《玩石头 》（教学设计）沪科黔科版三年级下册综合实践活动

《玩石头》（教学设计）沪科黔科版三年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《玩石头》（教学设计）

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：第3周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解石头游戏的基本规则，包括投掷、捡拾、组合等动作的连贯性和准确性。

②能够运用石头进行简单的创意组合，如制作石头画、石头雕塑等，培养学生的动手能力和创造力。

2.教学难点，

①在游戏中培养学生的合作意识，让每个学生都能参与到石头游戏中，学会与他人协作。

②引导学生观察和发现石头的自然纹理和形状，激发学生对自然美的感知和欣赏能力。

③帮助学生克服在游戏中可能遇到的困难，如动作协调性不足、游戏规则理解不透彻等，提升学生的解决问题的能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、音响系统

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：石头游戏相关教学视频、石头艺术作品的图片资料

-教学手段：实物教学（石头）、多媒体展示、小组讨论、游戏互动教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对石头游戏兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在玩过石头游戏吗？你们知道石头游戏有哪些玩法？”

展示一些石头游戏的图片或视频片段，让学生初步感受石头游戏的乐趣和多样性。

简短介绍石头游戏的基本规则和玩法，为接下来的学习打下基础。

2.石头游戏基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解石头游戏的基本概念、规则和玩法。

过程：

讲解石头游戏的基本概念，包括游戏的目的、规则和基本玩法。

详细介绍石头游戏的规则，包括投掷、捡拾、组合等动作的连贯性和准确性。

通过实例或游戏，让学生体验石头游戏的乐趣，同时理解游戏规则。

3.石头游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解石头游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的石头游戏案例进行分析，如“石头、剪刀、布”等。

详细介绍每个案例的起源、发展、特点和规则变化，让学生全面了解石头游戏的多样性。

引导学生思考这些游戏在现代社会中的意义，以及它们如何促进团队合作和策略思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一种石头游戏的创新玩法或规则。

小组内讨论该游戏的现状、可能的挑战以及如何改进游戏。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对石头游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创新玩法的介绍、小组讨论的要点和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调石头游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的石头游戏的基本概念、规则、案例分析等。

强调石头游戏在培养团队合作、策略思考和创造力方面的价值。

布置课后作业：让学生设计一个新的石头游戏，并写下设计思路和规则说明。

7.课后拓展（课后）

目标：鼓励学生课后继续探索石头游戏，提高学生的创新能力和实践能力。

过程：

提供一些关于石头游戏的拓展资料，如历史背景、文化意义等。

鼓励学生课后与家人、朋友一起玩石头游戏，记录游戏体验和心得。

安排课后实践活动，如组织石头游戏比赛，让学生将所学应用到实际中。教学资源拓展1.拓展资源：

-石头游戏的历史与文化：介绍石头游戏在不同国家和地区的起源、发展和文化意义，如中国的“剪刀石头布”、欧洲的“石头、剪刀、布”等。

-自然石头的特性：探讨石头的种类、颜色、质地等自然特性，以及如何根据石头的特性进行艺术创作。

-石头在生活中的应用：展示石头在建筑材料、家居装饰、工艺品制作等领域的应用案例，增强学生对石头价值的认识。

-石头环保知识：介绍石头在环境保护中的作用，如石头可以用来建造生态停车场，减少对土壤和水源的污染。

-石头科学知识：简单介绍石头的形成过程、矿物学知识，以及石头在地球科学中的地位。

2.拓展建议：

-鼓励学生课后收集石头，了解不同石头的名称和特性，制作石头收藏册。

-组织学生参观当地的自然博物馆或地质公园，实地观察石头的自然形态和特点。

-安排学生参与石头手工制作活动，如制作石头拼图、石头装饰品等，培养学生的动手能力和创造力。

-提供石头游戏相关的书籍和视频资源，让学生在课余时间自主学习和探索。

-设计石头游戏的主题班会或学校活动，让学生在游戏中学习合作、竞争和策略思考。

-鼓励学生结合所学知识，设计原创的石头游戏或石头艺术作品，展示在学校的艺术展览中。

-引导学生思考石头在现代社会中的环保和可持续利用问题，撰写小论文或参与环保活动。

-安排学生进行石头游戏的跨学科学习，如与数学课程结合，计算游戏中的概率问题；与语文课程结合，创作石头游戏的童话故事。

-鼓励学生利用石头开展科学实验，如观察石头在水中的沉浮现象，学习物理知识。内容逻辑关系1.重点知识点：

①石头游戏的基本规则和玩法

②石头游戏的起源和发展

③石头游戏的文化意义和社会影响

2.关键词：

①投掷、捡拾、组合

②竞争、合作、策略

③自然美、创造力、环保意识

3.重点句子：

①“石头游戏是一种古老的娱乐方式，它简单易行，深受人们喜爱。”

