Module 2 public holidays Unit 3 Language in use 教学设计 2024-2025学年外研版九年级英语上册

Module2publicholidaysUnit3Languageinuse教学设计2024-2025学年外研版九年级英语上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容Module2publicholidaysUnit3Languageinuse教学内容为：复习与巩固九年级学生已学过的关于公共假日的英语词汇和句型，通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生运用所学知识描述和讨论不同国家的节假日，提高学生的实际交际能力。具体包括：介绍不同国家的节假日、表达对节日的祝福、讨论节假日活动的安排等。二、核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，认识到不同文化背景下节日的多样性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际交际场景练习英语表达。

3.增强学生的合作学习能力，通过小组活动培养团队协作精神。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生在讨论中提出不同观点。三、教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握公共假日的相关词汇和表达方式，能够准确描述不同国家的节假日；

②运用正确的语法结构，如一般现在时和一般将来时，来表达对节日的期待和计划；

③通过角色扮演和小组讨论，能够流利地用英语进行交际，展示对节日的理解和庆祝方式。

2.教学难点，

①在跨文化交际中，理解并尊重不同文化背景下的节日习俗，避免文化误解；

②在实际交际中，灵活运用所学词汇和句型，进行连贯的对话和讨论；

③在小组活动中，能够有效地分工合作，共同完成任务，并能够提出有建设性的意见。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、实物教具（如不同国家的节日装饰品）。

-课程平台：外研版九年级英语教材配套在线教学平台。

-信息化资源：公共假日相关的英语音频、视频资料，如节日庆祝活动的视频片段。

-教学手段：角色扮演道具、小组讨论卡片、PPT展示课件。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示不同国家的节日图片，提问学生：“Whatholidaysdoyouknowabout?”引导学生思考并分享自己了解的节日。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的关于节日的英语词汇和句型，帮助学生复习和巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课将要学习的公共假日，包括节日的名称、日期和庆祝方式。例如，介绍中国的春节、美国的独立日等。

-举例说明：教师通过具体例子，如制作春节的贺卡、观看美国独立日的烟花表演视频，帮助学生理解节日的庆祝方式。

-互动探究：教师引导学生讨论不同国家的节日习俗，如中国的团圆饭、美国的野餐等，鼓励学生分享自己的节日经历。

3.小组活动（约15分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个国家的节日，进行角色扮演，模拟庆祝节日的场景。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音、语法错误，并提供必要的帮助。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成以下任务：

a.制作一张关于自己国家的节日的海报，包括节日的名称、日期、庆祝方式等。

b.编写一段关于节日的英语短文，描述自己是如何庆祝这个节日的。

-教师指导：教师巡视课堂，给予学生个别指导，帮助学生完成练习。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调公共假日的庆祝方式和不同文化背景下的节日习俗。

-学生分享：鼓励学生分享自己在小组活动中的收获和感受。

6.课后作业（约10分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.收集关于自己国家的节日的资料，了解节日的起源和意义。

b.准备一个关于节日的英语演讲，下节课与同学们分享。

7.教学反思（约5分钟）

-教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《WorldFestivals》选段：介绍世界各地的传统节日，如印度的排灯节、巴西的狂欢节等，帮助学生了解不同文化的庆祝方式。

-《PublicHolidaysinDifferentCountries》文章：详细描述不同国家的公共假日，包括节日的起源、庆祝活动和文化意义。

-《HolidaysAroundtheWorld》小册子：提供世界各地的节日列表，包括节日的日期、庆祝活动和相关的英语表达。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集不同国家的节日图片和视频，制作一个关于节日文化的展示板。

