2023八年级英语下册 Unit 10 I've had this bike for three years Section B 第5课时 （3a-3b）教学实录 （新版）人教新目标版

2023八年级英语下册Unit10I'vehadthisbikeforthreeyearsSectionB第5课时（3a-3b）教学实录（新版）人教新目标版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课将围绕“2023八年级英语下册Unit10I'vehadthisbikeforthreeyearsSectionB第5课时（3a-3b）”展开，通过对话练习、情景模拟等教学活动，帮助学生巩固对现在完成时态的运用，提高英语口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，旨在提升学生的英语综合运用能力。二、核心素养目标三、教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握现在完成时的构成和用法，包括基本结构“have/has+过去分词”以及表示动作从过去开始，持续到现在，并可能继续下去的用法。

-理解并运用时间状语，如“for+段时间”和“since+过去的时间点”，来正确表达动作的完成时间。

-例如，通过例句“Haveyoufinishedyourhomework?”（你已经完成作业了吗？）让学生识别并运用现在完成时。

2.教学难点

-现在完成时的时间概念理解，特别是区分“since”和“for”在时间表达上的不同。

-现在完成时与一般过去时的区别，尤其是在没有明确时间状语的情况下。

-例如，在练习中区分“IhavevisitedtheGreatWall.”（我参观过长城。）和“IvisitedtheGreatWalllastyear.”（我去年参观过长城。）两个句子，帮助学生理解现在完成时强调的是动作的持续性。四、教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、电子白板

-课程平台：人教新目标英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源

-教学手段：实物教具（如自行车模型）、图片卡、多媒体课件、角色扮演道具五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张图片，上面展示一些新旧自行车，提问学生：“Doyouhaveabike?Whendidyougetit?”引导学生思考时间状语的使用。

-回顾旧知：简要复习一般过去时和一般现在时，让学生回顾这两个时态的基本用法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师用PPT展示现在完成时的结构和使用方法，强调“have/has+过去分词”和“since+时间点/for+段时间”的使用。

-举例说明：通过展示例句如“Ihavelivedinthiscityfortenyears.”（我已经在这座城市住了十年。）帮助学生理解现在完成时的用法。

-互动探究：让学生分成小组，讨论自己使用现在完成时的例子，并在小组内分享。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师提供填空练习，要求学生用现在完成时完成句子，如“___youseenthismovie?”（你已经看过这部电影了吗？）

-教师指导：学生完成练习后，教师挑选部分答案进行讲解，纠正错误。

4.情景模拟（约10分钟）

-教师创设一个购买自行车的情境，学生扮演不同角色进行对话，练习现在完成时的使用。

-例如，一位学生扮演卖家，询问另一位学生的自行车使用时间：“Howlonghaveyouhadthisbike?”（你这辆自行车骑了多久了？）

5.小组活动（约15分钟）

-分组任务：教师提供一组图片，每张图片展示不同的日常活动，学生需要用现在完成时描述每个活动。

-学生展示：每个小组选择一名代表，用英语向全班展示他们的小组作品。

6.综合练习（约10分钟）

-整合练习：教师发放包含不同题目的小测验，涵盖听力、阅读和写作等，测试学生对现在完成时的掌握情况。

-立即反馈：教师即时批改学生练习，针对错误提供反馈。

7.总结反思（约5分钟）

-学生反思：让学生谈谈他们在本节课中学到了什么，有哪些疑问需要解决。

-教师总结：教师回顾本节课的重点和难点，强调现在完成时在日常生活和学习中的应用。

8.布置作业（约2分钟）

-教师布置书面作业，包括写一篇关于个人经历的短文，要求使用现在完成时。

-作业要求：鼓励学生使用“since”和“for”来扩展句子，展示他们对现在完成时的深入理解。

注意：以上教学过程为示例，具体时间分配和活动设计可根据实际情况进行调整。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握现在完成时的构成和用法，包括基本结构“have/has+过去分词”以及表示动作从过去开始，持续到现在，并可能继续下去的用法。学生能够正确运用时间状语，如“for+段时间”和“since+过去的时间点”，来正确表达动作的完成时间。

