次强烈

感到春天扑面而来，是四十余年前的那个三月。那时我上班途中要穿

过一大片江南的田野。许是囿于匆忙，往日，对乡村的景致我多是熟

视无睹。而那天早上当我一踏上穿越田野的土路时，一阵近乎沸腾的

蛙鸣声如波涛一般向我卷来。咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕……正是仲

春稻秧鹅黄半绿的时机，蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一

寸水田、每一截沟渠、每一滩泥洼，甚至每一缕目光和呼吸。虽然脚

步近处蛙声稍淡，但未及抬步，身前身后早被密密匝匝的蛙声层层裹

挟，迭迭淹没。清晨的阳光照在秧苗上，连着那铺天盖地的蛙鸣，整

个田野都恍如一层嫩绿的薄毯般绒绒起伏、软软沉浮。

③阳光、蛙鸣、绿毯……春天第一次在我十八岁的生命里烙下华

美的印记，定格成湿漉漉的底片。而那铺天盖地的蛙鸣声，如春天的

歌唱和宣言，是如此鲜亮、如此蓬勃。声音一一春天的声音，也成为

我真切认知春天的第一个关键词。

④又一次为春天所震撼是几年后的一个下午，我骑车到一个海涂

农场送货。从二十世纪六十年代后期起，经过二十多年肩挑车推，那

时我老家已围起了近三十万亩的涂地。春种油菜，秋收棉花，堪称浙

东的“北大仓”。那天当我吃力地将车蹬上海塘，不经意抬起头，刹

那间，我被深深地震撼了。那是一幅怎样宏伟、浩大的画卷啊！但见

海塘外几万亩的油菜花如金黄的海洋向天的尽头无穷连绵，田畴之

上、天地之间，有的只这一片广袤得连天接云、浓烈得让人窒息的金

黄。风从海边吹过来，天际尽头一缕金黄缓缓起伏、慢慢滚动。那金

黄的起伏滚动愈来愈大、愈来愈浓，很快凝成道、连成块、涌成云，

转眼间那金黄就卷成金色的波涛、掀起金色的骇浪了……我的大脑一

片空白，心脏剧跳，甚至都不会呼吸。

⑤都说江南的春天多是小家碧玉的纤丽和精致，倘若你也看到过

江南的田野上几万亩油菜花连天接云、大气怒放，那么我相信你肯定

会为这种说法感到羞愧的。

⑥色彩作为我感知江南春天的第二个关键词，让我对江南春天的

瑰丽和雄奇有了身心俱澄的敬仰和膜拜。它也使我明白了一个道理：

华丽、完美的春天，不只是自然界单方面的杰作。气象、物候的驱使

加上人类的劳作，两者的和谐、互动、美美与共，才构筑成春天瑰丽

雄奇的图画，而且更让这幅图画永葆天人合一的生机和蓬勃。

⑦春天是缤纷烂漫的代名词。然而这缤纷烂漫，又何止是自然界

万紫千红、美不胜收的春天的摄录和写真？几年前，映山红开满山岗

的季节，我到山区的一所小学看望帮助了几年的女孩。内向和不善言

辞是那里的孩子常有的特征。那天当我正要告别时，刚才还站在身边

的女孩忽然不见了。老师让同学寻找未果，我只得怏怏离开。不料我

刚走到校门口，女孩气喘吁吁地从后面追了上来。她递上一捧开得正

旺的映山红：“我刚从后山上采来的，送给叔叔。"她一脸通红，就

像做了一件错事。刹那间，我的眼眶有点湿润。一路上我特别小心地

捧着那捧映山红，因为我知道一一每个春天都各不相同，但我捧着的

分明就是最美的春光！

⑧此刻，久违的太阳正洒下一地金光，窗外的紫薇也绽起浅浅的

嫩芽。虽然持续阴雨让江南的春天有点儿姗姗来迟，但我相信你已看

见江南的春天了，说不定你看到的这个春天，还会带来更多的惊喜呢!

（有删改）

14.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章描写细腻，语言优美，那风景、那人物无不洋溢着动人

