5《通过感官来发现》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版

5《通过感官来发现》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《通过感官来发现》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册教科版，本章节旨在引导学生通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等感官体验，认识周围世界的多样性。课程内容与课本紧密关联，通过实际操作和观察，培养学生的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。二、核心素养目标分析本节课培养学生观察力、实验操作能力和科学探究精神，提升学生感知世界的能力。通过感官体验，发展学生的科学思维，增强对自然现象的敏感度，培养尊重事实、勇于探索的科学态度。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解感官体验在认识世界中的重要性；

②能够通过多种感官进行观察，描述观察到的现象；

③学会使用简单的实验工具，进行基本的感官实验。

2.教学难点，

①将抽象的科学概念与具体的感官体验相结合；

②培养学生在观察中提出问题、解决问题的能力；

③引导学生从实验中总结规律，形成初步的科学解释。四、教学资源-硬件资源：感官体验角、实验桌、放大镜、显微镜、感官瓶、实验材料盒。

-课程平台：班级微信群、校园学习平台。

-信息化资源：感官体验视频、科学实验动画、相关科学纪录片。

-教学手段：PPT课件、教学卡片、互动白板、录音设备。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以“猜猜我是谁”的游戏开始，展示一系列不同的物品，让学生通过视觉、听觉、触觉等感官来猜测物品。游戏结束后，引导学生思考：我们是如何通过感官来认识世界的？从而引出本节课的主题《通过感官来发现》。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-详细内容：

1.教师通过PPT展示人体五官的图片，讲解五官的功能和作用，让学生了解感官在认识世界中的重要性。

2.教师举例说明生活中常见的感官体验，如闻花香、品尝美食、触摸物体等，引导学生关注身边的感官体验。

3.教师介绍几种简单的感官实验，如嗅觉实验、味觉实验、触觉实验等，让学生初步了解实验步骤和注意事项。

-用时：10分钟

3.实践活动

-详细内容：

1.学生分组进行嗅觉实验，用放大镜观察花瓣，通过嗅觉辨别不同花卉的香味。

2.学生进行味觉实验，品尝不同口味的糖果，观察并描述味觉感受。

3.学生进行触觉实验，触摸不同材质的物体，比较它们的软硬、光滑程度等。

-用时：15分钟

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

1.学生讨论感官体验在认识世界中的作用，例如：“通过闻花香，我们能够知道花的种类。”

2.学生分享实验过程中的发现，例如：“我发现不同糖果的味道不同，有的甜，有的酸。”

3.学生讨论如何提高感官体验的效果，例如：“我们可以闭上眼睛，用心去感受周围的声音，这样会更加专注。”

-用时：10分钟

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结感官体验在认识世界中的重要性。通过提问的方式，让学生回答以下问题：

1.我们有哪些感官？

2.每个感官有什么作用？

3.如何通过感官体验来认识世界？

教师对学生的回答进行点评，强调感官体验在科学探究中的重要性，并提出课后作业：观察并记录一周内自己的感官体验，下节课分享。

-用时：5分钟

总用时：45分钟六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《感官的秘密》：这本书以图文并茂的方式介绍了人类感官的工作原理，适合学生阅读，有助于他们更深入地理解感官的作用。

-《感官世界奇遇记》：通过一系列有趣的故事，带领学生探索感官世界的奇妙，激发他们对科学的好奇心。

-《科学家的感官之旅》：介绍科学家如何利用感官进行科学实验和发现，让学生了解感官在科学研究中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试制作简单的感官实验，如制作一个嗅觉瓶，收集不同的气味，观察和记录自己的嗅觉体验。