-鼓励学生利用网络资源，查找自己感兴趣的国家或地区的节日习俗，撰写一篇短文或制作一个PPT进行分享。

-组织学生参与线上或线下的文化交流活动，与其他国家的学生交流节日的庆祝方式和文化背景。

-设计一个节日主题的英语角，让学生在轻松的氛围中练习使用英语讨论和分享节日的相关话题。

-学生可以尝试创作节日相关的英语歌曲或诗歌，发挥创意，用英语表达对节日的热爱和祝福。

3.拓展活动建议

-开展“节日美食制作”活动，让学生了解不同国家节日的特色美食，并尝试制作其中的一种。

-组织“节日传统服饰展示”，让学生了解并尝试穿着不同国家节日的传统服饰。

-设计“节日故事会”，让学生讲述自己国家或感兴趣的国家的节日故事，增进对节日文化的理解。

-通过“节日手工艺品制作”活动，让学生亲手制作节日相关的手工艺品，体验节日的手工艺文化。

4.评估与反馈

-教师可以通过学生的展示、写作和参与活动的积极性来评估学生对节日文化的理解和应用能力。

-鼓励学生互相评价，提供反馈，促进学生之间的交流和合作。

-教师定期收集学生的拓展学习成果，进行总结和评价，为学生的全面发展提供支持。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探讨了公共假日的相关内容，包括节日的名称、日期、庆祝方式和不同国家的节日习俗。以下是本节课的总结：

1.我们学习了几个重要的公共假日，如中国的春节、美国的独立日等，并了解了它们的庆祝方式和历史背景。

2.通过角色扮演和小组讨论，我们练习了如何在英语中描述和讨论节日的庆祝活动。

3.我们认识到不同文化背景下节日的多样性，以及庆祝节日时应该注意的文化差异。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题：

1.选择题：

a.以下哪个节日在中国非常受欢迎？

A.Christmas

B.Thanksgiving

C.ChineseNewYear

D.IndependenceDay

b.美国的独立日通常在哪个月份？

A.January

B.February

C.July

D.December

2.完形填空：

Wecelebratethe____(1)__ofourcountryonJuly4th.Wehaveabigparadeandwatchthe____(2)__inthesky.Familiesoftenhavepicnicsand____(3)__fireworks.

a.a.history

b.b.festivals

c.c.independence

d.d.birthdays

3.简答题：

DescribeatypicalcelebrationofChineseNewYearinyourcommunity.

4.创作题：

Writeashortparagraphabouthowyouwouldcelebrateapublicholidayinyourcountry.八、内容逻辑关系1.重点知识点：

①公共假日的名称和日期

②不同国家的节日习俗

③节日庆祝活动的英语表达

2.关键词汇：

①publicholidays

②celebrate

③traditions

④customs

⑤parade

⑥fireworks

3.重点句子：

①"Publicholidaysaredayswhenpeoplearenotrequiredtowork."

②"InChina,theSpringFestivalisthemostimportantpublicholiday."

③"WecelebratetheNewYearwithfamilygatheringsandtraditionalfoods."典型例题讲解典型例题一：

题目：描述一下你最喜欢的节日庆祝活动。

解答：

MyfavoriteholidayistheMid-AutumnFestival.Wecelebrateitbygatheringwithfamilymembersandenjoyingmooncakes.WealsowatchthefullmoonandlistentostoriesabouttheMoonGoddess.

典型例题二：

题目：如果你去参加一个外国朋友的生日派对，你会带什么礼物？

解答：

IfIweretoattendabirthdaypartyofaforeignfriend,Iwouldbringasmallgiftlikeabookorapieceofjewelry.It'simportanttochoosesomethingthatshowsthoughtfulnessandisappropriatefortheoccasion.

典型例题三：

题目：解释一下为什么圣诞节在西方国家如此重要。

解答：

ChristmasisveryimportantinWesterncountriesbecauseit'satimeforfamilyreunions,gift-giving,andcelebratingthebirthofJesusChrist.It'salsoatimeforgivingandhelpingothers,whichisacentralpartofChristianbeliefs.

典型例题四：

题目：描述一下你如何庆祝你国家的传统节日。

解答：

Inmycountry,wecelebratetheDragonBoatFestivalbyracingdragonboats.Wealsoeatzongzi,whicharestickyricedumplingsfilledwithdifferentingredients.It'satimetohonorourancestorsandtheheroQuYuan.

典型例题五：

题目：如果你有机会参加一个国际节日庆典，你会选择哪个节日，为什么？

解答：

IfIhadthechancetoattendaninternationalfestival,IwouldchoosetheHoliFestivalinIndia.It'safestivalofcolorsthatsymbolizesthevictoryofgoodoverevil.It'satimeforjoy,laughter,andthecomingofspri