补写和语句复位类语用题型分类-2025年高考语文二轮复习热点题型归纳与训练（原卷版）

热点题型•语言文字运用

专题08补写和语句复位类语用题型分类

01题型综述

补写句子题属于“语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”这一考点的考查题型，是高考语文试卷中

的“常客”。这类题一般是给出一则语料，在关键处挖掉原句，让考生根据上下文进行补写，要求补写的

句子与整个语段的内容相贴合，并且有一定的字数限制。试题所选的语料一般以论述文或说明文为主，具

有清晰的结构和严谨的逻辑，所以考生依据上下文进行推断时，能够有据可依。从语句补写题的作答要求

看，补写后的句子要与所给的文段语意连贯、内容贴切，且合乎逻辑。从语句补写题的能力维度考查看，

它能综合考查考生的信息处理、逻辑思辨、探究创新、语言表达等语文学科的关键能力，凸显应用型考查

的要求，能在精炼的语料篇幅中，创造有利于凸显学科素养的情境和语言场，有着深刻的考查价值。

语句复位题是将某一语段中的某一句或某几句抽出，另设几组与之相近的语句一起作为选项，要求考生从

中选出原句。这种题型考查考生的缀句成文能力和语言感悟能力。语句复位时，选用此句式而非彼句式，

是因为不同的句式虽可以表达相同的内容，但不同的句式之间往往又会有一些细微的区别，如语意的侧重

点、话题的一致性、句式的选用性等，针对这些细微的区别，就必须选择更准确、合理、生动的句式。

02解题攻略

句子补写题攻略

补写句子5种题型

01填写总起句

总起句就是能领起或概括整个语段或下文层次的语句。这样的语句补写，实际上就是一个压缩语段题，

补写句要能概括语段或下文内容。同时，要考虑到前后句子的衔接连贯问题。

02填写总结句

所谓总结句，就是指对整个语段或语段中某一个（两个）层次内容做出总结的句子。在语句补写题中，这

样的句子前面通常有“因此”“所以”“由此可见”等提示性语言。总结既要准确，又要全面。有时是对

上文两至三个层次的内容总结，补写时不可漏掉要点。

03填写阐述转换句

阐述转换句多出现在同一个句子的上半句或下半句中，通常是并列关系复句的另一半，条件关系复句

的“条件”或“结果”等。补写时或合理推出语段未有的新内容，或根据上下文推出已有的内容。

04填写照应句

前面提出的问题，后文有所着落；后面出现的情节，前文有所交代，前后照应，和谐统一。

05填写仿写句

填写与上文或者下文的某个句子句式相同、内容能衔接的句子。做题时，注意观察句式，找到参照句

子，注意句式逻辑（并列、对比），关联词不变，关键词变化。

（一）解题方法

【概述】

1、通读语段，略通大意。

2、精研语段，推测内容。

3、简明连贯，连词成句。

【详述】

既考查句子的连贯性，又考查学生对文段的擦括能力，及文段的推断能力。答题时注意前后文的照应，

以及语意的提示。

1、通读语段，略通大意。

把握核心话题，理解展开思路。

2、精研语段，推测内容。

（1）根据语段结构特征，推导补句地位；根据衔接照应原则，推导补句内容。

【语段结构特征】

语段结构：总分式、承接式、并列式等。

总分式：段落（层次）之间有一个总分关系（由总到分、由分到总、由总到分再到总）。

承接式：各段落层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。

并列式：各段落之间的关系是并列的，无主次之分。

句间关系：转折、因果、解说、递进、并列、承接、假设。

①语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。

如因果关系（上为因，一般要求补写果）、递进关系（填写的句子要合理运用表递进的词语，并且前

后内容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容和填写内容构成

对比）等。

②句子之间往往有一些标志词。

转折关系（但/然而）、因果关系（因为/所以/究其原因，就是/因此/是因为）、解说关系（比如/以……

为例）、递进关系（不仅/而且/不仅仅……甚至）、并列关系（并非……而是/既……又/还/也是/还能）、承

接关系（就/从而）、假设关系（倘若/如果）。

【衔接照应原则】

①关键词语一一关联词（并列、转折、条件等）、代词、体现层次的词语（首先、其次等）、标点符

号（冒号、分号）；

②修辞一一对偶、排比、对比；

③上下文呼应。

（2）紧扣语意，推导出核心词语；紧扣语法，推导出补写语言形式。

补写句子中的核心词语一定会在其上下文中出现。

看陈述对象（主语）：陈述对象是什么，是否可以省略。

抓语言标志：①抓关联词语的呼应：或并列，或转折，或条件等。②抓暗示性词语的使用：例如，但

是，先前，同时，综上所述，与此同时等。③抓能串联文意的指代性词语、副词。④抓前后句式的一致、

对应。⑤抓标点符号的暗示作用。如果所补写句子后面是句号，意味着所补写句子应该以前面的文字为归

纳基础，一般不会与句号后面的文字有绝对的联系；如果前后都是逗号，意味着所补写句子与前后内容关

系都很紧密，需要前连后挂。

3、简明连贯，连词成句。

突出关键词，添加必要的关联词、代词等。

补写句子推断技巧

技法解读

根据句子位置确定其一般性质：在段首的为总领句（观点句），总领全文；在句首

的为领起句，领起下文；在中间的为过渡句，有承上启下的作用，或用“也”等关

根据句子位置推断

联词承接上文，或用“可是、但”等体现语义转折；在句末的为结果句，是前面句

子的自然推导；在段末的为总结句，是对前文的总结、概括。

一组句子，总是按照一定顺序排列的，且前后有某种对应关系，根据这种顺序和

