Unit 4 Lesson 2Joining the Club（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册

Unit4Lesson2JoiningtheClub（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit4Lesson2JoiningtheClub（教学设计）-2024-2025学年北师大版（2024）初中英语七年级上册教学内容本章节内容选自北师大版初中英语七年级上册《Unit4Lesson2JoiningtheClub》。教材主要围绕加入俱乐部这一主题展开，内容包括：介绍不同俱乐部的活动内容，学习如何询问加入俱乐部的相关信息，以及如何表达自己的兴趣和意愿。通过本节课的学习，学生能够掌握与俱乐部相关的基本词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的日常交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过参与俱乐部话题的讨论和实践活动，提高英语口语交流能力，学会在真实情境中运用所学词汇和句型。同时，通过了解不同俱乐部的文化背景，增强对多元文化的理解和尊重，培养团队合作精神和社会责任感。学情分析七年级学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，喜欢参与各种活动。在英语学习方面，学生已经掌握了一些基本的英语词汇和句型，具备一定的听说能力。然而，由于学习时间较短，部分学生对英语的语感和语用能力尚待提高。以下是对本班学生的具体分析：

1.学生层次：班级学生整体英语水平参差不齐，部分学生在词汇、语法和听力方面存在不足，需要加强基础知识的巩固。同时，也有部分学生对英语学习有浓厚兴趣，具备一定的自主学习能力。

2.知识方面：学生对英语字母、单词和基本句型有一定了解，但词汇量有限，对语法规则掌握不够熟练。

3.能力方面：学生在听力和口语方面有一定基础，但在阅读和写作方面相对较弱。部分学生在面对英语口语交流时，可能存在紧张、害羞等心理障碍。

4.素质方面：学生具备一定的合作意识，但在表达个人观点和情感时，可能存在犹豫、不够自信的情况。

5.行为习惯：部分学生上课注意力不集中，容易分心；个别学生作业完成质量不高，需要加强督促。

6.对课程学习的影响：鉴于以上情况，本节课的教学设计将注重以下方面：

-加强基础知识巩固，提高学生的词汇和语法水平；

-创设轻松、愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；

-通过实践活动，提高学生的口语交流能力和团队合作精神；

-培养学生的自信心，鼓励他们在英语学习中勇于表达自己。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版初中英语七年级上册《Unit4Lesson2JoiningtheClub》教材。

2.辅助材料：准备与俱乐部活动相关的图片、图表，以及介绍不同俱乐部的视频片段，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示教学内容和互动环节。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组活动；确保教室环境整洁，为学生的积极参与创造良好条件。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《Unit4Lesson2JoiningtheClub》的预习PPT，要求学生预习俱乐部相关词汇和句型，并了解不同俱乐部的活动内容。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的俱乐部是什么？为什么？”引导学生思考俱乐部活动的乐趣和意义。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生的预习进度，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习PPT，理解俱乐部活动的相关词汇和句型。

思考预习问题：学生思考并记录自己对俱乐部活动的兴趣和看法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以文字或图片形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同俱乐部的图片，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解如何用英语询问加入俱乐部的信息，如使用“Doyoulike...?”等句型。

组织课堂活动：设计“模拟加入俱乐部”的情景剧，让学生分组扮演不同角色，练习对话。

解答疑问：针对学生在练习中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用句型。

参与课堂活动：学生积极参与情景剧的排练，提高口语表达能力。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握询问加入俱乐部的句型。

活动教学法：通过情景剧，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己想加入的俱乐部的短文。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和书籍，供学生课后拓展学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成关于俱乐部短文的写作。

拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的英语学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结写作中的优点和不足。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《MyClubExperience》

简介：这是一篇关于作者加入某俱乐部后经历的短文。文章描述了作者在俱乐部中的学习、成长和乐趣，以及俱乐部对作者的影响。

《DifferentClubs,DifferentFun》

简介：这篇文章介绍了多种不同类型的俱乐部，如运动俱乐部、音乐俱乐部、艺术俱乐部等，并描述了每种俱乐部的主要活动和成员特点。

《HowtoJoinaClub》

简介：本文提供了加入俱乐部的实用指南，包括如何选择合适的俱乐部、如何准备面试、如何与俱乐部成员建立良好关系等。

《TheImportanceofClubsinSchools》

简介：这篇文章讨论了学校俱乐部对学生的益处，如提高社交技能、培养兴趣爱好、促进团队合作等。

《ClubActivitiesAcrosstheWorld》

简介：本文介绍了世界各地不同国家的俱乐部活动，包括俱乐部的历史、特点和文化背景。

2.课后自主学习和探究

（1）学生可以根据拓展阅读材料，选择一篇或多篇进行深入阅读和思考，尝试总结不同俱乐部活动的共同点和差异。

（2）鼓励学生结合自身兴趣，探索并了解自己所在地区的俱乐部资源，如图书馆、社区中心等。

（3）学生可以尝试参与一项俱乐部活动，如参加学校的英语角、参加社区组织的志愿服务等，体验俱乐部活动的乐趣。

（4）学生可以以小组形式，开展一次关于“俱乐部在学生成长中的作用”的调研活动，通过访谈、问卷调查等方式收集数据，并撰写调研报告。

（5）学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己参加的俱乐部活动的短文，分享自己的经历和感受。

