2024-2025学年高中语文 名著导读《堂吉诃德》教学实录 新人教版必修5

2024-2025学年高中语文名著导读《堂吉诃德》教学实录新人教版必修5主备人备课成员设计思路本课以《堂吉诃德》为文本，旨在引导学生深入了解塞万提斯的创作背景，通过分析人物形象、情节结构等，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。课程设计紧扣新人教版必修5课本，结合实际教学，注重培养学生的阅读兴趣和文学素养。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美鉴赏和批判性思维。通过阅读《堂吉诃德》，学生能够提升对西方文学作品的鉴赏能力，增强文化理解与传承意识，同时学会运用批判性思维分析人物性格和作品主题，提高语言表达和沟通能力。学情分析本节课针对高中一年级学生，该年级学生已具备一定的语文基础和阅读能力。在知识层面，学生对文学作品有一定的了解，但对外国文学作品尤其是西班牙文学的了解较为有限。在能力方面，学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力尚需提升，尤其在分析人物性格、理解作品主题和把握作品结构等方面。在素质方面，学生的批判性思维和创造性思维能力有待加强。

学生在行为习惯上，普遍能够遵守课堂纪律，但在课堂参与度和积极性上存在差异。部分学生可能对《堂吉诃德》这类外国文学作品缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。此外，学生在日常生活中对文学作品的接触较少，对西班牙文学背景了解有限，这可能会影响他们对本节课的学习效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《堂吉诃德》原文和新人教版必修5课本。

2.辅助材料：准备与塞万提斯生平、西班牙文学背景相关的图片、历史地图，以及与《堂吉诃德》情节相呼应的动画视频片段。

3.教学辅助：设计问题卡、人物关系图等教学工具，帮助学生更好地理解文本。

4.教室布置：设置阅读区，提供舒适的阅读环境，并预留讨论区，便于学生分组讨论和分享观点。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：

1.通过展示塞万提斯肖像和《堂吉诃德》插图，激发学生对作品的好奇心。

2.提问：同学们对西班牙文学有多少了解？有没有听说过《堂吉诃德》？

3.简要介绍《堂吉诃德》的作者、背景和作品特点，引出本节课的学习内容。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.分析人物形象

-介绍主人公堂吉诃德的形象特点，如勇敢、执着、幻想等。

-引导学生思考堂吉诃德形象背后的深层含义，如对现实的不满、对理想的追求等。

-举例分析堂吉诃德与其他角色的关系，如桑丘·潘萨、杜尔西内亚等。

2.探讨情节结构

-分析《堂吉诃德》的情节发展，如堂吉诃德与桑丘·潘萨的相识、冒险经历等。

-引导学生关注情节中的对比手法，如堂吉诃德与现实世界的冲突、幻想与现实的交织等。

-举例说明情节结构对人物形象塑造和主题表达的作用。

3.把握作品主题

-分析《堂吉诃德》的主题，如对理想的追求、对现实的批判等。

-引导学生思考作品对后世文学和思想的影响，如浪漫主义、现实主义等。

-举例说明作品主题在人物形象、情节结构等方面的体现。

三、实践活动（用时10分钟）

1.阅读片段，理解人物心理

-学生阅读《堂吉诃德》中的经典片段，如堂吉诃德在城堡中的独白等。

-引导学生分析人物心理，如堂吉诃德的幻想与现实、焦虑与执着等。

2.角色扮演，体验人物情感

-学生分组进行角色扮演，分别扮演堂吉诃德、桑丘·潘萨等角色。

-通过角色扮演，体验人物情感，加深对人物形象的理解。

3.创意写作，表达个人观点

-学生根据《堂吉诃德》的情节或人物，进行创意写作，如续写故事、撰写人物传记等。

-引导学生表达个人观点，如对堂吉诃德形象的看法、对作品主题的理解等。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：堂吉诃德的形象对后世文学产生了哪些影响？

