《活动三 家庭生活小帮手》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

《活动三家庭生活小帮手》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《活动三家庭生活小帮手》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：《活动三家庭生活小帮手》

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与三年级下册综合实践活动沪科黔科版教材中“家庭生活技能”相关，旨在帮助学生掌握家庭生活中的基本技能，如整理房间、洗衣服、做饭等，这些内容与学生已有的生活经验紧密相连，有助于提高学生的生活自理能力和家庭责任感。核心素养目标本节课旨在培养学生的生活自理能力、责任感和创新精神。通过参与家庭生活小帮手的活动，学生能够学会独立完成日常家务，培养良好的生活习惯，增强家庭责任感。同时，通过实践探索，激发学生的创新思维，提高解决问题的能力，促进其全面发展。重点难点及解决办法重点：

1.学生掌握家庭生活小帮手的基本技能，如整理房间、洗衣服、做饭等。

2.学生能够将所学技能应用到实际生活中，提高生活自理能力。

难点：

1.学生对某些家务技能掌握不熟练，缺乏实践经验。

2.学生在家庭生活中缺乏责任感和主动性。

解决办法：

1.通过实际操作示范，让学生直观学习家务技能。

2.设计实践环节，让学生在家务实践中逐步掌握技能。

3.通过小组合作，让学生在互相帮助中提高技能。

4.设立家务责任榜，激发学生的责任感和主动性。

5.定期进行技能评估，帮助学生发现不足，及时改进。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《活动三家庭生活小帮手》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如家庭生活技能演示视频。

3.实验器材：根据需要，准备一些简单的家务工具，如扫把、拖把、洗衣板等，确保其完整性和安全性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的空间让学生进行家务技能练习，并布置实验操作台，以便学生进行实际操作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看家庭整理的视频，了解整理房间的步骤。

-设计预习问题：围绕“家庭生活小帮手”课题，设计问题如“如何高效地整理房间？”和“有哪些清洁工具是家庭生活中不可或缺的？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读整理房间的视频和文档，理解整理房间的原则和方法。

-思考预习问题：学生针对预习问题，独立思考，记录自己的理解和疑问，如整理房间时需要注意的细节。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个学生成为家庭生活小帮手的真实故事，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解整理房间、洗衣服等家务技能的要点，结合实例，如示范如何折叠衣物。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己家庭的整理方法，或进行角色扮演，模拟家庭清洁过程。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“为什么整理房间很重要？”

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，体验家务技能的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解家务技能的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握家务技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后作业，如让学生整理自己的房间，并记录整理过程中的感受。

-提供拓展资源：推荐相关的家庭生活技能书籍或网站，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生按照作业要求，整理自己的房间，并记录心得体会。

-拓展学习：学生利用推荐资源，学习更多家务技能，如烹饪基础。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过记录心得体会，引导学生反思总结，提出改进建议。学生学习效果学生学习效果

在本节课《活动三家庭生活小帮手》的学习后，学生取得了以下方面的效果：

1.生活自理能力提升

2.家庭责任感增强

学生在参与家庭生活小帮手活动的过程中，逐渐认识到自己在家庭中的责任，增强了家庭责任感。他们开始主动承担家务，关心家庭成员的生活，为家庭贡献自己的力量。

3.创新思维培养

在实践活动中，学生需要不断思考如何提高家务效率，如何解决实际问题。这有助于培养学生的创新思维，提高解决问题的能力。例如，学生可能会尝试使用不同的整理方法，以找到最适合自己的方式。

4.团队合作意识加强

在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作意识，提高沟通能力和协作能力。例如，学生在整理房间时，学会了分工合作，共同完成任务。

5.自主学习能力提高

6.社会实践能力增强

学生将所学家务技能应用于实际生活中，提高了社会实践能力。他们能够更好地适应社会生活，为将来步入社会打下基础。

7.心理素质提升

在实践过程中，学生可能会遇到困难，如操作不当导致家务工具损坏等。通过克服这些困难，学生的心理素质得到提升，增强了面对挑战的信心。

8.知识体系完善

学生在学习家务技能的过程中，了解了相关的知识，如家庭生活常识、环保意识等。这有助于完善学生的知识体系，提高综合素质。

9.亲子关系改善

学生在参与家庭生活小帮手活动的过程中，与家长共同完成任务，增进了亲子关系。家长对学生的成长和进步感到欣慰，亲子关系更加和谐。

10.社会责任感增强

学生通过参与家务活动，认识到自己在家庭、社会中的角色，增强了社会责任感。他们开始关注社会问题，为社会发展贡献自己的力量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-家庭生活小帮手的定义和重要性