-学生可以观察和记录日常生活中的感官体验，比如在不同环境中听到的声音、尝到的食物味道等，并尝试用科学的方法来分析这些体验。

-学生可以参与家庭或社区的感官游戏，如盲人摸象、嗅觉猜谜等，通过游戏活动提高感官的敏锐度和反应能力。

知识点全面：

-感官的基本类型及其功能：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉。

-感官系统的工作原理：如何接收外部刺激，如何传递信息到大脑，大脑如何处理和解释这些信息。

-感官系统的适应性：不同感官在长期使用中的适应性和变化。

-感官系统的异常和疾病：探讨感官系统可能出现的异常情况，如色盲、听力下降等，以及这些异常对日常生活的影响。

实用性：

-通过拓展阅读和课后探究，学生可以提高自己的观察能力、实验操作能力和科学探究精神。

-学生能够更好地理解感官体验在生活中的重要性，以及如何利用感官来提升生活质量。

-学生可以学会如何通过感官体验来发现生活中的科学现象，培养科学素养和解决问题的能力。七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《感官之旅》科普书籍，书中详细介绍了视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的工作原理，以及这些感官如何帮助我们认识世界。

-视频资源：《感官的奥秘》科普视频，通过动画和实际演示，生动地展示了感官系统的运作过程。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《感官之旅》科普书籍，了解感官系统的基本知识，并尝试记录下自己最感兴趣的感官现象。

-观看《感官的奥秘》科普视频，通过视频中的实验和案例，加深对感官系统运作的理解。

-学生可以尝试进行以下拓展活动：

-观察并记录一天中不同感官的体验，如早晨醒来时听到的第一声鸟鸣、午餐时品尝到的不同食物的味道等。

-设计一个简单的感官实验，例如制作一个嗅觉瓶，收集家里不同物品的气味，并尝试用文字描述这些气味。

-与家人或朋友分享自己的感官体验，讨论感官在日常生活和学习中的重要性。

-教师提供必要的指导和帮助：

-教师可以推荐一些与感官相关的科普书籍和视频资源，帮助学生进行拓展学习。

-教师可以组织学生进行课后交流，分享各自的拓展成果，促进学生的互相学习和启发。

-教师可以解答学生在拓展过程中遇到的问题，帮助学生克服学习中的困难。八、教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。我们通过感官来发现这个主题，让孩子们亲身体验了视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉，这五个感官在我们日常生活中扮演着多么重要的角色啊。下面，我想和大家分享一下我的教学反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上做了一些尝试。比如，我设计了“猜猜我是谁”的游戏，让孩子们通过感官来猜测物品，这个环节孩子们特别感兴趣，参与度很高。我觉得这种游戏化的教学方式能够激发孩子们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

在新课讲授环节，我尽量用生动形象的语言和例子来讲解感官的功能，让孩子们能够更容易理解。比如，我提到嗅觉实验时，我拿出几种不同香味的物品，让孩子们闻一闻，然后描述一下自己的感受。这样的实际操作让孩子们有了直观的感受，他们对感官的认识也更加深刻。

在实践活动环节，我看到了孩子们积极参与的身影。他们分组进行嗅觉实验、味觉实验和触觉实验，每个人都非常认真。这让我感到欣慰，因为孩子们通过实践，不仅巩固了课堂上学到的知识，还培养了动手操作的能力。

在学生小组讨论环节，我鼓励孩子们分享自己的感官体验，他们有的说：“我通过闻花香，知道了这朵花是玫瑰。”有的说：“我发现不同糖果的味道真的不一样。”这些回答让我看到了孩子们对知识的吸收和运用。

当然，在教学中也暴露出了一些问题。比如，部分孩子在实验过程中过于兴奋，导致实验结果不够准确。对此，我会在今后的教学中更加注重实验纪律的培养，确保每个孩子都能认真完成实验。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在课堂管理上，我会更加注重细节，确保每个孩子都能专注于学习。

-在教学方法上，我会继续探索更多适合一年级学生的教学方式，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

-在实践活动上，我会更加注重实验纪律的培养，确保实验结果的准确性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-感官的定义和功能

-视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉的基本特点

-感官在认知世界中的作用

②关键词：

-感官体验

-视觉感知

-听觉辨别

-嗅觉识别

-味