根据合理顺序推断

关系可推断出所填内容。

根据提示语（标志语）推断有些语句（词语）对补写的语句有暗示作用。

多留意比较有特点的句式，比如表因果关系、递进关系的句子，正反对比的句

根据特殊句子推断子，有关联词的句子，运用修辞手法的句子……根据这些“特殊句式”，我们常常

能准确地推断出补写的语句。

根据标点符号的暗示，确定句子的性质、内容，以及选词、句式。如分号，表前后

根据标点符号推断

并列，可能句式一致，类似仿写；问号，说明该句是问句；冒号、破折号标示解说。

语句复位题攻略

语句复位的一般原则

1.语句复位与具体语境相结合

要根据语境的需要（如强调重点的不同，语意深浅的不同等）或题目的规定，选择恰当的句式。只要不是

病句，句式本身无好坏之分，关键在于要满足语境的需要。

2.语句复位与语言表达相结合

句式的选用是为了使表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，使表达更加规范，因此，句式的选

用与语言表达各知识点尤其是句式表达连贯密切相关，不可分离。

逻辑关系是表达思想和概念之间关系的纽带，它们帮助我们构建有条理的论证和推理。以下是一些基

本的逻辑关系及其相应的关联词语：

因果关系：因为…所以…；由于…因此…；这导致…；因此…鉴于…

并列关系：并且…；同时…；另外…；既…又…；不仅…而且…

选择关系：或者…；要么…要么…；不是…就是…；要么…要么…

转折关系：但是…；然而…；尽管…；虽然…但是…；

递进关系：不仅…而且…；况且…；甚至…；更何况…

条件关系：如果…那么…；只要…就…；除非…否则…；一旦…

对比关系：然而…；相反…；与…不同…；尽管…但是…

假设关系：如果…；假设…；要是…；

让步关系：尽管…；即使…；纵然…；

时间顺序关系：首先…；然后…；接着…；最后…

目的关系：为了…；以便…；目的是…

结果关系：因此…；导致…结果…

:快速阅读语段，整体把握语段内容，弄清

:其文体特点和所要表达的主旨（话题）。

:在本步骤中，应善于通过首句和尾句来把

二握语段大意。对于不同性质的语段，也应

:有不同处理策略：说明性语段，重点关注

;说明的对象及特点；议论性语段，重点关

:注论点或论题

四读括号前后语句，把握应填句子所处的

:具体语境，分析括号内所填语句的陈述主

;体、句式结构特点、语言韵律风格、事物

;逻辑规律等，初步确定所填句子的主语、

:句式等

;根据第二步的分析，把选项代入括号内，：

;从选项的对象、陈述内容、句式结构、语；

—1言风格等多个角度分析是否与上下文协调；

:一致，选项与上下文的逻辑关系是否严谨；

;合理，然后确定答案；

【考查走向】

，，补写”“复位衔接”题难在哪里呢？该题虽以考查“表达连贯”这一考点为主，但也要求考生兼顾对语

段的层次、语意中心、标点的使用、关联词的搭配等方面的考量，表达时还要对语句进行概括、仿写、压

缩等，是对考生综合能力的考查，若思虑不周，则可能导致得分上的“缺斤少两”。此外，“补写”和“衔

接”过去常常被放在一起备考，近几年对“衔接”的考查似乎日渐淡化，其难度比“补写”题低，且本质

上也是一种补写，能够注意到这类题型即可，重点还是掌握“补写”题的出题规律与解题策略。

未来的语文高考中，“补写”题大概率还会是语言运用板块的重头戏，无论语料和出题形式如何变化，在

能力上都是对考生阅读理解、分析概括、逻辑推导、语言表达等多方面的考查，考生都要从语境的限制与

提示中寻找答案。

【题眼解读】

补写题眼包括“最恰当"''语意完整”“连贯”“内容贴切”“逻辑严密”等。

补写要有依据：句子内容、语言形式都从上下文中提取。

(易错点：忽视语句前后内容关联。)

【建议】

⑴增强文本意识。

了解文段性质和内容，明确中心。

⑵增强语境意识。

充分利用标点符号、关联词、句式等提示信息，准确把握句间关系、上下文关系，在此基础上进行语句的

补写。

(3)增强生活情境意识。

平时注意积累生活素材和生活常识。

【提分秘籍】

立足教材，明确补写思路

高考句子补写题，常在段落领起句、过渡句、总结句等关键处设题。我们以三篇课文片段为例，揣摩不同

位置补写的解题思路。

一、领起句

,天天早晨我们都醒在一片山歌里。那是些从五六里外

趁早上山来采菌子的人。下了一夜的雨，第二天太阳出来一蒸发，草间的菌子，俯拾皆是：有的红如胭脂，

青如青苔，褐如牛肝，白如蛋白，还有一种赭色的，放在水里立即变成靛蓝的颜色。我们望着对面的山上，

人人踏着潮湿，在草丛里，树根处，低头寻找新鲜的菌子。这是一种热闹，人们在其中并不忘却自己，各

人盯着各人目前的世界。

文段出自课文冯至的《一个消逝了的村庄》，这是一篇颇有诗意和哲思的文学类文本。画线处出现在语段

的开头位置，我们首先考虑：它是不是领起句。读完整个语段，我们发现，后续内容都是对早上上山采菌

子的人的具体活动，那么我们可以大胆判断，第一空就是对语段内容的概述和领起，接着寻找整个语段的

关键词，尝试通过拼接关键词填出领起句。后续内容主要包含两层意思，一是对雨后山上生态环境的描写，

关键词是“雨”；二是对采菌子的人活动场景的描写，关键词是“热闹”。同时根据画线处后的“天天”，

可以推断画线处应该是一段时间状态的描述，这里的原句是“雨季是山上最热闹的时代”，与我们的推断

基本一致。

二、过渡句

最早的传播活动是借助语言进行的，由于言语稍纵即逝，具有特殊记忆力的人便拥有了一定的话语特权，

这就是历史上祭司之类的人在一定程度上能控制酋长的原因。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________o当年苏格拉底反对使用文字,