2.语法运用：学生在实际对话和写作中能够正确运用现在完成时，能够区分现在完成时与一般过去时的区别，特别是在没有明确时间状语的情况下。学生能够根据语境选择合适的时态，使语言表达更加准确和自然。

3.口语表达能力：通过角色扮演和情景模拟等活动，学生的英语口语表达能力得到显著提高。学生能够流利地用英语进行日常对话，表达自己的观点和经历。

4.写作能力：学生在完成书面作业时，能够运用现在完成时编写短文，展示个人经历。学生能够运用所学语法知识，使文章结构清晰，表达流畅。

5.交际能力：通过小组活动和综合练习，学生的交际能力得到锻炼。学生能够在小组内合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

6.学习兴趣：本节课通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣。学生在参与课堂活动过程中，对英语学习的热情和积极性得到提高。

7.自主学习能力：学生在本节课中，通过自主探究、合作学习等方式，培养了自主学习能力。学生能够主动查找资料，解决问题，提高学习效率。

8.评价与反思：学生在完成作业和参与课堂活动后，能够对自己的学习情况进行评价和反思。学生能够认识到自己的不足，并努力改进。七、板书设计①现在完成时结构

-have/has+过去分词

-have/hasbeen+过去分词

②现在完成时的用法

-表示动作从过去开始，持续到现在，并可能继续下去

-与时间状语搭配使用：for+时间段，since+时间点

③关键词和短语

-recently

-foralongtime

-just

-already

-yet

-ever

-never

④例子

-Ihavelivedinthiscityfortenyears.

-Shehasvisitedmanycountries.

-HaveyouevereatenItalianfood?

⑤时间状语

-for+段时间

-since+过去的时间点

⑥现在完成时的否定和疑问句

-否定句：have/hasnot+过去分词

-疑问句：Have/Has+主语+过去分词？

⑦现在完成时与一般过去时的区别

-现在完成时强调动作的持续性，一般过去时强调动作的具体发生。

-现在完成时通常与时间状语连用，一般过去时则不与时间状语连用。八、课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是几种课堂评价的方法：

（1）提问评价

提问是课堂评价的重要手段，通过提问可以了解学生对知识的掌握程度。教师可以设计不同类型的问题，如事实性问题、推理性问题、开放性问题等，以检测学生对现在完成时的理解。

-事实性问题：Whatisthestructureofthepresentperfecttense?

-推理性问题：Howcanweusethepresentperfecttensetodescribeanactionthatstartedinthepastandcontinuestothepresent?

-开放性问题：Canyouthinkofasituationwherethepresentperfecttenseisappropriate?

（2）观察评价

教师通过观察学生的课堂参与度、语言表达、小组合作情况等，可以评估学生的学习效果。例如，观察学生在角色扮演中的表现，评估其口语表达能力。

（3）测试评价

-选择题：选择正确的现在完成时形式。

-填空题：用现在完成时完成句子。

-翻译题：将中文句子翻译成现在完成时英语句子。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，通过作业评价可以进一步了解学生的学习效果。

（1）认真批改作业

教师对学生的作业进行认真批改，关注学生的语法错误、拼写错误和表达不清等问题。

（2）及时反馈

对于学生的作业，教师应提供及时的反馈，指出错误并给出修改建议，帮助学生改进。

（3）鼓励学生

在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，对于表现良好的学生给予表扬，激发学生的学习兴趣。

（4）个性化指导

针对不同学生的学习情况，教师应提供个性化的指导，帮助学生克服学习困难。典型例题讲解1.例题：

-I________(watch)thismoviethreetimes.

-答案：havewatched

2.例题：

-She________(live)inthishouseforfiveyears.

-答案：haslived

3.例题：

-Haveyou________(finish)yourhomeworkyet?

-答案：finished

4.例题：

-He________(visit)Parislastsummer.

-答案：visited

5.例题：

-They________(study)Englishfortwoyears.

-答案：havestudied

补充说明：

1.例题1和例题2展示了现在完成时的构成，即“have/has+过去分词”。在例题1中，由于主语是第一人称单数，所以使用“havewatched”。在例题2中，由于主语是第三人称单数，所以使用“haslived