-家庭生活小帮手应具备的基本技能

-家庭生活小帮手在家庭中的角色和作用

②关键词：

-家务技能

-生活自理

-责任感

-创新思维

-团队合作

③句子：

-“成为家庭生活小帮手，不仅能够提高自己的生活自理能力，还能为家人分担家务，增进亲子关系。”

-“掌握基本的家务技能，如整理房间、洗衣服、做饭等，对于每个人来说都是一项重要的生活技能。”

-“在家庭中，每个成员都有责任参与家务，共同营造和谐的生活环境。”

-“通过实际操作，我们可以不断尝试和改进，培养自己的创新思维和解决问题的能力。”

-“团队合作是完成家务的重要方式，学会与他人协作，可以提高工作效率，增进彼此的了解。”课堂1.课堂提问与互动

-提问方式：采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，鼓励学生积极参与课堂讨论。

-问题内容：围绕家庭生活小帮手的技能和责任，设计问题如“你认为成为家庭生活小帮手需要哪些技能？”和“你在家中有哪些分担家务的经验？”

-评价方法：观察学生的回答，评估其对家庭生活小帮手角色的理解程度和实际操作能力。

2.观察学生参与度

-观察内容：关注学生在课堂活动中的参与度，包括发言次数、活动积极性、与同伴的合作情况等。

-评价方法：根据学生的参与程度，给予相应的评价和反馈，鼓励积极参与的学生，引导参与度较低的学生提高参与度。

3.小组合作评价

-合作内容：在小组讨论和角色扮演活动中，评价学生之间的沟通、协作和解决问题的能力。

-评价方法：观察学生在小组中的表现，评估其沟通技巧、团队精神和解决问题的能力。

4.实践操作评价

-操作内容：在实践操作环节，评价学生对家务技能的掌握程度，如整理房间、洗衣服等。

-评价方法：通过观察学生的实际操作过程，评估其技能熟练度和操作规范性。

5.课堂测试

-测试内容：设计针对家庭生活小帮手相关知识的测试题，如选择题、判断题和简答题。

-评价方法：根据学生的测试成绩，了解学生对知识的掌握情况，为后续教学提供参考。

6.课后作业评价

-作业内容：布置与家庭生活小帮手相关的课后作业，如记录家务日志、分享家务经验等。

-评价方法：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

7.学生自评与互评

-自评内容：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行反思，评估自己的进步和不足。

-互评内容：组织学生之间进行互评，相互学习，共同进步。

-评价方法：通过学生自评和互评，促进学生之间的交流与合作，提高自我评价能力。

8.家长反馈

-反馈内容：定期与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注学生的成长。

-评价方法：通过家长反馈，了解学生在家庭中的实际应用情况，为教学提供更多参考。课后作业为了巩固学生在《活动三家庭生活小帮手》一课中学习到的知识和技能，以下设计了五个课后作业，旨在帮助学生将所学知识应用到实际生活中，提高生活自理能力和家庭责任感。

1.家务日志

作业内容：让学生记录一周内自己参与的家务活动，包括活动内容、耗时、遇到的困难及解决方法。

作业示例：

-日期：2023年10月25日

-家务活动：整理房间

-耗时：1小时

-遇到的困难：整理书籍时分类不清

-解决方法：按照书名首字母排序，便于查找

2.家庭清洁小技巧分享

作业内容：让学生分享自己在家庭清洁中掌握的小技巧，可以是清洁工具的使用方法，也可以是清洁小窍门。

作业示例：

-清洁窗户小技巧：使用湿布擦拭窗户，再用干布擦干，避免留下水痕。

3.家庭食谱记录

作业内容：让学生记录一次自己参与烹饪的菜品，包括菜名、食材、烹饪步骤和成品图片。

作业示例：

-菜名：番茄炒蛋

-食材：鸡蛋、番茄、盐、油

-烹饪步骤：1.打散鸡蛋，加盐调味；2.番茄切块，炒至出汁；3.将鸡蛋液倒入锅中，快速翻炒；4.加入番茄汁，翻炒均匀。

-成品图片：（此处应附上实际烹饪的成品图片）

4.家庭责任清单

作业内容：让学生与家长一起制定一份家庭责任清单，明确每个家庭成员应承担的家务任务。

作业示例：

-家长：负责购买家庭必需品、定期打扫