因为一旦使用文字，识字的人远比记忆非凡的人多得多，那些独占精神世界的人的地位将不复存在。

文段出自课文陈力丹的《传播媒介变迁的社会影响》，这是一篇社会科学题材的论述类文本。画线处出现

在两段交界处，我们基本可以确定这是一个过渡句。通读文段，可以总结出画线处前面的段落大意是最早

的传播活动是靠语言进行的，其中“祭司之类的人”代表一种迷信、落后；画线处后面的段落大意是文字

的使用使独占精神世界的人的地位将不复存在。因此可以推断画线句应该是“随着文字及书写材料的出现，

人类进入了文明社会”，与原文相符。

三、总结句

又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。

这句话让我深受启发：我们使用通常的加热提取方式，也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。因此考虑改为低

温提取，以保存其抗疟有效成分。!

文段出自课文屠呦呦的《青蒿素：人类征服疾病的一小步》，这是一篇科学说明文。画线处位于文段结尾

处，很明显可以判定这是一个总结句，总结前文信息，加热提取破坏了青蒿的抗疟有效成分，因此打算采

用低温提取。同时根据画线处后面的“！”可知低温提取的效果显著。因此此处应填“改变提取方式后，

抗疟效果果然大幅度提升”。

【语段结构特征】

语段结构：总分式、承接式、并列式等。

总分式：段落（层次）之间有一个总分关系（由总到分、由分到总、由总到分再到总）。

承接式：各段落层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系前后相互承接。

并列式：各段落之间的关系是并列的，无主次之分。

句间关系：转折、因果、解说、递进、并列、承接、假设。

①语段内的句子之间以及句子内部存在着多种逻辑关系。

如因果关系（上为因，一般要求补写果）、递进关系（填写的句子要合理运用表递进的词语，并且前后内

容要递进）、转折关系（给出内容和填写内容前后构成转折）、对比关系（给出内容和填写内容构成对比）

等。

②句子之间往往有一些标志词。

转折关系（但/然而）、因果关系（因为/所以/究其原因，就是/因此/是因为）、解说关系（比如/以……为例）、

递进关系（不仅/而且/不仅仅……甚至）、并列关系（并非……而是/既……又/还/也是/还能）、承接关系（就

/从而）、假设关系（倘若/如果）。

【衔接照应原则】

①关键词语一一关联词（并列、转折、条件等）、代词、体现层次的词语（首先、其次等）、标点符号（冒

号、分号）；

②修辞一一对偶、排比、对比；

③上下文呼应。

（2）紧扣语意，推导出核心词语；紧扣语法，推导出补写语言形式。

补写句子中的核心词语一定会在其上下文中出现。

看陈述对象（主语）：陈述对象是什么，是否可以省略。

抓语言标志：①抓关联词语的呼应：或并列，或转折，或条件等。②抓暗示性词语的使用：例如，但是，

先前，同时，综上所述，与此同时等。③抓能串联文意的指代性词语、副词。④抓前后句式的一致、对应。

⑤抓标点符号的暗示作用。如果所补写句子后面是句号，意味着所补写句子应该以前面的文字为归纳基础，

一般不会与句号后面的文字有绝对的联系；如果前后都是逗号，意味着所补写句子与前后内容关系都很紧

密，需要前连后挂。

3、简明连贯，连词成句。

突出关键词，添加必要的关联词、代词等。

语句复位的基本方法

考向（一）看句子重心，考虑语意的侧重点

在选用句式时，要考虑句子的语意重心以及选项句在表意上的侧重点，两者相合才能语意一致。

》典例1填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（B）

何谓“角色之衡”？这是由舞台艺术的整体性和综合性决定的。由于天赋、机缘、人气等

各方面的限制，能成头牌的毕竟是极少数。因此，在人才培养上既要勇于“开小灶”，为有潜力成为金字

塔顶端的演员创造更多学习、实践和拜师的机会，同时，也要为二三线配角演员的培养制订扎实可行的计

划。

A.戏曲需要的不仅仅是作为四梁八柱的相对整齐的配角，还需要一两个站在舞台中央的主角

B.戏曲需要的不仅仅是一两个站在舞台中央的主角，还需要作为四梁八柱的相对整齐的配角

C.戏曲需要的不是一两个站在舞台中央的主角，而是需要作为四梁八柱的相对整齐的配角

D.戏曲需要的不是作为四梁八柱的相对整齐的配角，而是需要一两个站在舞台中央的主角

【分析】逐项分析不同句式的细微差别，将语句放入语境中判断最佳选项。

（根据文意，文段既谈了头牌演员的重要性，也谈了二三线配角演员的重要性，二者缺一

不可，因此应使用“不仅仅……还……”表递进关系的关联词。同时，从表达顺序来看，阐述“主角”的

内容放在前，阐述“配角”的放在后。）

考向（二）看陈述对象，考虑话题的一致性

在一段文字中，必须考虑话题的一致性，即组成段落的句子之间，要密切相关，紧紧围绕一个中心或

主旨，集中表现一个事实、场景或思想观点。话题的一致性具体来说包括两个方面：所讲述内容（主旨或观

点）的统一、主语或陈述对象的统一。

这里需要注意：上下文主语的一致与改变并不矛盾，在连续表述中，主语可以改变，但不要轻易改变，

需要根据具体的语言环境灵活掌握。

》典例2填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（C）

从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起，工作

人员都亲切地称其为"贝壳岛"。

A.小岛像蛇贝一样连接两端

B.两端的小岛连接在一起，状似蛇贝