-学生讨论堂吉诃德形象对浪漫主义、现实主义等文学流派的影响。

-举例说明堂吉诃德形象在后世文学作品中的体现。

2.举例回答：作品中的哪些情节体现了对现实的不满？

-学生讨论作品中堂吉诃德与现实世界的冲突，如与风车战斗、与农民对话等。

-举例说明这些情节如何反映了作者对现实的不满。

3.举例回答：作品主题对当代社会有何启示？

-学生讨论作品主题对当代人在追求理想、面对现实等方面的启示。

-举例说明作品主题在当代社会中的现实意义。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：

1.回顾本节课的主要内容，如人物形象、情节结构、作品主题等。

2.强调本节课的重难点，如对人物形象的理解、对作品主题的把握等。

3.引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，如面对现实、追求理想等。

4.鼓励学生在课后继续阅读《堂吉诃德》，并分享自己的阅读感悟。

本节课用时共计45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生深入了解《堂吉诃德》这部作品，提升文学鉴赏能力和批判性思维。教学资源拓展1.拓展资源：

-塞万提斯的生平与创作背景：介绍塞万提斯的生平经历，包括他的早期生活、创作经历以及《堂吉诃德》的创作背景，如西班牙社会的文化环境、文学传统等。

-西班牙文学史：《堂吉诃德》作为西班牙文学的经典之作，对其所处的西班牙文学史进行简要介绍，包括西班牙文学的主要流派、代表作家和作品。

-《堂吉诃德》的影响：《堂吉诃德》对后世文学的影响，包括对浪漫主义、现实主义等文学流派的影响，以及其在文学史上的地位。

-西班牙文化元素：分析《堂吉诃德》中体现的西班牙文化元素，如对骑士文化的描绘、对宗教信仰的探讨等。

2.拓展建议：

-阅读塞万提斯的其它作品：推荐阅读《堂吉诃德》的续作《堂吉诃德第二部》，以及塞万提斯的其它短篇小说，如《皮伽索斯的婚礼》等，以更全面地了解塞万提斯的文学风格和创作手法。

-观看相关影视作品：推荐观看根据《堂吉诃德》改编的电影或电视剧，如《堂吉诃德：新传》等，通过视觉艺术的形式加深对作品的理解。

-参与线上讨论：鼓励学生参与线上关于《堂吉诃德》的讨论小组，与其他读者交流阅读心得，分享对作品的理解和感悟。

-撰写读书报告：指导学生撰写读书报告，要求学生结合个人阅读体验，分析作品的人物形象、情节结构、主题思想等，提升学生的写作能力和批判性思维。

-探索当代文学中的堂吉诃德形象：引导学生关注当代文学作品中是否出现过类似堂吉诃德的人物形象，分析这些形象与原著的异同，以及它们在当代社会中的意义。

-参加文学讲座：组织学生参加有关《堂吉诃德》的文学讲座，邀请专家学者分享对作品的解读和研究，拓宽学生的知识视野。

-制作主题海报：鼓励学生制作以《堂吉诃德》为主题的创意海报，通过视觉艺术的形式展现对作品的理解和创意。

-进行角色扮演活动：组织学生进行堂吉诃德及其伙伴们的角色扮演活动，通过互动体验加深对人物性格和情节发展的理解。重点题型整理1.题型一：人物形象分析

-题目：请分析堂吉诃德这一人物形象的特点，并说明其在作品中的作用。

-答案：堂吉诃德是一个充满矛盾的人物，他既是一个理想主义者，又是一个现实主义者。他勇敢、执着，追求不切实际的骑士理想，同时也是一个充满智慧、敢于面对现实的普通人。他在作品中起到了反讽现实、批判社会的作用。

2.题型二：情节结构分析

-题目：分析《堂吉诃德》的情节结构，并说明其艺术特色。

-答案：《堂吉诃德》采用双线结构，一条是堂吉诃德的冒险经历，另一条是桑丘·潘萨的日常生活。这种结构使得作品既展现了堂吉诃德的幻想世界，又揭示了现实世界的荒诞，具有强烈的艺术特色。