的光彩。

B.第⑤段中“感到羞愧”的原因是人们沉醉于江南纤丽而精致

的春天。

C.第⑦段中的加点字“捧”写出了“我”的动作之小心，表现

出“我”对映山红的珍视。

D.文章以赞美江南的春天为线索，思路清晰，抒情色彩十分浓

厚。

15.结合语境，在下面的画线句和加点词语中任选其一，从修辞

手法或者词语运用的角度进行赏析。（4分）

咯咯咯，咕咕咕，咯咕咯咕……正是仲春稻秧鹅黄半绿的时机，

蛙鸣如暴雨骤落、万锅齐沸，几乎来自每一寸水田、每一截沟渠、每

一滩泥洼，甚至每一缕目光和呼吸。

16.第④段画线句写“我”的感受有什么用意？请简要分析。（5

分）

（五）请阅读“有朋自远方来”综合性学习活动中同学们整理的材

料，完成17〜19题。

（10分）

材料一：

调查内容愿意交往的人不愿交往的人

所占比例相貌性格品质两面三刀不讲义气有不良嗜

调查对象的人的人好的人

小学生24%56%20%49%33%18%

初中生13%62%25%41%46%13%

高中生8%51%41%56%38%6%

材料二：

近朱者赤，近墨者黑。一一傅玄

门内有君子，门外君子至。一一冯梦龙

除了一个知心挚友以外，却没有任何一种药物可以治疗心病。如

果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一

个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。一一培根

古人说：“与善人交，如入芝兰之室，久而不闻其香；与恶人交,

如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”久闻之后，香可以变成寻常，臭也

可以变成寻常，习而安之，就不觉其为香为臭。一一朱光潜

材料三：

甲骨文金文篆书隶书楷书行书草书标准字体

拜共霸阕网朋

字源解说：甲骨文像两串玉串（比喻品行好的人）系在同一根

绳子上，形成更大的一挂玉串。古代货币单位，以五贝为一系，两

系为一朋。金文

承续甲骨文字形。篆书是玉羽串在一起，以并列的羽毛强

调同类并列平等，是志趣相投的结交者。隶书在篆书字形基础上

有所变形。

17.根据材料，下列理解不正确的一项是（）（3分）

A.志趣相投、地位平等是成为朋友的必要条件。

B.朋友之间会相互影响，交友需谨慎。

C.两面三刀的人更容易跟别人结为朋友。

D.品性高尚的人，不愁交不到朋友。

18.根据材料一，你能得出哪些有意义的结论？（3分）

①随着年龄的增长，年级的升高，中小学生对朋友的品质更加注

重，对友人的相貌越来越不注重。②中小学生在择友时比较重视对朋

友的性格的要求。

19.下面是你微信朋友圈中好友关于教师节的留言，请你也仿写

一句，与好友互动。（4分）

友：如果我是幼苗，那您就是雨露，滋润我干涸的心田。

我:

（六）名著阅读。（6分）

20.班级开展《朝花夕拾》名著专题阅读活动，请你完成以下任

务。（6分）

（1）阅读《朝花夕拾》，我们感受到鲁迅不愧是一位文学大师。

寥寥几笔就让一些人物给读者留下深刻的印象。如“生得黄胖而矮，

说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点

着对手或自己的鼻尖”的0（1分）

（2）同学们打算进行“鲁迅的童年”专题阅读，但只记得《五猖

会》《从百草园到三味书屋》中对鲁迅的童年生活有所叙述或提及。

大家希望“小鲁迅通”的你再提供《朝花夕拾》中的两篇散文帮同学

们进行研究。（2分）

（3）打开《朝花夕拾》，同学们发现大作家鲁迅的童年生活也有

自己生活的影子。请仿照示例，写出你的阅读发现。（3分）

【示例】在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅在先生读书入神的

时候手指上套盔甲做游戏。我在课堂上偶尔也会走神，看来贪玩调皮

是儿童的天性。

三、写作（60分）

21.阅读下面的文字，按要求写作。（60分）

进入初中虽然才两个月，你一定已经有了丰富多彩的经历，也一

定还记得，适应初中生活、参与各种活动时的快乐、自豪、幸福或困

惑、懊恼、伤心……这些都是你成长中的宝贵财富。

请你以初中生活经历为写作内容，以《这次，让我真》

为题，写一篇记叙文。

要求：自定立意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不

少于600字。

部编版语文七年级上册期中达标测试卷答案

一、1.以观沧海若出其中星汉灿烂逝者如斯夫海日生残夜

江春入旧年一夜征人尽望乡断肠人在天涯遥怜故园菊应傍战场

开

2.(1)BA(2)AA

(3)似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花

和树叶的气息。

(4)A

【解析】丙前面说“但它变得更吝啬了”，针对这句话，后面先

说“既不倾盆瓢泼”，再说“又不绵绵如丝”，最后说“或淅淅沥沥”，

才能体现雨的“吝啬”。

二、(一)3.B

【解析】B.【乙】诗中山、月、江水等景致的融合变化，衬托出

诗人即将离开故乡时的复杂情感，不只有不舍。

4.【甲】诗中的“君”即友人王昌龄，愁心随友人到贬谪之地，

表达对友人的慰藉和牵挂；【乙】诗中的“君”指友人，诗人思“君”

不见，表达对“君”的不舍。

(二)5.同“悦”，愉快生气，恼怒自我检查、反省越

过

6.C

【解析】“一箪食”“一瓢饮”结构一样，中间应断开；“在陋

巷”为状语，后面应断开；“回”作“不改其乐”的主语，前面应断

开。

7.（1）有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？

（2）温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借（这

一点）做老师了。

8示例：“温故而知新”启发我们要不断地温习学过的知识，只

有这样我们才能牢固掌握旧有的知识，在此基础上，能够有新的体会

和发现。这无疑对我们的学习有很大的巩固和指导作用。

（三）