1《我们的好朋友》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

1《我们的好朋友》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课《我们的好朋友》教学设计紧密结合道德与法治四年级下册统编版教材，以学生实际生活为背景，通过情境创设、案例分析、互动讨论等方式，引导学生认识友谊的重要性，学会与人交往，培养良好的道德品质。课程内容与课本紧密关联，符合教学实际，实用性强。核心素养目标1.培养学生正确认识友谊的价值，树立珍惜友谊的意识。

2.提升学生的人际交往能力，学会与他人建立和谐的关系。

3.增强学生的法治意识，懂得尊重他人权利，维护良好社会秩序。

4.培养学生的道德素养，形成积极向上的人生态度。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们开始更加关注同伴关系，渴望结交朋友。在知识层面，学生对友谊的概念有一定的了解，但对其深层次的理解和认识还不够深入。在能力方面，学生的观察力、分析力和表达能力逐渐增强，但独立思考和解决问题的能力仍需培养。在素质方面，学生的道德观念初步形成，但自我约束力和责任感有待提高。

行为习惯上，部分学生可能存在与同伴交往时的不尊重、不理解等问题，影响友谊的建立和发展。这些行为习惯对课程学习产生以下影响：

1.影响学生对友谊价值的认识，可能导致他们忽视友谊的重要性。

2.影响学生的人际交往能力，使他们在与同伴互动中遇到困难。

3.影响学生的道德素养，使他们在面对人际关系问题时缺乏正确的判断和处理方法。

因此，本节课需针对学生的特点，通过创设情境、案例分析等方式，引导学生正确认识友谊，提高人际交往能力，培养良好的道德品质。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的道德与法治四年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊主题的图片、动画或短片。

3.教学工具：准备卡片、笔等，用于小组讨论和角色扮演活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置安静的学习环境，确保教学活动顺利进行。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们有没有好朋友？你们是如何认识他们的？

2.学生分享自己的朋友故事。

3.老师总结：友谊是人类社会中不可或缺的一部分，今天我们就来学习《我们的好朋友》这一课，一起探究友谊的真谛。

二、新课讲授

1.老师讲解：友谊的定义，以及友谊在我们生活中的重要性。

2.学生思考并回答：友谊对我们有哪些积极的影响？

3.老师总结：友谊能给我们带来快乐、支持、鼓励，让我们在困难时有人陪伴。

三、案例分析

1.老师展示案例：小明和小红是好朋友，但小红因为误会和小明闹了矛盾，导致两人关系紧张。

2.学生分析案例：为什么小红会误会小明？如何解决这个问题？

3.老师引导学生总结：在友谊中，我们要学会沟通、理解、宽容，避免误会和矛盾。

四、小组讨论

1.老师提出讨论话题：如何建立和维护友谊？

2.学生分组讨论，各抒己见。

3.各小组代表分享讨论成果，老师点评并总结。

五、角色扮演

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟生活中可能遇到的朋友矛盾和解决方法。

2.学生积极参与，体验友谊中的沟通和宽容。

3.老师点评并总结：在现实生活中，我们要学会换位思考，尊重他人，化解矛盾。

六、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容：友谊的定义、友谊的重要性、建立和维护友谊的方法。

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师总结：友谊是一种宝贵的财富，我们要珍惜、维护好我们的友谊。

七、课后作业

1.老师布置作业：思考自己在生活中如何建立和维护友谊，并记录下来。

2.学生认真完成作业，巩固所学知识。

八、课堂总结

1.老师总结本节课的学习内容：友谊的定义、重要性、建立和维护方法。

2.学生回顾课堂所学，加深对友谊的认识。

3.老师鼓励学生在生活中积极实践，珍惜友谊，传递正能量。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊的文学作品：推荐一些关于友谊的儿童文学作品，如《小王子》、《夏洛的网》等，这些作品通过生动的寓言故事，帮助学生理解友谊的深层含义。

-友谊的影视作品：选取一些适合四年级学生观看的友谊主题电影或纪录片，如《狮子王》、《友谊以上，爱情未满》等，通过视觉和听觉的体验，加深学生对友谊的理解。

-友谊的名言警句：收集一些关于友谊的名言警句，如“友谊是人生最美好的礼物”、“真正的朋友是永远都不会背叛你的人”等，通过名言的学习，提高学生的道德认识。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生回家后与父母分享课堂上学到的友谊知识，讨论家庭中的友谊故事，增强家庭亲子关系的同时，加深对友谊的认识。

-社会实践：组织学生参与社区服务活动，如帮助老人、关爱孤儿等，通过实际行动体验友谊的力量，培养学生的社会责任感。

-互动交流：利用学校的论坛或社交媒体平台，创建一个“友谊分享”栏目，让学生分享自己的友谊故事和感悟，促进同学之间的交流与理解。

-心理辅导：对于在友谊方面遇到困扰的学生，可以提供心理辅导服务，帮助他们正确处理人际关系，建立健康的友谊观。

-课外阅读：推荐学生阅读一些关于人际交往和心理健康的书籍，如《人际交往的艺术》、《自我认知与情绪管理》等，帮助学生提升自我认知和情绪管理能力。

-角色扮演：设计一些模拟场景，让学生扮演不同角色，体验在友谊中的不同情境，如如何处理朋友间的误会、如何表达关心等，通过实践提高学生的社交技能。

-专题讲座：邀请心理学家或社会工作者来校进行专题讲座，分享关于友谊的心理学和社会学知识，拓宽学生的视野，增强他们的友谊观念。板书设计①本文重点知识点：

-友谊的定义

-友谊的重要性

-建立友谊的方法

-维护友谊的原则

②重点词：

-友谊

-重要性

-方法

-原则

-沟通

-理解

-尊重

-宽容

③重点句：

-友谊是人生最美好的礼物。

-真正的朋友是永远都不会背叛你的人。

-在友谊中，我们要学会沟通、理解、宽容。

-友谊需要双方的共同努力和维护。教学反思与总结今天上了《我们的好朋友》这一课，我感到收获颇丰，但也意识到一些需要改进的地方。

首先，我觉得课堂氛围的营造挺成功。通过提问、小组讨论、角色扮演等活动，学生们积极参与，课堂气氛活跃。我注意到，当话题贴近学生生活时，他们的兴趣更浓，参与度更高。比如，在讨论如何建立和维护友谊时，学生们分享了自己的亲身经历，这极大地激发了他们的学习热情。

在教学过程中，我尝试了多种教学方法，比如案例分析、小组讨论等。我发现，案例教学能够让学生更好地理解抽象的概念，而小组讨论则有助于培养学生的合作能力和沟通技巧。但同时，我也发现，部分学生在讨论时过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。因此，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的独立思考能力。

在管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但有个别学生注意力不集中，这可能会影响他们的学习效果。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，采取不同的教学策略。

从教学效果来看，学生对友谊的认识有了明显的提高。他们在课堂上能够积极表达自己的观点，对友谊的重要性有了更深刻的理解。然而，我也发现，部分学生在实际生活中可能仍然存在处理人际关系的问题。这说明，理论知识的学习需要与实际生活相结合，我需要在今后的教学中，更加注重理论与实践的结合。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂教学中，更加注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们提出自己的观点，而不是仅仅依赖同伴。

2.加强课堂纪律管理，对于