3.题型三：主题思想探讨

-题目：探讨《堂吉诃德》的主题思想，并说明其对当代社会的启示。

-答案：《堂吉诃德》的主题思想包括对理想的追求、对现实的批判、对人性本善的探讨等。作品启示我们，在追求理想的过程中，要正视现实，保持对生活的热爱和乐观，勇敢面对生活中的困难和挑战。

4.题型四：作品风格分析

-题目：分析《堂吉诃德》的文学风格，并说明其与塞万提斯其他作品的关系。

-答案：《堂吉诃德》具有独特的讽刺风格，通过对堂吉诃德及其伙伴们的荒诞行为进行讽刺，揭示了社会的丑恶和虚伪。这种风格与塞万提斯其他作品如《皮伽索斯的婚礼》等有相似之处，体现了塞万提斯一贯的文学风格。

5.题型五：作品与时代背景的联系

-题目：分析《堂吉诃德》与西班牙文艺复兴时期的社会背景之间的关系。

-答案：《堂吉诃德》创作于西班牙文艺复兴时期，这一时期西班牙社会经历了政治、经济、文化的巨大变革。作品反映了这一时期的社会现实，如对骑士文化的批判、对宗教信仰的探讨等，体现了塞万提斯对时代背景的深刻洞察。内容逻辑关系①人物形象与情节发展

-重点知识点：堂吉诃德的形象特点、桑丘·潘萨的性格特点、其他次要人物的作用。

-重点词句：堂吉诃德的“疯狂”与“理智”、“桑丘的忠诚与困惑”、“骑士冒险与现实的讽刺”。

②情节结构与主题思想

-重点知识点：《堂吉诃德》的双线结构、情节的起伏变化、主题思想的表达。

-重点词句：“双线叙事”、“冒险与现实的对比”、“对理想与现实的反思”。

③作品风格与文化背景

-重点知识点：塞万提斯的讽刺文学风格、西班牙文艺复兴时期的文化背景、作品对后世的影响。

-重点词句：“讽刺手法”、“骑士文化的衰落”、“西班牙文学史上的地位”。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对《堂吉诃德》人物形象、情节结构、主题思想的掌握程度。例如，询问学生对堂吉诃德形象的理解，对双线叙事结构的分析，以及对作品主题的探讨。

-观察：在课堂讨论和小组活动中，观察学生的参与度和表达观点的能力，以及与其他同学的互动情况。

-测试：定期进行课堂小测验，如填空题、选择题、简答题等，以评估学生对《堂吉诃德》的掌握情况。

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，给予即时的正面或负面反馈，帮助学生认识到自己的不足，并鼓励他们改进。

-案例分析：通过分析学生提交的读书报告或创意写作，评估学生对作品的理解深度和创造性思维的运用。

-小组评价：鼓励学生进行互评，通过小组讨论和评价，提高学生的批判性思维和合作能力。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的作业进行仔细批改，确保作业的准确性和完整性。

-点评与反馈：在作业上给出详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方，并提供具体的建议。

-及时反馈：在作业完成后，及时将批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习进展。

-鼓励学生：对于表现出色的作业，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和动力。

-反思与调整：根据学生的作业情况，反思教学方法和策略，适时调整教学计划，以适应学生的学习需求。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融合多媒体教学：在讲解《堂吉诃德》时，利用多媒体技术展示相关的历史背景、文化图片和视频，让学生更直观地感受作品的时代背景和艺术魅力。

2.创设情境教学：通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生身临其境地体验堂吉诃德的冒险历程，激发他们的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对外国文学作品兴趣不足：部分学生对《堂吉诃德》这样的外国文学作品缺乏兴趣，导致课堂参与度不高。

2.教学方式单一：在教学中，过多地依赖于传统的讲授法，未能充分调动学生的主动性和积极性。

3.评价方式局限：评价方式主要依赖于作业和测试，未能全面、客观地评估学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提升教学内容的趣味性：通过引入与《堂吉诃德》相关的历史