《小商品 大学问：3 爱心义卖会》教学设计-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

《小商品大学问：3爱心义卖会》教学设计--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教材分析《小商品大学问：3爱心义卖会》教学设计--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版。本课内容与课本紧密联系，通过组织爱心义卖会，引导学生将所学知识应用于实践，培养他们的组织能力、沟通能力和爱心。教学设计注重理论与实践相结合，旨在提高学生的综合素质。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。培养学生社会责任感，让学生在爱心义卖活动中体验团队合作与奉献精神；提升学生的组织协调能力和创新思维，通过活动策划与实施，锻炼学生的实践操作能力；增强学生的财经素养，学会合理预算和消费观念；同时，促进学生的人际交往能力，培养良好的社会交往习惯。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已具备基本的数学计算能力、简单的市场交易知识和初步的团队合作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对实践活动充满兴趣，喜欢通过动手操作和团队合作来学习。他们在数学计算方面能力较强，但在组织策划和沟通协调方面可能存在不足。学习风格上，部分学生倾向于独立思考，而另一部分学生则更善于在团队中协作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在策划和组织爱心义卖会时，可能面临时间管理、预算分配、活动流程设计等方面的挑战。此外，学生在沟通协调过程中可能遇到表达不清、意见不合等问题，需要教师引导和帮助解决。部分学生可能对义卖活动中的商业行为有所误解，需要教师正确引导其树立正确的消费观念。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《小商品大学问：爱心义卖会》教材，包含义卖策划、预算管理等相关内容。

2.辅助材料：准备与义卖活动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生对商品市场和经济活动的理解。

3.实验器材：准备纸箱、标签纸、计算器等，用于模拟义卖会的商品摆放和交易过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示讨论结果，确保每个小组有足够的空间进行活动策划。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爱心义卖会的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们参加过义卖活动吗？你们知道义卖会对于社会和个人的意义吗？”

展示一些关于爱心义卖会的图片或视频片段，让学生初步感受义卖会的氛围和目的。

简短介绍爱心义卖会的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、爱心义卖会基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爱心义卖会的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解爱心义卖会的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍爱心义卖会的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、爱心义卖会案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爱心义卖会的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爱心义卖会案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爱心义卖会的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爱心义卖会解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爱心义卖会相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爱心义卖会的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爱心义卖会的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爱心义卖会的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调爱心义卖会在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爱心义卖会。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于爱心义卖会的短文或报告，以巩固学习效果。

七、教学活动延伸（5分钟）

目标：激发学生的创造力，将所学知识应用于实际。

过程：

鼓励学生思考如何在学校或社区组织一场小规模的爱心义卖会。

提供一些组织义卖会的实用建议和注意事项。

学生自由组合，提出组织义卖会的初步方案，为下一节课做准备。

八、课后反思（教师填写）

目标：教师对教学过程的反思，以不断提高教学质量。

过程：

教师总结本节课的亮点和不足，分析学生在学习过程中的表现。

根据学生的反馈和表现，对教学内容和教学方法进行调整和改进。教学资源拓展1.拓展资源：

-爱心义卖会的组织与管理：介绍爱心义卖会的起源、发展以及不同类型的义卖活动，如校园义卖、社区义卖等。

-社会公益组织的作用：探讨社会公益组织在组织义卖活动中的作用，以及如何通过这些活动传递爱心和正能量。

-市场营销与广告：分析爱心义卖会中的市场营销策略和广告宣传，如何吸引更多的参与者和支持者。

-心理健康教育：探讨在义卖活动中如何关注参与者的心理健康，以及如何培养他们的社会责任感。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于爱心义卖会的书籍或杂志，了解不同类型的义卖活动及其对社会的影响。

-组织学生参观社区或学校的义卖活动，亲身感受活动的氛围和意义。

-鼓励学生参与或策划小型义卖活动，如班级义卖、小组义卖等，提高他们的组织能力和团队合作精神。

-通过网络平台或社交媒体，分享义卖活动的信息和成果，扩大活动的影响力。

-结合当地实际情况，组织学生参与或参观当地的公益组织，了解他们的工作方式和成果。

-开展心理健康教育讲座或工作坊，教授学生如何关爱他人，培养他们的同理心和责任感。

-设计义卖活动的宣传海报或宣传册，让学生学习设计知识和营销技巧。

-通过角色扮演或模拟游戏，让学生体验义卖活动中的不同角色，如志愿者、参与者、组织者等。

-鼓励学生撰写义卖活动的反思报告，分享他们的感受和收获，促进自我成长。

-与当地商家合作，开展义卖活动，让学生了解商业运作和市场营销。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，了解社会发展和历史文化，增强他们的文化认同感。

-通过实践活动，让学生学习环保知识，培养他们的环保意识和可持续发展观念。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-爱心义卖会的定义与目的

-义卖活动的策划与组织

-商品的选择与定价

-宣传推广与市场营销

-收益分配与社会影响

②本文重点词句：

-“爱心义卖会”是一种公益活动，旨在通过售卖物品筹集善款，帮助需要帮助的人。

-“策划”是指制定义卖活动的详细计划，包括时间、地点、活动流程等。

-“商品”是指义卖会上出售的物品，应具有吸引力，且价格合理。

-“宣传推广”是提高义卖会知名度的重要手段，可以通过多种渠道进行。

-“收益分配”是指将义卖所得的资金合理分配给受益者。

③本文重点逻辑关系：

-策划与组织：策划是义卖活动成功的关键，组织是确保活动顺利进行的基础。

-商品与定价：商品的选择和定价直接影响义卖会的收益和参与者的购买意愿。

-宣传与市场营销：有效的宣传和市场营销能吸引更多参与者，提高义卖会的知名度。

-收益分配与社会影响：合理的收益分配能确保善款用于正确目的，社会影响是义卖活动的最终目标。课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问的方式，了解学生对爱心义卖会基础知识掌握的程度。例如，提问学生关于义卖会的定义、目的、策划步骤等，以检验学生对知识的理解和应用能力。