②“石头游戏不仅是一种娱乐活动，更是一种文化传承和社交互动的方式。”

③“通过石头游戏，我们可以培养团队合作精神，提高解决问题的能力。”教学反思与改进教学结束后，我总是会对自己的教学过程进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。以下是我对《玩石头》这一课的教学反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，虽然我通过提问和展示图片激发了学生的兴趣，但有些学生对于石头游戏的了解并不深入。因此，我计划在未来的教学中，可以提前布置一些预习任务，让学生在课前收集关于石头游戏的信息，这样他们就能在课堂上更加积极地参与讨论。

其次，对于石头游戏的基础知识讲解，我发现有些学生对于游戏规则的理解还不够透彻。为了更好地帮助学生掌握这些知识，我打算在讲解过程中加入更多的互动环节，比如让学生分组进行角色扮演，通过实际操作来加深对规则的理解。

在案例分析环节，我发现学生在分析案例时往往只关注游戏的表面现象，而忽略了游戏背后的文化内涵和社会影响。因此，我计划在未来的教学中，更加注重引导学生深入挖掘案例的深层含义，培养他们的批判性思维能力。

在学生小组讨论环节，我发现部分学生由于缺乏自信，不愿意在小组中发言。为了鼓励学生积极参与讨论，我打算在课堂上设立“最佳发言奖”，并对积极参与的学生给予表扬，以此来激发他们的积极性。

课堂展示与点评环节，我发现有些学生的展示不够清晰，缺乏逻辑性。为了提高学生的展示能力，我计划在课前提供展示技巧的培训，并鼓励学生在课后进行模拟展示，以便在课堂上能够更加自信地展示自己的成果。

最后，课堂小结和课后作业的布置也是我需要反思的地方。我发现有些学生对于课后作业的完成不够认真，可能是因为作业与他们的生活实际联系不够紧密。因此，我打算在未来的教学中，设计更加贴近学生生活的课后作业，让他们能够更好地将所学知识应用到实际中。

1.课前准备：更加充分地准备教学内容，确保课堂上的互动和讨论能够顺利进行。

2.教学方法：增加互动环节，提高学生的参与度，同时注重培养学生的批判性思维。

3.课堂管理：鼓励学生积极参与，提高课堂展示和讨论的质量。

4.作业设计：设计更加贴近学生生活的课后作业，提高作业的完成质量和学生的兴趣。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平将会得到提升，学生们也能在《玩石头》这样的课程中获得更多的知识和乐趣。典型例题讲解1.例题：小明有5块石头，小红有3块石头，他们一起玩石头游戏。请问他们一共有多少块石头？

答案：小明和小红一共有5+3=8块石头。

2.例题：在石头游戏中，如果一个人赢了两次，另一个人赢了三次，请问谁赢了游戏？

答案：根据石头游戏的规则，赢了三次的人赢了游戏。

3.例题：一个小组有4个成员，他们决定玩一个石头游戏，每个人轮流投掷石头，直到有人连续赢两次。请问这个游戏最多需要投掷多少次？

答案：最坏的情况是每次投掷都是平局，直到有人连续赢两次。因此，需要投掷的次数是3次（前两次平局，第三次有人连续赢两次）。

4.例题：一个班级有20名学生，他们分成两组进行石头游戏。请问每组有多少名学生？

答案：由于班级总人数是20，分成两组，每组的人数应该是相等的。因此，每组有20÷2=10名学生。

5.例题：在石头游戏中，如果一个人连续赢了5次，而另一个人连续赢了3次，请问他们一共进行了多少次投掷？

答案：要计算总共进行了多少次投掷，我们需要将每个人赢的次数相加。所以，总共进行了5+3=8次投掷。

这些例题都是基于石头游戏的基本规则和玩法，通过简单的数学计算来解决问题。它们旨在帮助学生理解石头游戏的基本概念，并能够运用数学知识来处理实际生活中的简单问题。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了石头游戏的相关知识，包括石头游戏的基本规则、玩法、文化意义以及石头在生活中的应用。通过今天的课程，我们了解到石头游戏不仅是一种娱乐活动，更是一种文化传承和社交互动的方式。以下是本节课的重点内容：

1.石头游戏的基本规则和玩法，包括投掷、捡拾、组合等动作的连贯性和准确性。

2.石头游戏的起源和发展，以及在不同国家和地区的文化意义。

3.石头在生活中的应用，如建筑材料、家居装饰、工艺品制作等。

4.石头游戏的环保知识，以及石头在环境保护中的作用。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下几项检测：

1.知识问答：

-请简述石头游戏的基本规则。

-石头游戏在哪些国家或地区有悠久的历史？

-石头在