北师版七年级生物上学期期末复习：绿色开花植物的生活方式【速记清单】

第3单元植物的生活

________________第4章绿色开花植物的生活方式

丙容等航

01思维导图知识串联02考点速记核心必记

03重难专攻素养提升04教考衔接科学练题

01思维导图

概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变为贮存能力的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程

光

二M化碳+水一＞有机物（贮存能量）+氧气|

朗成叶姗*

步骤：暗处理（运走耗尽原有的淀粉）一部分遮光（形成对照）一酒精脱色一碘液染色

验证绿叶在光下合成淀粉实验现象：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝

光合作用实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件

验证实蛤

检验光合作用释放氧气

验证植物进行光合作用需要叶绿素

检^6^作用需要二氧化碳

实质：合成有机物，贮存能量

意义：生物质中生命生存的基础，维持碳一氧平衡

应用增加光照强度、延长光照时间、合理密植、间作套种、增施气肥、大棚通风、增加昼夜温差等

概念：植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程

有限（贮存能1）+氧气—＞二《化碳协

呼吸作用

实质：分解有机物，释放能量

意义：为生命活动提供动力

绿色开花植物生长期促进呼吸作用田间松土、农田排涝等

植物的生活的生活方式

百后抑制呼吸作用晾晒粮食、低温保存蔬菜、水果等

根毛细胞液浓度〉土墙溶液浓度吸水

根毛细胞的吸水与失水

根毛细胞液浓度〈土填溶液浓度失水

吸收作用

植物的生活需要多种无机盐：其中含量最多的是含81磷、钾的无机盐

无土栽培：根据植物所需无机盐的种类.数量和比例配制营养液

概念：在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程

进行蒸腾作用的主要器官

保护作用，属于保护组织，无叶绿体

表皮

气孔主要分布在下表皮，由两个保卫细胞围成

叶

结构栅栏组织）

叶肉＞属于营养组织

海绵组织J

蒸腾作用

叶脉属于输导组织

促进植物体从土填吸收水分

水根部运输螳

意义

降低叶面温度，防止叶肉细胞被灼伤

提高大气湿度，促迸生物圈的水循环

应用移栽前去除部分枝叶、选择阴天或傍晚移栽、为移栽后的植物搭遮阳网

根吸收的水分和无机盐在木质部的导管自下而上运输

运输作用

光合作用制造的有机物在制皮部的筛管自上而下运输

1

02考点速记

第4章绿色开花植物的生活方式

第1节光合作用

1.探究光合作用的原料、产物、场所、条件等

［实验一］验证绿叶在光下合成淀粉

步骤：黑暗处理（目的：、叶片中原有淀粉）一部分遮光（形成）一照光一酒精脱色（叶

片由绿色变成黄白色，酒精变成绿色（原理：叶绿素溶于酒精））一清水漂洗一染色（加碘液（原理：淀粉遇碘变

蓝））

实验现象：叶片遮光部分，未遮光部分o

实验结论：是光合作用的产物，是光合作用的必需条件。

2.光合作用的原料：和；产物：和；条件：；场所：；实

质：，两种变化包括变化（物转变成物）和变化（转

化成）;

3.光合作用的反应式：_______________________________________________________

4.光合作用是生物圈中生物生存基础，因为它可以为人和动物提供有机物；提供多种生活及工业原料，能维持大气中

和含量的相对稳定（维持碳-氧平衡）。

5.是植物体进行光合作用是主要器官，其结构示意图如下

不同植物的叶片内部结构基本相似，都是由、和

叶脉

_______组成；

上表皮

栅栏组织表皮属于组织，表皮上有气孔，它是由成对的围成的，可以张

海绵组织

开或关闭，是和水分散失的门户。

叶肉是由许多叶肉细胞组成，含有丰富的叶绿素，是叶片进行光合作用的主要

场所，因此叶肉属于组织。叶肉大体上分为上下两层：排列整齐的是.