C.连接两端的小岛，状似蛇贝

D.两端的小岛像蛇贝一样连接起来

【分析】逐项分析不同句式的细微差别，将语句放入语境中判断最佳选项。

（从上文来看，语段陈述的对象是“巨龙”，也就是港珠澳大桥。A、B、D三项的主语都

是“小岛”，C项的主语是“巨龙”，所以从保持陈述对象一致性的角度来看，A、B、D三项与上文衔接

不紧密，应排除。）

考向（三）看前后勾连，考虑句子的承接性

从上下句子语境来看，有的复位句既与上文紧密连接，又与下文形成句尾接句头的顶真形式，这样的

句子读起来较为连贯。

》典例3填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（B）

莲“出淤泥而不染”的特性早就为人所知。德国科学家在显微镜下发现莲叶的表皮上有无数乳凸状的

颗粒，连水珠都不沾。科学家把炭粉洒在莲叶上，用水一冲，炭粉马上消失殆尽。,这种薄膜用

于车辆和建筑的表面，一场雨或一阵风便能清除上面的浮尘。

A.莲叶这一性质让科学家把一种具有“自洁性能”的薄膜制造出来

B.科学家按照莲叶这一性质制造出一种具有“自洁性能”的薄膜

C.莲叶这一性质使一种具有“自洁性能”的薄膜被科学家制造出来

D.一种具有“自洁性能”的薄膜被科学家按照莲叶这一性质制造出来

【分析】逐项分析不同句式的细微差别，将语句放入语境中判断最佳选项。

（横线前面的主语是“德国科学家”，横线后面句子的主语是“这种薄膜”，按照主语一

致、宾主衔接的原则，就可选出答案。）

考向（四）看句子特点，考虑句式的选用性

句式的类别非常多：从句子的结构看，有单句和复句；从语体风格看，有口语句、书面语句；从主语

是施动者还是受动者看，有主动句和被动句；从句子的语气看，有陈述句、祈使句、疑问句和感叹句；从

句子成分或分句排列次序看，有常式句和变式句；从句子的表达性质看，有肯定句和否定句；从句子的形

式看，有整句和散句、长句和短句、把字句等。因此，最主要的是掌握各种句式的表达效果，根据表意的

需要和连贯的要求选择恰当的句式，做到句式一致，语意连贯，气势贯通。

》典例4下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（C）

雾淞是寒冷北方冬季可以见到的一种类似霜降的自然现象。雾淞是颗粒状霜晶，它是由冰晶在温度低

于冰点以下的物体上形成的白色不透明的粒状结构沉积物。过冷水滴（温度低于零度）碰撞到同样低于冻结温

度的物体时便会结成雾淞层或雾淞沉积物。雾淞层由小冰粒构成，在它们之间有气孔，这气孔便造成典型

的白色外表和粒状结构。由于各个过冷水滴的迅速冻结，相邻冰粒之间的内聚力较差，易于从附着物上脱

落。（）,在寒冷的天气里，泉水、河流、湖泊或池塘附近的蒸雾也可形成雾淞。

A.山顶水雾因被过冷却云环绕最容易形成雾淞

B.雾淞最易在被过冷却云环绕的山顶水雾形成

C.被过冷却云环绕的山顶水雾最容易形成雾淞

D.雾淞最容易在过冷却云环绕的山顶水雾形成

【分析】逐项分析不同句式的细微差别，将语句放入语境中判断最佳选项。

（根据上文“……也可形成雾淞”这一句式可知，此处应该是“……最容易形成雾淞”的

格式，排除B、D»后句首先强调“在寒冷的天气里”这一句，突出雾淞形成的特殊环境，前句与之对应恰

当也应首先强调形成的原因或特殊环境，据此应排除A。）

考向（五）看段落语脉，考虑事理的逻辑性

语脉相承，语意才能贯通；事理一致，语势才能畅达。语段在表达一定的意思时，总会按照某种逻辑

顺序或者符合一定的生活事理，而这顺序或者生活事理恰恰就是句子衔接的思路或特征。文段中上下文的

关系包括因果、条件、递进、并列、总分、大小、轻重、快慢、难易、表里、先后、动静、多寡等。

》典例5下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（B）

中华人民共和国成立之后，传统工艺几度春风，历史上不受重视的工匠，获得尊重和推崇。（）o手

工劳作者地位的提高，是对个体创造力的肯定，直接推动了工艺的繁荣和发展。

A.特别是各级工艺美术大师的评选，不但提高了整个行业的社会知名度，也提高了工艺人的地位

B.特别是各级工艺美术大师的评选，不但提高了整个行业的地位，也提高了工艺人的社会知名度

C.工艺人的社会知名度和整个行业的地位能得到提高，各级工艺美术大师的评选活动功不可没

D.整个行业的地位和工艺人的社会知名度能得到提高，各级工艺美术大师的评选活动功不可没

【分析】逐项分析不同句式的细微差别，将语句放入语境中判断最佳选项。

（承接前文“不受重视的工匠，获得尊重和推崇”，再联系下文“手工劳作者地位的提高”，

此处强调对象应该是“工艺美术大师的评选"，排除C、D两项。对应下文的“手工劳作者地位的提高”“直

接推动了工艺的繁荣和发展”，可以知道此处存在递进关系，可得出答案“不但提高了整个行业的地位，

也提高了工艺人的社会知名度”。）

考向（六）看音韵画风，考虑情调的协调性

每一语段往往有自己的风格和特色，从而形成一种特定的情调，或明丽蓬勃，或冷落萧条，或闲适畅

快，或悲凄伤感。色彩有亮丽、暗淡之分，气氛有热情、凄凉之别，感情或悲或喜，语气或重或缓，态度

有褒有贬。文段的画面、环境、情调、氛围、风格应和谐统一，文段中所体现出来的情感、意蕴同其中的

物象、景致高度契合统一，才能感染读者。

同时，在选用句式时，还要考虑音节和谐、句式对称协调。音节是否和谐可以考虑诗歌或语句在字数、

句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。

》典例6下列选项中，与下文衔接最恰当的一项是(A)