（6）鼓励学生关注国内外俱乐部的发展动态，了解俱乐部在教育和文化领域的作用。

（7）学生可以尝试设计一个俱乐部活动方案，包括活动目标、活动内容、活动形式等，并与其他同学分享。

（8）学生可以参与一次英语演讲比赛，以“我最喜欢的俱乐部”为主题，用英语表达自己的观点和看法。

（9）鼓励学生关注国内外俱乐部的发展趋势，如线上俱乐部、虚拟现实俱乐部等，了解新技术对俱乐部的影响。

（10）学生可以尝试用英语撰写一篇关于俱乐部活动对青少年成长的积极影响的文章，分享自己的见解。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能激发学生的学习兴趣和动力。以下是对本节课的课堂评价方案：

1.课堂提问

-提问方式：教师将通过提问的方式检查学生对知识的掌握程度，包括直接提问和开放式提问。

-评价内容：通过提问，评价学生对俱乐部相关词汇、句型和语法结构的理解。

-评价方法：观察学生的回答是否准确、流利，是否能正确运用所学知识进行交流。

2.观察学生参与度

-观察内容：观察学生在课堂活动中的参与程度，包括参与讨论的积极性、合作学习的态度等。

-评价方法：通过课堂观察，记录学生是否积极参与讨论，是否能够与同伴有效沟通。

-评价标准：学生是否能够主动提出问题，是否能够倾听他人的意见，是否能够在小组活动中发挥积极作用。

3.情景模拟

-模拟内容：组织学生进行“模拟加入俱乐部”的情景模拟，评价学生的口语表达能力和实际运用能力。

-评价方法：通过录音或录像，评价学生的发音、语调、词汇运用和句型结构。

-评价标准：学生的表达是否清晰、连贯，是否能够准确传达信息。

4.小组讨论

-讨论主题：围绕“你最喜欢的俱乐部是什么？”进行小组讨论，评价学生的团队合作能力和沟通技巧。

-评价方法：观察学生在小组讨论中的发言次数、发言内容的质量，以及与同伴的互动。

-评价标准：学生是否能够提出有建设性的意见，是否能够尊重他人的观点，是否能够有效沟通。

5.课堂测试

-测试内容：设计一份涵盖本节课重点词汇、句型和语法知识的测试题。

-评价方法：通过测试，评价学生对知识的掌握程度和记忆效果。

-评价标准：学生的测试成绩是否达到预期目标，是否存在知识盲点。

6.课后反馈

-反馈方式：通过课后作业、课堂表现记录等方式，收集学生对本节课的反馈。

-评价内容：了解学生对教学内容的理解程度，以及他们对课堂活动的满意度和建议。

-评价方法：通过学生自评和互评，以及教师评价，综合评价学生的学习效果。内容逻辑关系①重点知识点

-加入俱乐部的步骤和注意事项

-如何用英语询问俱乐部信息

-俱乐部活动的种类和特点

②重点词汇

-join(v.)加入

-club(n.)俱乐部

-activity(n.)活动

-member(n.)成员

-interest(n.)兴趣

-participate(v.)参与

-organize(v.)组织

③重点句型

-"Areyouinterestedinjoiningourclub?"

-"Whatkindofactivitiesdoyoudoinyourclub?"

-"CanIcometothenextmeeting?"

-"Iwouldlovetobepartofthisclub."

-"Ithinkitwouldbegreattojointhesportsclub."教学反思教学反思

今天这节课，我们学习了《Unit4Lesson2JoiningtheClub》，这个主题非常贴近学生的生活，他们对于加入俱乐部的话题充满了兴趣。在回顾这节课的教学过程时，我想分享一下我的几点反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我通过展示一些俱乐部活动的图片，让学生们立刻产生了共鸣。我发现，当学生们对所学内容感兴趣时，他们的参与度会大大提高。因此，我会在今后的教学中，更加注重课堂氛围的营造，通过多种方式激发学生的学习兴趣。

其次，我发现学生们在口语表达方面存在一些问题。虽然他们能够理解基本的俱乐部活动词汇和句型，但在实际运用时，他们往往缺乏自信，表达不够流畅。为了解决这个问题，我尝试在课堂上设计了一些情景模拟活动，让学生们在模拟真实场景中练习口语。我发现，这种方法对于提高学生的口语表达能力非常有效。

再次，我在课堂上注意到，部分学生在小组讨论中表现得比较被动。这可能是因为他们不善于表达自己的观点，或者害怕犯错。针对这个问题，我决定在今后的教学中，更加注重培养学生的批判性思维和表达能力。我会鼓励学生们在小组讨论中积极发言，尊重他人的意见，同时也要敢于提出自己的看法。

此外，我还发现，部分学生在完成课后作业时，对于一些细节问题不够重视。例如，在写作作业中，有些学生没有正确使用时态，或者漏掉了必要的介词。为了提高学生的作业质量，我会在批改作业时，更加注重细节，并及时给予学生反馈。同时，我也会在课堂上强调作业