叶片的结构

（靠近上表皮）；排列疏松的是.（靠近下表皮）。

6.在农作物种植技术上，应用光合作用原理，可以提高农作物产量，具体做法有：增加光合作用强度；延长光照时间;

2

合理密植；立体种植；增加空气中二氧化碳含量等

第2节呼吸作用

1.细胞吸收,将分解成和，并且将储存在有机物中的释放出来的过程叫做呼

吸作用。

2.呼吸作用的原料：和；产物：和；场所：；（所有细胞都可以进行呼吸作

用）实质：，两种变化包括变化（物转变成物）和变化

（转化成）;

3.呼吸作用反应式：________________________________________________________

4.呼吸作用在农业中的应用有：①深耕松土；②排涝；③晾晒粮食；④冰箱贮藏水果；⑤增加昼夜温差

5.光合作用和呼吸作用的比较

第3

区别和联系光合作用呼吸作用

节

部位含有叶绿体的细胞所有的有生活力的细胞吸收

场所叶绿体线粒体作用

1.黄

条件光照条件下光照和黑暗均可

瓜细

区原料二氧化碳和水有机物和氧气

胞的

别

产物有机物和氧气二氧化碳和水吸水

能量转变合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量和失

水：①将萎蕉的黄瓜浸泡在清水里一黄瓜变硬挺一说明黄瓜细胞吸水；②将少量的盐水倒入盛有黄瓜条的盘子里一

黄瓜变软缩一说明黄瓜细胞失水；由此可知，植物细胞吸水和失水取决于浓度与浓度的大小。当周围

溶液浓度细胞液浓度时，细胞;周围溶液浓度细胞液浓度时，细胞0当一次施肥过

多，土壤溶液浓度过大会造成“烧苗”现象。补救措施是及时浇大量清水。

2.根尖的区生有大量的根毛，是根吸收水分的主要部位；因此移栽植物时要带土坨，以保护根毛，保证移栽

后的植物能吸收水分，有利于移栽植物的成活。

3.植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含、和的无机盐。

无机盐的种类缺乏时的表现在植物生活中的作用

含氮的无机盐植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂

含磷的无机盐促进幼苗的发育和花的开放，使果实和

植株特别矮小，叶片呈暗绿，并出现紫色

种子提早成熟。

3

茎秆软弱，容易倒伏，叶片边缘木映端呈褐色，

使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输

含钾的无机盐并逐渐焦枯

4.无土栽培：根据植物生活所需要的无机盐_______、和配制营养液，用营养液栽培植物。

第4节蒸腾作用

1.在温暖、有阳光照射的条件下，植物体的水分以形式散失到体外，这种生理过程叫蒸腾作用。主要是通过

叶片的来完成，叶柄和幼嫩的茎也能进行一定的蒸腾作用。

3.叶的上表皮和下表皮一般都有气孔，但一般气孔的数目较多；阳地植物比阴地植物的气孔目0

4.植物体吸收的水分只有K-5%保留在植物体内或被利用，其余部分散失在体外，蒸腾作用是植物散失体内水分的主

要方式，因此蒸腾作用可以促进植物体对水的和；促进植物对的运输；可以降低；

所以为了提高移栽植物的成活率，一般选择阴天或傍晚移栽，移栽后给植物遮阳或者剪掉部分枝叶。

第5节运输作用

1.导管和筛管

名称位置结构运输的成分运输的方向

由死细胞构成，上下相邻

导管细胞间的端壁上有穿孔，

形成中空的管道

由活细胞构成，上下相邻

筛管细胞间形成筛板，上有筛

孔

第6节植物在生物圈中的作用

1.植物能促进生物圈的；

2.植物是者；

3.植物维持大气中二氧化碳和的平衡。

03重难专攻

重难点整理

（一）光合作用

（二）呼吸作用

（三）蒸腾作用

（四）吸收作用

（五）运输作用

4

易错点整理

（-）“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验中，暗处理的目的是运走耗尽原有的有机物，实验的结论是：光是光合作