在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。堤岸上的杨柳，已经把鹅毛似

的飞絮漫天漫地地洒下来。

A.蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩。空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新爽快。

B.成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像冰雹似的纷纷落在满是尘土的道路上。

百灵鸟在割过的草地上空低飞盘旋。

C.潮湿的树林缄默无声，轻绡似的雾里，远远传来羊群的铃声，呜呜咽咽的，好像从它们心灵深处发

出来的。

D.河面足有一里多宽。浪涛一个跟着一个，雪崩似的重叠起来，卷起巨大的漩涡，狂怒地冲击着堤岸，

发出哇哇的响声。

【分析】逐项分析句子情调等方面的差别，将语句放入语境中判断最佳选项。

(语段文字描写暮春景色，基调欢快喜悦、清新浪漫。B、C两项，情感抑郁、惆怅；D项，

情感激昂、愤怒。四个选项中只有A项的基调与之相符。)

如何解答情境化语境中排列句序题

排列句序是语言表达连贯的重要知识点，是将语段中空缺处的几个(一般情况下为5到6个)句子排列顺

序。

1.排列句序的一般步骤

(1)定首句

排序题确定首句最为关键。从语境看，与上文衔接最紧密的往往是首句；从选项看，四个选项中，共

有两个首句，可把两个首句代入原文读读试试，借助语感即可确定。

(2)抓标志

所给语段中往往会有一些显示语句先后顺序的标志性词语，比如：显示层次的词语，如“首先”“其

次”“再次”等；表示时间先后的词语，如“先前”“后来”“过去”等；表示方位的词语，如

“前”“后”“中间”等；具有指代意义的词语，如“这些”“这种看法”“此后”“与此相反”等；表

示总结的词语，如“总之”“综上所述”等。抓住这些标志词，就能快速而准确地得出答案。

(3)小排序

“小排序”指的是在众多句子中先排出相邻的两个句子，这种方法用起来高效而快捷。

2.排列句序的基本方法

(1)借助关键词语排序

关键词语，即标志文句思路的词语。一个语段中句与句之间肯定是前后照应的，而这种照应关系通常

会通过某些词语表现出来。如：

考向（一）借助关键词语排序

关键词语具体方法

代词代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后

关联词语或并列，或转折，或条件，或假设，或递进，或因果……

关联词语往往是前后对应的，常能标示一段文字的思路，从而确定上句和下

句

如果两句话中出现了相同的词语，一般情况下这两个句子应该排在

相同词语

一起

表明话题的词语大概念的词语往往在前，小概念的词语往往在后

表并列关系的词或短语一般规律是常将音节少的放在前面，音节多的放在后面

如“当初一现在一将来”标志着时间顺序；”首先一其次一最后”