-观察环节：在学生进行小组讨论和展示时，观察他们的参与度、合作能力和表达水平。通过观察，教师可以评估学生的团队协作能力和沟通技巧。

-小组活动评价：在小组讨论和义卖会策划过程中，教师可以观察学生的分工合作、任务分配和解决问题的能力。通过评价小组成果，了解学生在实践活动中的表现。

-测试环节：通过设计针对性的测试题，如选择题、填空题、简答题等，检验学生对爱心义卖会相关知识的掌握程度。测试结果可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括义卖活动策划书、反思报告等。在批改过程中，关注学生的创意、逻辑思维和表达能力。

-作业点评：针对学生的作业，给予具体的点评和建议。例如，对于策划书，评价其可行性、创新性和实用性；对于反思报告，关注学生的感悟和收获。

-及时反馈：在批改作业后，及时将反馈意见反馈给学生，让他们了解自己的优点和不足，鼓励他们继续努力。

-作业展示：组织学生展示他们的作业成果，如义卖活动策划书、宣传海报等。通过展示，让学生互相学习，激发他们的创作灵感。

3.教学评价方法：

-形成性评价：在教学过程中，通过提问、观察、测试等方式，持续关注学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

-总结性评价：在课程结束后，通过测试、作业等方式，对学生的学习成果进行全面评估。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己的学习过程和成果，提高自主学习能力。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，让他们互相学习、互相促进，培养合作精神。

4.教学评价反馈：

-教师反馈：教师对学生的评价要客观、公正，既要肯定学生的优点，也要指出不足，帮助学生改进。

-学生反馈：鼓励学生积极反馈自己的学习情况，包括遇到的问题、困惑和建议，以便教师调整教学策略。

-家长反馈：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。教学反思教学反思

今天这节课，我带大家学习了爱心义卖会的相关知识，通过实践活动，让学生们体验了组织义卖会的过程。在回顾这节课的教学过程时，我有一些感想和反思。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入新课的时候，我通过提问和展示图片的方式，试图激发学生的兴趣，但发现有些学生对此类活动并不感兴趣。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的兴趣点，尝试用更生动、贴近生活的方式引入教学内容。

其次，我发现学生在策划和组织义卖会的过程中，对于时间管理和预算分配存在一定的困难。在讲解这部分内容时，我可能没有足够的时间让学生消化吸收，导致他们在实际操作中遇到困难。因此，我需要在今后的教学中，更加注重教学节奏的把握，确保学生有足够的时间理解和掌握知识点。

再者，学生在展示讨论成果时，有的小组表达不够清晰，有的小组缺乏创新性。这让我反思，是否在小组讨论环节，我没有给予足够的指导和支持。在今后的教学中，我需要更加关注小组讨论的引导，帮助学生提高表达能力和创新思维。

此外，我发现部分学生在义卖活动中表现出较强的领导力和组织能力，而有些学生则相对被动。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重培养学生的团队协作能力，让他们在活动中学会沟通、学会合作。

最后，我认为课后作业的设计也是一个值得反思的地方。虽然我布置了让学生撰写关于爱心义卖会的短文或报告，但发现部分学生的作业质量并不高。这可能是因为我没有在课堂上给予足够的指导，或者是因为学生对这个主题的重视程度不够。在今后的教学中，我需要更加关注作业的布置和批改，确保学生能够通过作业巩固所学知识。课后作业1.活动策划书撰写：

-作业内容：请根据本节课所学的爱心义卖会策划知识，设计一场以“关爱留守儿童”为主题的义卖活动。包括活动目的、时间、地点、活动流程、商品选择、宣传方式、预算分配等。

-答案示例：

活动目的：通过义卖活动筹集善款，为留守儿童购买学习用品和生活物资。

时间：周末上午9点至下午5点

地点：学校操场

活动流程：签到入场、商品展示、义卖活动、抽奖环节、总结颁奖

商品选择：书籍、文具、玩具、手工制品等

宣传方式：校园广播、海报、社交媒体等

预算分配：善款用于购买学习用品（60%）、生活物资（30%）、活动组织费用（10%）

2.爱心义卖会宣传海报设计：

-作业内容：设计一张以“爱心传递，温暖同行”为主题的爱心义卖会宣传海报，要求包含活动名称、时间、地点、活动内容、联系方式等要素。

-答案示例：

海报标题：爱心传递，温暖同行——关爱留守儿童义卖会

时间：本周六上午9点至下午5点

地点：学校操场

活动内容：义卖、捐赠、抽奖、互动游戏

联系方式：电话：XXX-XXXXXXX；邮箱：example@

3.爱心义卖会预算分析报告：

-作业内容：根据所设计的爱心义卖会策划书，撰写一份预算分析报告，包括收入来源、支出项目、预期收益等。

-答案示例：

收入来源：义卖商品销售收入、捐赠款、抽奖门票收入

支出项目：商品采购、场地租赁、宣传费用、志愿者补贴、其他杂费

预期收益：预计筹集善款XX元，用于购买留守儿童学习用品和生活物资

4.爱心义卖会活动总结报告：

-作业内容：撰写一份爱心义卖会活动总结报告，包括活动回顾、参与人数