用的条件，淀粉是光合作用的产物

（二）氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳

（三）光合作用和呼吸作用的表达式存在关联，不要记混

（四）在植物生长时栗促进呼吸作用，在储存食物时要抑制光合作用

（五）蒸腾作用的意义是促进水分的吸收和运输、降低植物叶片温度

（六）木质部的导管从下往上运输水和无机盐，韧皮部的筛管从上往下运输有机物

（七）细胞的吸水和失水取决于外界溶液浓度和细胞液浓度

04教考衔接

本章的主要考点：

ci）光合作用；

（2）呼吸作用；

（3）蒸腾作用；

（4）吸收作用；

（5）运输作用。

本章内容是中考的热门考点，也是初中生物学从微观到宏观的重点内容，植物的每个生理作用都有相应的实验来

进行验证，在学习时要通过实操理解这些实验，同时，这部分内容与生活联系非常的紧密，在学习过程中重视生活中

的植物现象，将理论与实践结合。

【真题再现】

1.（2024•无锡）农田中一次施肥过多出现作物萎蕉现象，采取的补救措施是（）

A.移栽植物B.大量浇水C.减少光照D.疏松土壤

2.（2024•无锡）天竺葵进行光合作用的必要条件和场所分别是（）

A.光、叶绿体B.无光、叶绿体

C.光、线粒体D.无光、线粒体

3.（2024•吉林）如图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（）

5

A.①模拟保卫细胞，控制②开闭

B.②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”

C.③模拟导管，运输水和无机盐

D.在夜幕降临时，大多数②呈图示状态

4.（2024•昌平区）从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图处理。将装置放在适宜条件下，数小时后发

现甲装置玻璃罩内壁上的水珠比乙多。下列相关叙述错误的是（）

A.甲乙装置的不同之处是有无叶片

B.油层可以防止量筒内水分蒸发

C.数小时后乙装置液面比甲低

D.实验说明水分主要通过叶片散失

5.（2024•昌平区）香甜的红薯是植株的块根，关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是（）