表序数或主次关系的词语

标志着逻辑顺序

如“换句话说”表示前后是等位关系，位在后；“同时”“与此同

时”“与此相反”“反过来说”表示并列、相反或相对关系，位在

表明文章思路的其他词语

后；“总之”“总起来说”“总而言之”“综上所述”“由此看

来”等表示对前面内容的概括和总结，位在最后等等

》典例7依次填入下面一段文字7横线处的语句，衔接最恰当的一项是（B）

如果路遥现在还活着，不知是什么样子？这谁也说不准。但是他肯定会写出更多更好的作品，他会干

出许多令人佩服又咋舌的事来。他是一个强人。强人身上有比一般人优秀之处，也有一般人不可理解之处。

①他让你尊敬，也让你畏惧

②他大气，也霸道

③他刚强自负不能容忍居于人后，但儿女情长感情脆弱内心寂寞

④他关心别人，却隐瞒自己的病情

⑤他痛快豪爽，也使劲用狠

A.②④③⑤①B.②⑤①④③

C.③①②⑤④D.③②①④⑤

【分析】找出关键词语，据此进行排序，选出最佳选项。

（借助关联词语，可知②⑤①采用的是相同的结构形式，构成并列关系；④③结构形式相

同，构成转折关系。内容上，①是对②⑤内容的总结，尊敬的是他的“大气”“痛快豪爽”，畏惧的是他

的“霸道”“使劲用狠”，应放在②⑤之后。形式上，句式基本上由短到长。）

考向（二）借助关键句子排序

关键句子即表明段落思路的句子和揭示文段中心的句子，找出了这些关键句也就明白了文段的思路。

如总领句一般在段落的开头，过渡句一般在段落的中间，总结句一般在段落的结尾，中心句一般在句群的

首尾，排比句要合理排列在一起，逻辑关系紧密的句子应组合在一起。

【微知点】梳理文段思路时，一般先确定首尾句，再根据语言的标志和句子关系，判断哪几句必须

在一起，形成一个一个的小块组合，再审视这几个小块组合的逻辑条理，进而作出正确的判断和选择。

技法操作步骤

先观察四个选项，判断排在第一句的句子可能是哪几句；然后将横线前的内容分别

根据横线前的内容确

与排在第一句的句子连起来读，确定联系紧密的一句为第一句。确定第一句后一般

定第一句

可排除两个选项

在题目给出的句子中，找出必须紧紧相连的两句，然后从剩余两个选项中找出这两

找出必须紧紧相连的

句排在一起的选项，即答案。如果两个选项都将这两个句子排在一起，可再找出必

两句

须紧紧相连的另外两个句子，即可得出答案

如果经过上述两步还不能确定答案，再将剩余两个选项中排在最后的句子分别与横

根据横线后的内容确

线后的内容连起来读。通过确定与横线后的内容语意衔接的句子，来确定该句为最

定最后一句

后一句的选项为正确答案

》典例8依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（D）

跌倒是我国伤害死亡的第四位原因，而在65岁以上的老年人中则为首位。我国已进入老龄化社会，65

岁及以上老年人已达1.5亿。O；O；OO

①救助不当，也可能帮了倒忙，加重老人病情伤情，甚至造成更加严重的后果

②为了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答

③知不知道怎样向跌倒的老人正确施救，则是技术问题

④愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德问题

⑤按通常30%的发生率估算，每年将有4000多万老年人至少发生1次跌倒

⑥见危不救，可能导致老人伤残或死亡

A.②④①③⑥⑤B.③⑤⑥①④②

C.④③⑤⑥②①D.⑤⑥①④③②

【分析】找出关键句子，据此进行排序，选出最佳选项。

（本题中，第④句和第③句“……是……问题”"……则是……问题”，关系一目了然；

第⑥句和第①句，由“不救”到“救助不当”，是面对老人跌倒时的两种情况，前后关系也十分明确。这

样逐步缩小了范围。再加分析可知，⑤⑥①指出问题，④③②提出要求，思路十分清晰。）

考向（三）借助标点符号排序

标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性

质和作用，具有一定的表情达意的作用，因此把握不同标点符号的特点，对我们解答句子衔接题有一定的

帮助。

【微知点】由于标点符号己经明确表明了上下句的层次关系，因此借助标点符号，就可以明确语句

间的相互关系。衔接题中，常见标点符号的用法如下:

标点句间关系

逗号表明其前后内容是紧密相连的

句号表明其前后内容衔接不很紧密

分号多表明其前后内容是并列关系

冒号表明冒号前内容是对下文内容的提示，或冒号后内容是归纳上文

破折号表明破折号后内容是对上文内容的解释说明

》典例9依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是(B)

在唐之前，家具往往造得矮小，古人席地而坐，一人盘踞一个低矮的小食案，一人享用一份饭菜，类

似今天的西餐。进入唐代，,.□,,o,他们为之

雀跃不已。

①高桌大椅帮助唐人实现了从分食制到会食制的飞跃

②一群人围聚一桌共享佳肴有了现实条件

③而是一件共同享受和娱乐的事

④新式家具高桌大椅出现

⑤吃饭不再是一件各顾各的事

⑥唐人发现了隐藏在生活中的新乐趣

A.⑤③④②①⑥B.④②①⑤③⑥

C.⑥④②①⑤③D.⑥④⑤③①②

【分析】分析标点符号，据此进行排序，选出最佳选项。

(“进入唐代”后为逗号，④②正与上文承接。中间两个逗号一个句号，表明这三句共同

表达一个完整意思，①是谈高桌大椅出现的意义，⑤③构成并列关系，是对①的进一步阐释。最后一句后

为逗号，表明此句与下文衔接紧密，⑥句填入此处，语意通畅。)

考向(四)借助文段思路排序

文段常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。其中，逻辑顺序指按照由一般到特殊、由

总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，或者与上述关系相反的顺序排列句序，等等。

【微知点】

文段排列方法

记叙性文段常以时间、空间的变化为顺序

议论性文段常将观点句放在前面，将材料拓展句放在中间，将总括句放在后面

说明性文段常将事理句放在前面，将材料句放在后面，材料本身也常遵循一定的时空或逻辑顺序

》典例10将下面句子的序号填入横线处，与上下文衔接最恰当的一项是(A)

前人安排景色，皆有设想，其与具体环境不能分隔，始有独到之笔。西湖满觉陇一径通幽，数峰环抱,

故配以桂丛，香溢不散，花滋而馥郁，宜其秋日赏桂，游人信步盘桓，流连忘返。闻今已开公

路,宽道扬尘，此景顿败。至于小园植树，其具芬芳者，0,故栽于墙根屋角；,

须植于主厅之南。此说明植物种植，有藏有露之别。

①牡丹香花，向阳斯盛

②皆宜围墙

③而泉流淙淙，山气霏霏

④而芭蕉分翠，忌风碎叶

A.③②④①B.②③①④

C.③④①②D.③①④②

【分析】分析文段思路，据此进行排序，选出最佳选项。

（第一处，联系后面“花滋而馥郁”，只有水才能起到这样的作用，故填“而泉流淙淙，

山气霏霏"；第二处，联系前一句“其具芬芳者”，可填“皆宜围墙”，也符合最后一句“有藏有露之别”；

第三处，联系后一句，因为“芭蕉分翠，忌风碎叶”故“栽于墙根屋角”；第四句，因为“牡丹香花，向

阳斯盛”，所以须植于主厅之南。）

【典例剖析】

专项练习

1、请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个

字。

雪被誉为"冬之精灵"。有时鹅毛般的"雪团”落在地上蓬松如棉絮；有时雪如粉尘，细细落在身上

都是小白点；也有时如砂糖，落下来喈喈啪啪弹跳开来；有时如冰晶，在路灯下犹如钻石。下雨只有一种，

®o

不同的环境形成不同的雪花，降雪的模样也便不尽相同。李白说，燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。

这如席子的雪其实并非雪花，而是雪片。一团雪片由少则几枚、多则上百枚的雪花组成，一般来说，这在

温度湿度都较高时容易出现。

②,比如同在零下15摄氏度的环境中，湿度较低的时候会形成宽瓣六瓣雪花，而在湿度较

高时形成细六瓣雪花，如果湿度更大，水汽更充沛，就会形成拥有复杂分枝的大雪花。…

2、请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15

个字。

拿破仑曾说：没有卢梭，就没有法国大革命。可声誉如此卓著的卢梭其实和拿破仑一样，并不能算是

地地道道的法国人。他一生当中，通常用以下的方式签名“让-雅克•卢梭，日内瓦公民”，卢梭祖上在1549

年来到日内瓦，他自己又于1712年出生于此，所以，确切地说，①。

30岁那年，卢梭来到巴黎，此后，②。当时的巴黎人才荟萃，卢梭结识了狄德罗等著名思想家、

学者。他为《百科全书》撰写音乐方面的内容，自己还创作了七部歌剧；他在狄德罗的鼓励下，以论文《论

科学和艺术是否败坏或增进道德》参加第戎学院征文，获得名次，在法国名声大振。1753年，第戎学院再

次征文，卢梭以《论人与人之间不平等的起因和基础》一文应征，虽未入选，但确立了他的名声；他隐居

巴黎近郊，1756年至1762年间，发表《社会契约论》《爱弥儿》等作品；他捍卫自己的信仰，屡遭迫害，

像浮萍一样，一会儿流亡瑞士，一会儿逃奔英国，一会儿避居于法国，和伏尔泰、休谟等人吵得不可开交，

③，一生争议不断。1794年，在去世十六年后，卢梭被以国家英雄的身份葬在巴黎先贤祠。

【注】日内瓦：瑞士第二大城市，位于日内瓦湖西南角。

3、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个

字。

①，它不仅具有高蛋白、低脂肪的闪光品质，还富含膳食纤维，可以增强饱腹感、预防便秘。此

外，绿豆中钙的含量在杂豆中也算优秀，分别是红豆和白扁豆的1.1倍和1.2倍；绿豆的铁含量是鹰嘴豆

的近2倍，素食主义者常吃可以补一补铁。

绿豆如此受欢迎，还要归功于它含有丰富的多酚类物质，②,抗氧化活性能够抑制淀粉酶活性，

对缓解餐后血糖的上升速度和预防糖尿病都有帮助。特别是在绿豆皮中存在的类黄酮物质，对心血管健康

有好处，还具有一定的抗癌活性。

绿豆是夏季解暑“小能手”，闷热的三伏天儿，③,不仅能“带走”热气，还能补充水分和营养，

简直美妙极了。绿豆中的钾和维生素B族营养都不错，正好可以弥补高温出汗导致的这部分营养流失。所

以，绿豆汤“解暑”的说法是有道理的。

4、在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴逻辑严密，每处不超过12个字。

今天，“零添加”已经成为食品业的一个重要招牌。不少企业频频打出“零添加”的旗号，不少顾客

也真信这一套，零添加的产品往往卖得多卖得快。

“零添加”是一个什么概念呢？消费者认为，就是食品中没有一点添加剂。然而，无论从事实还是科

学概念上看，“零添加”都不严谨，经不起推敲，而且并非事实。因为，现代社会的食品都要经过生产、

收获、转运、储存等复杂流程，能进到人们的餐桌并吃到嘴里，O

一些人以为，无论是食品还是其他产品，o其实，衡量食物的营养、安全和美味并非只有纯天

然一个标准。食品生产和加工一大目的，是让食品营养充分发挥价值。无论是中国还是国外，人类食品最

古老的添加剂就是盐，也就是把肉类用盐腌起来，以避免腐坏。在一些食品安全事件中，不法厂商把并非

食品添加剂的物质添加到食品中，才让食品添加剂变得声名狼藉。

从食品生产和加工的过程来看，今天世界上几乎没有食物不含添加剂。食品添加剂有很多种类，如防

腐剂、甜味剂、增香剂等，有些是为了保障食品安全，不用反而不行。例如，香肠和腊肉会使用一点亚硝

酸盐以防腐，其作用主要是抑制肉毒杆菌生长繁殖。肉毒杆菌可以产生剧毒的肉毒素，毒性强于砒霜。显

然，在肉类加工中使用一点亚硝酸盐是合理的，否则就有可能因肉质腐烂产生肉毒素而危害人。

消费者需要真正关心的是，食品添加剂是否为食品和卫生主管部门认可。判定一种食品是否安全，首

先看,不要被“零添加”较易忽悠。

综合练习

阅读下面的文字，完成5〜6题。

人类对蚊媒病毒的研究已有上百年之久，然而利用药物和疫苗防控蚊媒病毒的效果至今仍不理想。例

如登革疫苗就存在抗体依赖增强效应——打完疫苗，①，反而容易导致感染症状加重。那么，是否可

以将研究重点放在阻断传播途径上？这样就既不需要针对每种蚊媒病毒研发疫苗，还可以控制其传播，近

乎一劳永逸地解决蚊媒病毒感染问题。

研究表明，被登革病毒和寨卡病毒感染的小鼠，对埃及伊蚊、白纹伊蚊的吸引力明显加大。通过对感

染小鼠的体温、二氧化碳释放及挥发性气味进行分析，研究人员发现，气味改变是导致感染宿主更加吸引

蚊虫的决定性因素。进一步的研究显示，（）,这种小分子可有效激活蚊虫的嗅觉神经系统，②。经

过实验，研究人员还发现，给感染小鼠投喂一种治疗皮肤病的药物——异维甲酸，可以有效帮助它们消除

气味“标签”。这一结果意味着，®,蚊虫无法通过宿主释放的苯乙酮来定位和发现感染宿主，由此

可以阻断蚊媒病毒的传播循环。