A.由叶片光合作用制造B.由气孔从空气中吸收

C.由导管从叶运输而来D.由根直接从土壤吸收

6.（2024•临沂）下列农业生产中的做法和目的不相符的是（）

A.对庄稼进行及时的排涝、松土一一促进植物根的呼吸作用

B.合理密植一一植物充分接受光照，提高光能利用率

C.晴朗的中午，给塑料大棚通风一一增加氧气浓度，提高光合作用强度

D.阴天或傍晚移栽植物一一降低植物的蒸腾作用

7.（2024•齐齐哈尔）关于绿色植物光合作用的叙述错误的是（）

A.光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件

6

B.光合作用制造的有机物通过筛管运输到植物体的各个部分

C.绿色植物的所有器官都能进行光合作用

D.种植农作物时，合理密植可以充分利用光照，提高产量

8.（2024•陕西）如图①②是葡萄叶的不同结构。下列说法正确的是（）

A.由②进入的二氧化碳是呼吸作用的原料

B.葡萄进行蒸腾作用，少量水分经②散失参与水循环

C.葡萄贮存的糖类物质由①细胞中的细胞核制造

D.①细胞通过光合作用维持碳氧平衡

9.（2024•长春）农谚说“有收无收在于水，多收少收在于肥”。如图为绿色植物部分结构及生理过程示意图。据图

回答问题：

（1）农作物的收成主要在于有机物的积累。光合作用制造有机物的场所主要位于叶片结构中的（填序号）o

（2）根尖成熟区的表皮细胞一部分向外突出，形成⑤,是根吸收水和无机盐的主要部位。吸收的水大

部分被运到叶片，由叶片表皮的④散失到大气中，参与生物圈的水循环。

（3）农田适时松土是为了使植物的根得到充足的,保证呼吸作用正常进行。

（4）在果树栽培时，通常会给树木输液补充水和无机盐，输液用的针头应插入树木的组织，通过其中

的导管向上运输。

10.（2024•滨州）生物兴趣小组对某农作物的生理活动进行了探究。图一是该作物叶片内能进行的三种生理活动示

意图；图二是叶肉细胞中两种气体扩散方向示意图；图三是该作物在晴朗的夏季一昼夜内光合作用和呼吸作用强度

的变化曲线。据图回答问题（口内填编号）：

7

图一图二图三

(1)图一中生理活动II对应图三中的曲线，其反应式为：O

(2)图三中，一昼夜内积累有机物最多的时间点是时，此时，图二中存在的箭头有(填序

号)；0点时，图一中能进行的生理活动有(填编号)。

(3)DE段下降的原因是植物为避免图一中[]过强，保护性关闭了部分气孔，造成吐片吸收的

减少。

(4)结合图三相关信息，请你为大棚种植户提出一条合理的增产建议：0

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第3单元植物的生活

________________第4章绿色开花植物的生活方式

丙容等航

01思维导图知识串联02考点速记核心必记

03重难专攻素养提升04教考衔接科学练题

01思维导图

概念：绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变为贮存能力的有机物（主要是淀粉），并释放氧气的过程

光

二M化明水一＞有机物（贮存能量）+氧气|

助式叶缴*

步骤：暗处理（运走耗尽原有的淀粉）一部分遮光（形成对照）一酒精脱色一碘液染色

验证绿叶在光下合成淀粉实验现象：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝

光合作用实验结论：淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件

验证实验

检验光合作用释放氧气

蛤证植物进行光合作用需要叶绿素

检验光合作用需要二氧化碳

踊合成有飒贮存能量

意义：生物题中生命生存的基础，维持碳一氧平衡

应用增加光照强度、延长光照时间、合理密植、间作套种、增施气肥、大棚通风、增加昼夜温差等

概念：植物吸收氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程

有机物（贮存能1）+氧气一＞二《化碳冰

反应式线粒体

呼吸作用

实质：分解有机物，释放能量

意义：为生命活礴供动力

绿色开花植物生长期促进呼吸作用田间松土、农田排涝等

植物的生活的生活方式碗

收获后抑制呼吸作用晾晒粮食、低温保存蔬菜、水果等

根毛细胞液浓度〉土壕溶液浓度吸水

根毛细胞的吸水与失水

根毛细胞液浓度〈土壤溶液浓度失水

吸收作用

植物的生活需要多种无机盐：其中含量最多的是含氮.磷、钾的无机盐

无土栽培：根据植物所需无机盐的种类、数量和比例配制营养液

概念：在温暖.有阳光照射的条件下，植物体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程

进行蒸腾作用的主要器官

保护作用，属于保护组织，无叶绿体

越

气孔主要分布在下表皮，由两个保卫细胞围成

叶

结构栅栏组织]

叶肉＞属于营养组织

海绵组织J

蒸腾作用

叶脉属于输导组织

促进植物体从土壤吸收水分

促进水分和无机盐从根部运输到茎

意义

降低叶面温度，防止叶肉细胞被灼伤

提高大气湿度，促进生物圈的水循环

应用移栽前去除部分枝叶、选择阻天或傍晚移栽、为移栽后的植物搭遮阳网

根吸收的水分和无机盐在木质部的导管自下而上运输

运输作用

光合作用制造的有机物在韧皮部的筛管自上而下运输

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02考点速记

第4章绿色开花植物的生活方式

第1节光合作用

7.探究光合作用的原料、产物、场所、条件等

［实验一］验证绿叶在光下合成淀粉

步骤：黑暗处理（目的：运走、耗尽叶片中原有淀粉）一部分遮光（形成对照）一照光一酒精脱色（叶片由绿色变

成黄白色，酒精变成绿色（原理：叶绿素溶于酒精））一清水漂洗一染色（加碘液（原理：淀粉遇碘变蓝））

实验现象：叶片遮光部分不变蓝,未遮光部分变蓝。

实验结论：淀粉是光合作用的产物,光是光合作用的必需条件。

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