5.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）

A.苯乙酮是一种挥发性小分子，小鼠在感染蚊媒病毒后会大量释放它

B.在小鼠感染蚊媒病毒后，一种挥发性小分子一苯乙酮大量释放

C.一种挥发性小分子一苯乙酮是小鼠在感染蚊媒病毒后大量释放的

D.小鼠在感染蚊媒病毒后，大量释放一种挥发性小分子一苯乙酮

6.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12

个字。（6分）

【变式演练】

一、阅读下面这段文字，完成各小题。

《红楼梦》这本书其实有几个不同的名字，分别指出了这部小说内容的几个层次。最广为人知的名字

叫作《红楼梦》。©?"红"指的是红尘；"红楼"指贾府这种人世间的贵族家庭；"梦"指的是"红楼一梦"。

中国传统的佛道思想，从很早的《南柯梦》《邯郸梦》，延续到了《红楼梦》。另外一个叫作《石头记》，

更深了一层，@O贾宝玉前身是一块石头，后来历劫下到红尘，最后又回到原来的地方，回到青埃峰下，

一生历了一劫。这里讲的虽是贾宝玉个人，但从某方面说，也是每个人，到这个世上来，同样是历劫，也

是走一趟，也是经历红楼一梦。

我们看这本书，第一是看贾府兴衰这条线，从一开始它的情节发展就指向了贾府的由盛人衰。在贾府

盛衰的悲剧主线中，蕴藏着许多人的悲剧命运和悲剧事件，,是其中最重要的一条脉络，从小说第一回“木

石前盟”开始一直到第九十回"黛玉之死"，贯穿了小说的主体部分。小说在讲述宝黛爱情故事的同时，也用

相同的笔墨来写宝玉与宝钗的婚恋故事，这两个故事如影随形，相互映衬。全书以兴衰为经，以爱情婚姻

为纬，两相交织而成为一个包罗万象的有机整体。

1.（变式题）下列《红楼梦》人物判词中，对应林黛玉、薛宝钗的一项是（）

A.可叹停机德，堪怜咏絮才。玉带林中挂，金簪雪里埋。

B.枉自温柔和顺，空云似桂如兰，堪羡优伶有福，谁知公子无缘。

C.富贵又何为？襁褓之间父母违，展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。

D.桃李春风结子完，到头谁似一盆兰？如冰水好空相妒，枉与他人作笑谈。

2.（变式题）请在文中横线处补写恰当的短语或语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

①②③

二、阅读下面的文字，完成小题。

苍苍的榕树啊，你是用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？不是动听的言语，不是诱惑的微笑，只是

默默地张开温柔的臂膀，在风雨中为他们遮挡，在炎热中给他们阴凉，在喧嚣中让他们宁静，以无限的爱

心庇护着劳苦而淳朴的人们。

我既怀念榕树下热闹愉快的夏夜，①。夏夜，搬几块床板往榕树下一放，一头搁着长凳，一头就搁

在桥栏杆上，铺一张草席躺下。我喜欢仰望头上黑黝黝的榕树的影子，侧耳倾听田间地头的虫唱蛙鸣，用

心灵与天上微笑的星星愉快交流。相比夏夜，秋夜则显得梦幻恬静。要是有月亮的夜晚，如水的月华给山

野披上一层透明的轻纱，将一切都变得不很真实，似梦境，似仙境。在睡意中，有嫦娥驾一片白云悄悄飞

过，有桂花的清香自榕树枝头轻轻洒下，让人仿佛听到中秋节临近的脚步。

中秋节在农历八月十五，有赏月、吃月饼、赏桂花、饮桂花酒等民俗，以月亮圆满寄托阖家团圆，思

乡怀人之情。中国的传统节日文化（），每一个节日都有其独特的由来和意义，是中华民族弥足珍贵的文

化记忆。"每逢佳节倍思亲”，我长年在外工作，同家人团聚的时间和以前相比减少了一半。儿时的记忆，一

到节日便弥漫成一片浓浓的乡愁，笼罩在我的周围，最后定格在故乡的榕树下。

故乡的亲切的榕树啊，我是在你绿荫的怀抱中长大的，所以我们相互牵挂：如果你有知觉，一定会知

道我在这遥远的异乡怀念你；如果你有思想，你会像慈母一样，②。

3.下列词语填入文中括号内，最恰当的一项是（）

A.数不胜数B.源远流长C.源源不断D.博古通今

4.请在画横线处补写恰当的句子，要求内容贴切，语意连贯，不超过15个字。

5.（变式题）从以下三个节日中任选一个，借鉴原文第三段对中秋节的讲解方法，拟写内容。（内容合理，

语言流畅，不超过60个字）。

春节端午节重阳节

三、阅读下面的文字，完成下面小题。

近日，《黑神话：悟空》这款历时多年、呕心沥血制作的国产3A大作游戏终于修成正果，一经发售

便轰动全球、好评如潮。不仅在国内市场表现出色，①。海外地区的销售占比达到了20%,销量超过200

万套。早在一年前的德国科隆国际游戏展上，该游戏就荣获了最佳视觉效果奖，赢得了国际游戏媒体和游

戏公司的广泛赞誉。

何为3A游戏？简单来说就是高质量、高体量、高成本的单机游戏.其代表游戏行业中最顶尖水平。⑵，

使其具有了"大国重工”样的情怀价值。

这款游戏爆火，⑶。《黑神话：悟空》将西游题材以3A游戏的形式呈现，游戏中的东方美学和丰

富的中国神话故事成功展现了中华优秀传统文化的独特魅力。何威介绍说：“最近十多年来国产游戏中有接

近一半都融入和传播了中华传统文化，在热门国产游戏中这个比例更是高得多，而《黑神